文 / 馬三棗

鳥(niǎo)銜落花

文 / 馬三棗

01

山下傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)笑聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)，在晨風(fēng)里蕩漾。那不是鳥(niǎo)鳴，是一群快樂(lè)的孩子來(lái)溪山游玩。他們的聲音清脆悅耳，穿過(guò)樹(shù)梢，越過(guò)花瓣草叢，在石壁上蹦跳著，一直撲進(jìn)大廟。

慧寬的心，被嘰嘰喳喳的說(shuō)笑聲撩撥著，忍不住走出大殿，向山下張望。孩子們還遠(yuǎn)著呢，連人影都望不到，這聲音卻是個(gè)急性子，先跑來(lái)通風(fēng)報(bào)信了。

每年春秋兩季，村小學(xué)都要組織孩子們到溪山游玩，春天叫踏青，秋季叫賞葉?，F(xiàn)在正是楓葉燦爛的季節(jié)，整座溪山好似披上了一件大紅袍，經(jīng)常有遠(yuǎn)近的游客登溪山、賞紅葉。但是，慧寬盼望著的，還是這群嘰嘰喳喳的孩子。

慧寬也是個(gè)孩子，十二歲，如果念書(shū)的話，應(yīng)該上五六年級(jí)了。老和尚在山門(mén)口撿到他的時(shí)候，他還是個(gè)嬰兒。老和尚把他拉扯大了，他就做了大廟里的小和尚。老和尚說(shuō)，出家人，腦袋里裝那么多數(shù)理化，會(huì)亂了心性，只要認(rèn)得字，誦得了經(jīng)，就夠用了。于是，老和尚每天教他認(rèn)字、描紅，如今，他早就把許多經(jīng)卷讀得通熟了。

“去看看，花還開(kāi)著嗎？”老和尚拎著熱水壺說(shuō)。

老和尚說(shuō)的花，是后院的桂花。那棵老桂樹(shù)，不知活了多少年，瞅著是一副骨瘦如柴的樣子，卻年年枝繁葉茂，尤其到了這個(gè)時(shí)節(jié)，滿樹(shù)潔白細(xì)小的桂花，飄著醉人的清香?；蹖拋?lái)到桂樹(shù)跟前，盡管花瓣灑了滿地，枝頭還是有不少怒放著的。他小心地采了十幾朵，兜在僧袍里，回到禪房。

紫砂壺里備好了開(kāi)水，熱氣升騰，只等著桂花攜來(lái)清香了。老和尚愛(ài)喝桂花茶，從桂花怒放，喝到花瓣凋落，每天早晨沏一壺。一般喝桂花茶的，除了放桂花，還要放菊花、枸杞、山楂、冰糖，老和尚卻只放桂花。

桂花倒進(jìn)壺里，嘰嘰喳喳的說(shuō)笑聲就飄得更近了?；蹖挻掖业貋?lái)到大殿前，已經(jīng)望得見(jiàn)拾級(jí)而上的身影了。

02

“看，大廟！”“到了大廟了，快進(jìn)去歇一歇！”“找小和尚去！”……孩子們吵吵嚷嚷，向山門(mén)跑過(guò)來(lái)了。

慧寬也疾走幾步，候在山門(mén)口，迎接這群歡蹦亂跳的小客人。

孩子們都管慧寬叫小和尚，他們圍著慧寬說(shuō)這問(wèn)那，就像老朋友相逢。

老和尚也出來(lái)了，招呼幾位老師坐在石階上，給他們倒桂花茶。大廟是溪山上唯一的建筑，師生們每次游玩都在這里歇腳。

“小和尚，殺一盤(pán)！”一個(gè)男孩說(shuō)。

他們就各自撿來(lái)五顆石子，在地上畫(huà)好方格子，開(kāi)戰(zhàn)了。一群孩子圍著他們，不再吵鬧，緊盯著棋子。慧寬棋術(shù)高明，至今沒(méi)有哪個(gè)孩子贏過(guò)他。孩子們心里都摽著勁，如果能贏他一盤(pán)，那可真是了不起的殊榮。結(jié)果呢，這一盤(pán)的贏家還是慧寬。

又一個(gè)孩子梗著脖子，上場(chǎng)對(duì)弈，可是，幾步棋走下來(lái)，就變成了耷拉翅膀的斗雞。

“于春水，你上！”一聲吆喝，一個(gè)壯壯實(shí)實(shí)的男孩被推了過(guò)來(lái)。

于春水蹲在棋盤(pán)前，黑里透紅的圓臉，文質(zhì)彬彬的。

“小和尚，這回你可夠嗆了！”“于春水是咱班的學(xué)習(xí)委員呢！”“春水，加油??！”孩子們七嘴八舌。

棋子一動(dòng)，慧寬就知道于春水真的有兩下子，步步都來(lái)頭不小，不過(guò)，要?jiǎng)倩蹖?，還不那么容易?；蹖捇鹧劢鹁Γ诖核钠遄用孔咭徊?，他都能識(shí)破計(jì)謀。

慧寬抬頭瞅一眼圍觀的，個(gè)個(gè)眼珠子溜圓，滿含期待。

“冒汗了吧？”一個(gè)聲音在嘲笑慧寬。

慧寬低了頭，忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)方的棋路有了破綻，他只需挪動(dòng)一個(gè)棋子，就又是贏家了。他伸出手去，但是，這只手又遲疑了，停在空中。

“哈哈，小和尚沒(méi)招啦！”又一個(gè)孩子的聲音。

終于，慧寬移動(dòng)棋子，走出一步臭棋。于春水乘虛而入，贏得勝利，孩子們爆發(fā)出歡呼聲，“春水！”“春水！”地叫個(gè)不停。

慧寬帶著微笑，站起身。

于春水憋著笑，小眼睛眨呀眨的，閃著光。

03

慧寬是有工作的，大殿里的三炷香要續(xù)上，大廟的院子要一塵不染，有香客來(lái)了，要侍立一旁，幫著擺放供品，還要隨時(shí)聽(tīng)候師父的吩咐?，F(xiàn)在，孩子們殿前殿后地跑，吃著喝著說(shuō)笑著，地上已經(jīng)有了垃圾?；蹖挀]動(dòng)掃帚，清掃著院子。

忽然，他看見(jiàn)一個(gè)男孩立在角落里，靜靜的，瘦削矮小的身影，像一根木棍子。他好奇地靠近男孩，發(fā)現(xiàn)他手里捧著個(gè)白紙本子，在寫(xiě)生，畫(huà)的是一只鳥(niǎo)。慧寬順著男孩的目光望過(guò)去，樹(shù)上蹲著一只藍(lán)色的鳥(niǎo)。溪山上的鳥(niǎo)，多得數(shù)不清，很多都是喚不出名目的，遇到這種鳥(niǎo)，慧寬干脆就叫它“藍(lán)鳥(niǎo)”。隨著男孩手中一支畫(huà)筆的沙沙舞動(dòng)，藍(lán)鳥(niǎo)已經(jīng)出現(xiàn)在白紙本子上了，活靈活現(xiàn)的?；蹖捯矏?ài)畫(huà)畫(huà)，但他只是照著一本殘破的《芥子園畫(huà)譜》依樣畫(huà)葫蘆，從沒(méi)畫(huà)過(guò)林子里的鳥(niǎo)、山坡上的花。他那雙明亮的眼睛，跟著畫(huà)筆移動(dòng)，看得著了迷。

“嘿，小白鼠，有能耐，給咱們畫(huà)個(gè)變形金剛！”一個(gè)孩子探過(guò)腦袋來(lái)，喊了一嗓子。

“撲棱”一聲，藍(lán)鳥(niǎo)飛走了，朝著后院飛去。男孩把腳一跺，趕忙去追?；蹖挶荒欠?huà)吸引著，也跟了過(guò)去。男孩忽然放慢腳步，停住了，又變成了一根木棍子，繼續(xù)畫(huà)起來(lái)?；蹖捾b手躡腳走過(guò)去，看見(jiàn)白紙本子翻到了新的一頁(yè)，畫(huà)的還是藍(lán)鳥(niǎo)，不是枝頭的，而是桂花樹(shù)下的藍(lán)鳥(niǎo)。藍(lán)鳥(niǎo)踏著滿地的落花，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，“啾啾”地叫幾聲，銜起一朵潔白的桂花，飛進(jìn)火紅的林子。

男孩停了筆，遙望著林子。

“畫(huà)得真好。”慧寬情不自禁地贊嘆。

男孩扭過(guò)頭來(lái)，使勁兒合上本子。這是一張白白凈凈的臉，一雙大大的眼睛嵌在上面，下頜尖尖的，還真像小白鼠。村小學(xué)里的孩子，慧寬雖然不能個(gè)個(gè)叫出名字來(lái)，但都是面熟的，眼前這個(gè)小白鼠，卻是第一次照面。

男孩不說(shuō)話，夾著本子就走，慧寬跟著問(wèn)：“新轉(zhuǎn)來(lái)的？”

男孩還是不吱聲。

慧寬說(shuō)：“我有本畫(huà)譜，師父?jìng)鹘o我的，你看不？”

男孩停住了腳步。

“你等著！”慧寬扔下掃帚，跑進(jìn)禪房，很快就捧出來(lái)一本書(shū)。

男孩瞥了一眼，輕輕地說(shuō)：“芥子園，早見(jiàn)過(guò)?！?/p>

慧寬捧書(shū)的手垂下了，問(wèn)：“在哪見(jiàn)過(guò)的？”

“家里呀?！蹦泻⒂袔追值靡?，“我爸是畫(huà)家?！?/p>

“這畫(huà)譜是你爸畫(huà)的？”

“我爸畫(huà)大畫(huà)，一面墻那么大，能賣(mài)很多錢(qián)呢！”

“你爸在墻上畫(huà)？”

“紙上呀！”

“有那么大的紙嗎？”

男孩不理睬慧寬了，東張西望，尋找著那只藍(lán)鳥(niǎo)。

慧寬瞧他孤零零的，便問(wèn)：“你咋不和大家一起玩呢？”

“誰(shuí)規(guī)定大家必須一起玩了？”男孩搶白了他一句。

這只小白鼠，不好惹呀！慧寬便說(shuō)：“咱們下一盤(pán)五子棋吧?！?/p>

“撿幾個(gè)破石子，也叫棋？”男孩一臉不屑。

“我有好看的棋子，保準(zhǔn)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！彼D(zhuǎn)身進(jìn)了禪房，男孩好奇地往里張望，“進(jìn)來(lái)呀！”

慧寬從柜子里端出個(gè)木匣子，里面裝著十顆棋子，五個(gè)黑的，五個(gè)白的，形狀各異，卻個(gè)個(gè)光滑耀眼。

“摸摸?！被蹖挵严蛔舆f過(guò)去。

男孩伸出手，摩挲著，眼里掠過(guò)一絲光芒：“玉的！”

“什么玉呀，”慧寬笑了，“小清湖里撿的石子?！?/p>

男孩抓起石子，仔細(xì)端詳。

慧寬把匣子擺在桌上，鋪開(kāi)一塊泛黃的白布，上面畫(huà)著棋盤(pán)。

男孩把白的捏在手里。

“白先黑后?！被蹖捵テ鸷谧印?/p>

04

靜悄悄的較量剛一開(kāi)場(chǎng)，慧寬的額頭就潮乎乎的了。他碰到了真正的對(duì)手。白亮亮的棋子好像被注入了靈性，步步都走得刁，走得怪。

慧寬的棋術(shù)，全賴(lài)師父教導(dǎo)。平日里有了空閑，老和尚就和慧寬下五子棋。老和尚說(shuō)，下棋要懂得有取有舍，有失有得；要讓五顆子變成千軍萬(wàn)馬，也要把五顆子當(dāng)作澗底的幽草閑花；五子化一子，力量大無(wú)比，五子變散沙，敗得嘩啦啦……師父的話，讓慧寬的棋術(shù)高明起來(lái)了，可是，能陪他下棋的只有師父，偶爾才有機(jī)會(huì)和村小學(xué)的孩子們較量較量。像男孩這樣怪異的對(duì)手，村小學(xué)里是沒(méi)有的。

一盤(pán)棋剛殺到半道，慧寬就停手了，抹一把細(xì)汗，問(wèn)：“你師父是誰(shuí)？”

“那叫教練?！蹦泻](méi)抬頭，擺弄著棋子，淡淡地回答，“省城里的圍棋冠軍?！?/p>

慧寬聽(tīng)說(shuō)過(guò)圍棋，棋子很多很多，有白的，有黑的，絞殺在一起，是很費(fèi)腦子的?；蹖捄芟胭M(fèi)費(fèi)腦子，看自己的腦子經(jīng)不經(jīng)得住費(fèi)，可師父說(shuō)，別看五子棋只有五顆棋子，五顆子里藏玄機(jī)呀?，F(xiàn)在看，五顆棋子里的玄機(jī)還是沒(méi)有很多很多棋子里的玄機(jī)多。

男孩一直在擺弄棋子，慧寬便有了新主意：“咱們不下棋了，猜石子吧?！?/p>

十顆石子裝回匣子，混合在一起，慧寬閉著眼睛，隨便摸出一顆，在指間摸來(lái)摸去：“我能猜出來(lái)這是黑的還是白的?！?/p>

男孩盯著他的眼睛，防他偷看。

“黑的！”慧寬果斷地說(shuō)。

他睜眼一瞧，果然沒(méi)錯(cuò)。又摸了兩顆，百猜百中。男孩驚訝了，小白臉上泛起紅暈，抓起石子來(lái)，也摸了摸，可是，他的手像木頭做的，黑的白的，沒(méi)有分別。

“你的手，真神了！”他的目光落在慧寬的手上。

慧寬張開(kāi)雙手，讓他看，呵呵地笑著說(shuō)：“神的不是我的手，是這石子?！?/p>

這些石子的來(lái)歷，男孩是不知道的。當(dāng)初，老和尚帶著年幼的慧寬在小清湖里精挑細(xì)選，尋來(lái)了這十顆棋子。老和尚說(shuō)，凡是石頭，個(gè)個(gè)都是通靈寶玉，無(wú)論是大石頭還是小石子，無(wú)論外表怎樣，它們都吸收了日月精華，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，過(guò)了不知多少年，才變成今天這副樣子，和它們相逢，就是難得的緣分。

得到這十顆棋子，慧寬不僅下棋的時(shí)候要摸它們，平時(shí)也寶貝似的抓在手里，撫摸著。漸漸地，它們明亮得像玉石了；漸漸地，它們微妙的粗糙與細(xì)膩也能通過(guò)他的觸覺(jué)分辨出來(lái)了。他喜歡黑色棋子的粗糙，也喜歡白色棋子的細(xì)膩。

慧寬把十顆棋子都捧在手里，突然松開(kāi)雙手，那些棋子嘩啦啦地散落在白布棋盤(pán)上。男孩瞅一眼棋子，又抬頭看看慧寬，不知道小和尚這是要做什么。慧寬伸出食指，在散落的棋子之間比劃著，連成一條無(wú)形的線，男孩這才驚訝得“啊”了一聲。五顆黑色棋子聚集在中心，五顆白色棋子分布于四周，連上線條，那竟然是一朵盛開(kāi)的花。

05

“小和尚，師父招呼你呢！”

“哎呀，小白鼠也在這里！要出家當(dāng)和尚嗎？”

“小和尚有了個(gè)小師弟，就不孤單啦！”

幾個(gè)孩子突然擁到禪房門(mén)口，嘰嘰喳喳地說(shuō)著笑著。

師父還在大殿前的臺(tái)階上和老師們喝桂花茶。

慧寬走近了，聽(tīng)見(jiàn)一位老師正說(shuō)著：“……那孩子呀，這學(xué)期從省城轉(zhuǎn)來(lái)的，爸媽離了婚，他跟爺爺住在咱們村。他脾氣挺怪的，從來(lái)不跟同學(xué)玩，大家也看不上他那副樣子，給他起個(gè)外號(hào)——小白鼠……”

“慧寬，再燒壺水?！睅煾赴阉畨剡f過(guò)來(lái)。

燒水的時(shí)候，慧寬心里一直琢磨著小白鼠。把開(kāi)水送去以后，他立刻回到禪房，男孩已經(jīng)不見(jiàn)了?；蹖挶鹉鞠蛔尤フ宜?。

男孩又在后院的老桂樹(shù)前寫(xiě)生呢。雪白的落花之中，兩只藍(lán)鳥(niǎo)悠閑地踱著步子，“啾啾”、“啾啾”地聊著什么。男孩豎起食指，示意慧寬別出聲，畫(huà)筆繼續(xù)沙沙舞動(dòng)?？墒?，藍(lán)鳥(niǎo)不是來(lái)當(dāng)模特的，很快，它們銜起落花，又飛進(jìn)了林子。樹(shù)葉火紅火紅的，好似秋風(fēng)中燃燒的火焰。

“嘿，兩只，這回是兩只鳥(niǎo)！”男孩慢慢垂下白紙本子，那上面留下未完成的圖畫(huà)。

“想畫(huà)鳥(niǎo)，不著急，這溪山上到處都有，各色各樣的?！?/p>

男孩好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)慧寬的話，還是注視著鳥(niǎo)兒遠(yuǎn)去的方向。

慧寬取過(guò)他的本子，墊在木匣子上，拿起他的畫(huà)筆，在未完成的圖畫(huà)上描繪起來(lái)?；蹖挼漠?huà)法和男孩的不同，男孩有素描功夫，用的是沒(méi)骨筆法，畫(huà)面上涂著深淺不一的藍(lán)色調(diào)?；蹖捰玫氖前酌韫P法，準(zhǔn)確有力的線條傳神地勾勒出藍(lán)鳥(niǎo)的外形。這時(shí)，一股清涼的秋風(fēng)在老桂樹(shù)下盤(pán)旋，男孩是看不見(jiàn)那風(fēng)的，風(fēng)卻旋著落花像繩子一樣豎起來(lái)，潔白的花瓣顯現(xiàn)了風(fēng)形，猛一轉(zhuǎn)身，向白紙本子撲過(guò)來(lái)了，花瓣飄落在本子上，那正是兩只藍(lán)鳥(niǎo)的腳下，風(fēng)像完成了任務(wù)，軟下去，不見(jiàn)了。

男孩驚訝得微張著嘴巴，有一瓣桂花就掛在他的嘴唇上了。

“你也會(huì)畫(huà)？”那瓣桂花在他的嘴唇上抖動(dòng)著。

“總照著畫(huà)譜描，就描成這樣了。”慧寬淡淡地說(shuō)著，把本子遞過(guò)去。

男孩端詳著這幅奇異的畫(huà)，輕輕地合上本子，連那些落花也夾在了里面。

慧寬舉起木匣子，說(shuō)：“畫(huà)完了，下棋吧，我給你找了個(gè)對(duì)手?！?/p>

“誰(shuí)？”

“于春水?！?/p>

男孩沉默著。

“我和他下過(guò)，輸給他了，他的水平不比你差。”

男孩遲疑著。

慧寬一手抱著木匣子，一手拽著男孩：“走，用我的棋子，跟他殺一盤(pán)！”

男孩不喜歡這種命令的口吻，要是在平時(shí)，男孩完全可以不理睬慧寬，可是現(xiàn)在，棋子、藍(lán)鳥(niǎo)、桂花，還有慧寬那雙手，攪合在一起，讓他心神不寧。半推半就的，男孩被慧寬拽到了大殿前。

“于春水，于春水，再來(lái)殺一盤(pán)！”慧寬喊。

“小和尚，要?dú)⒒伛R槍嗎？”于春水問(wèn)。

“不是我，是他！”慧寬把男孩推到前面，“你能贏得了他嗎？”

于春水笑了：“小白鼠也會(huì)下五子棋？”

男孩瞪了他一眼。

這時(shí)，慧寬已經(jīng)把白布棋盤(pán)鋪在地上，擺好了十顆亮晶晶的棋子。孩子們被吸引過(guò)來(lái)了，都夸這棋子好看，黑的像寶石，白的賽美玉。

慧寬說(shuō)：“這棋子，我和師父用了好多年，它們個(gè)個(gè)有靈氣，知道誰(shuí)是棋圣。”

于春水和男孩面對(duì)面，蹲在棋盤(pán)前。男孩挪動(dòng)他的白色棋子，于春水抓起黑的，猶豫著，落了下去，男孩馬上就有對(duì)付他的招數(shù)。慧寬心如明鏡，這是一場(chǎng)勝負(fù)已決的較量。結(jié)果不出所料，不一會(huì)兒，于春水就敗下陣來(lái)。圍觀的孩子們傻眼了，靜悄悄的，你看我，我瞅你。于春水黑黝黝的圓臉透著慘白，男孩白凈凈的尖臉?lè)浩鸺t暈。

“兩局決勝負(fù)！”慧寬的話打破了沉默。

兩雙眼睛，一雙大大的，一雙小小的，冷冷地對(duì)視一下，立刻落在棋子上，兩只手也不服氣地伸向了棋子。

06

“等等！”是老和尚的聲音。大家這才發(fā)現(xiàn)，老和尚和幾位老師已經(jīng)站在他們后邊了。

老和尚說(shuō)：“第二局，該交換棋子了。”

男孩拿起了黑色棋子。他第一次成為黑色棋子的主人，手里捏著棋子，忽然覺(jué)得這黑亮黑亮的家伙有些陌生，冰涼冰涼的，絲絲涼意，順著他的手指滲入他的心里。他的心里本來(lái)是燃燒著一團(tuán)火的，火焰燒得很旺，那熾熱的能量驅(qū)使他奮力拼殺，殺得對(duì)手片甲不留?？墒乾F(xiàn)在，他分明看到，那通紅通紅的火焰改變了顏色，由紅轉(zhuǎn)黃，由黃變藍(lán)了，藍(lán)色的火苗仿佛遇到了秋風(fēng)，搖曳著，搖曳著，化作了一朵朵藍(lán)色的花。不！那不是花，那是一只只藍(lán)色的鳥(niǎo)，就像他畫(huà)的那只藍(lán)鳥(niǎo)一樣……

“白先黑后，該你了！”慧寬的一聲提醒，驚醒了男孩。

不知怎么的，男孩移動(dòng)棋子的時(shí)候，眼前總是晃動(dòng)著藍(lán)鳥(niǎo)的身影，而且不是一只，是無(wú)數(shù)只藍(lán)鳥(niǎo)在他眼前晃，晃成一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的顏色。他被那清涼的天空般色彩迷住了，常常手里捏著棋子，好半天不動(dòng)一下，直到慧寬碰碰他的胳膊肘，他才如夢(mèng)方醒似的，挪一步棋。

他眨眨眼睛，要把心思匯聚到棋盤(pán)上來(lái)，可是那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的色彩太有魅力了，他想起了媽媽?zhuān)呀?jīng)很久很久沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，媽媽的那條大圍巾就是藍(lán)色的，出門(mén)的時(shí)候垂在胸前，回家的時(shí)候掛在門(mén)口的衣架上，那是媽媽的一面旗幟。爸爸最?lèi)?ài)的是紅色，火紅火紅的，爸爸說(shuō)這叫“中國(guó)紅”，吉祥如意的象征，爸爸的畫(huà)上也是一大片一大片的紅色……

“春水贏啦！”“啊，春水！”“春水！”……孩子們的一陣歡呼聲，讓男孩從天上一下子跌到了人間。

他看見(jiàn)自己的黑色棋子已經(jīng)被吃得精光了。論棋藝，他是絕不會(huì)輸給于春水的。他看著身邊的慧寬，期待著他宣布“第三局，決賽”，可是，慧寬卻笑著喊了一聲：“平！”戰(zhàn)斗就這樣不明不白地結(jié)束了。

“好啊，村小學(xué)有兩名小棋圣了！”老和尚笑瞇瞇的，“二圣并存，相輔相成，這是蓬勃發(fā)達(dá)的氣象?！?/p>

一位老師說(shuō)：“這要是參加縣里的比賽，咱學(xué)校又會(huì)多得獎(jiǎng)牌的！”

“縣里啥時(shí)候有過(guò)五子棋比賽呀？”另一位老師說(shuō)。

大家嘻嘻哈哈地笑了。

孩子們不關(guān)心什么縣里的比賽，他們只關(guān)心眼前的。原來(lái)他們心中的棋圣在溪山上的大廟里，是個(gè)小和尚，現(xiàn)在呢，一切都變了，小和尚敗了，新棋圣誕生了，而且，村小學(xué)的兩名新棋圣都在自己班里，這是多么大的榮耀啊！越升越高的太陽(yáng)照著他們的臉，人人臉上都涌動(dòng)著喜氣。他們夸贊著于春水，也議論著小白鼠。

一個(gè)孩子說(shuō)：“看來(lái)，小白鼠不是白給的！”

“咋不白給？”另一個(gè)反駁，“他總畫(huà)畫(huà)，卻不會(huì)畫(huà)變形金剛?！?/p>

“小白鼠，小白鼠，你到底會(huì)不會(huì)畫(huà)呀？”好幾個(gè)同學(xué)圍著他問(wèn)。

除了坐在教室里，男孩從來(lái)沒(méi)跟同學(xué)們挨得這么近，他聞著他們身上散發(fā)的暖烘烘的氣息，放眼溪山，撲入眼簾的是火紅火紅的色彩，就像爸爸畫(huà)的一幅大大的畫(huà)。他沒(méi)有躲到角落去，他就這樣和于春水站在一起，被大家簇?fù)碇?。忽然，他想起了小和尚，小和尚哪去了？他踮腳巡視著院子，看見(jiàn)小和尚在掃院子，不時(shí)地朝這邊瞥幾眼，陽(yáng)光射在圓溜溜的禿腦袋上，光彩奪目。

“我沒(méi)看過(guò)變形金剛，”男孩掏出白紙本子，“如果給我個(gè)樣子，我就能畫(huà)?！?/p>

立刻，有人遞給他一張卡片：“照這個(gè)畫(huà)！”

男孩把白紙本子翻到新的一頁(yè)，畫(huà)了起來(lái)。孩子們都安安靜靜的，注視著他筆下的畫(huà)面，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的清掃院子的聲音。

“真像！”“真像！”大家贊嘆著。

他把這幅畫(huà)撕下來(lái)，送給了借他卡片的那個(gè)同學(xué)。

孩子們沸騰起來(lái)：“也給我畫(huà)一個(gè)吧！”“給我一個(gè)！”“你會(huì)畫(huà)白雪公主嗎？我要白雪公主！”……

“啾啾”、“啾啾”，幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，引得男孩抬起頭來(lái)，兩只藍(lán)鳥(niǎo)掠過(guò)上空，飛向后院的老桂樹(shù)。

村小學(xué)的師生們離開(kāi)大廟，繼續(xù)往山上爬。

老師指著高處，說(shuō)：“我們的目標(biāo)在那兒，溪山的頂峰。”

抬頭望去，大大的太陽(yáng)正掛在那里，晃得人睜不開(kāi)眼。

忽然，男孩意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，就在小徑旁邊火紅的楓葉之間，雪白雪白的。他瞇縫著眼睛仔細(xì)看，終于看明白了，樹(shù)枝草葉搭建的鳥(niǎo)巢外，綴滿潔白的桂花，真像一朵含苞的白蓮，藍(lán)鳥(niǎo)頭頂?shù)挠鹈诔怖镩W動(dòng)著，恰似花中的蕊……

“小白鼠，快跟上來(lái)呀！”同學(xué)們?cè)谇斑吅艉爸?/p>

男孩一時(shí)入了神，已經(jīng)被落下很遠(yuǎn)了，他趕忙追了上去。

摘自《少年文藝》2016年第1期