語文成績的高低會直接影響高考的總分，而作文成績的多少又決定了語文成績的高低。一篇優(yōu)秀的考場作文不可能一蹴而就、一鳴驚人，它取決于同學(xué)多方面的能力，如審題立意能力、選材構(gòu)思能力、行文布局能力、語言表達(dá)能力等，而這些能力的形成，不僅要靠同學(xué)們平時的日積月累為之“蓄能”，同時還要靠長期勤學(xué)苦練造就的“硬功”。從這點上說，寫作之“冰”確非“一日之寒”。但是，如果我們能夠掌握一些寫作方面的策略，學(xué)習(xí)一些簡便易行的方法技巧，在考場上隨機(jī)應(yīng)變，充分發(fā)揮自己的潛能，展示自己的寫作“亮點”，讓文章筆下生輝，從而博取閱卷老師的認(rèn)同，還是可以臨陣磨槍，抱抱“佛腳”的，如此則會取得“速效”，收到“實效”。

亮點一：巧用新穎標(biāo)題

常言道：“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”。可見題目之重要。好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，精神為之一振。擬題的方法多種多樣，可以運用修辭格讓題目異彩飛揚。如：《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》、《至善是雜》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《周莊，那一抹綠》《小心這把雙刃劍》《“誠信”漂流記》《我聞到了陽光》《誠信——生命的雙桅船》《抉擇，生命中最美的瓔珞》《情感是一把雙刃劍》等，都用了各種修辭格。同時，還可以借用名著、歌詞、詩文名句等，如：《眾里尋他千百度》《生命“誠”可貴》《去留肝膽兩昆侖》《明明白白我的心》《一句話，一輩子》《“神曲”》《孔雀東南飛》《痛苦并快樂著》等。此外還可以化用名言警句為我所用，從而增加文章的亮點。例如《誠信所至，金石為開》《若為人生故，誠信不可拋》《誠以養(yǎng)德，信以修身》《怎一個“情”字了得》等，均是化用了詩文名句，收到了很好的藝術(shù)效果。

亮點二：借助文章題記

題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用，或創(chuàng)新。好的題記會顯“奇效”之功。如《好樣的同桌》題記：“人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味（井上靖語）”?！丁盎芈暋钡膯⑹尽奉}記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之（孟子語）”?！段宀实男腋！奉}記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)；生活如夢，絢麗多姿”?！墩丫倪x擇》題記：“一串串生活的選擇，便是一段心程，一段印跡，一幅色彩斑斕并墨韻淋漓的畫卷，一篇飄逸散淡而深含哲理思辨的散文?！渡母叨取奉}記：“是的，選擇可能平凡而又樸實，但其意義卻偉大而又深遠(yuǎn)。正是這一次次心靈的選擇，洗掉了人類這個物種因物欲而蒙上的惡名，鑄就了你堅韌而又脫俗的性格，塑造了你高貴而又圣潔的靈魂，堆砌了你生命的一段段高度！”《星星夜話》的題記：“沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！”《是誰在贊美皇帝的新裝》題記：“如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這‘誠信二字浸透了多少人的血淚啊。”《張開雙臂選擇博愛》題記：“選擇博愛，我們品味異樣精彩的人生；選擇回憶，我們度量往事的厚重；選擇誠信，我們暢享生命的真真切切；選擇堅強，我們感受經(jīng)歷失敗后的成功的甘甜；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已……”《“鼓勵”自傳》題記：“鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”

亮點三：運用整齊句式

清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”文章開頭一般要“開門見山”、“開宗明義”。在敘事說理抒情時，穿插一些整句，會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢節(jié)奏感，這樣既展示了我們的閱讀廣度，又使文章充滿詩意和文采。從而增強了文章的表現(xiàn)力。尤其是文章的開頭部分，會給評卷老師留下深刻的印象。最好的辦法是采用排比句式、設(shè)問句式?；蛞媒?jīng)典詩文，或采用含蓄雋永語句。如《時間啊，時間》的開頭：“每當(dāng)路過海關(guān)，傾聽著宏亮的鐘聲，我感到時間的莊嚴(yán)；每當(dāng)我聽到學(xué)校的上課鈴聲，前腳剛跨進(jìn)大門時，我感到時間的緊迫；每當(dāng)我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)時間的飛逝”。《雜是一種生命的奇跡》的開頭：“可曾見過，滄桑褪色的萬國建筑群？可曾賞過，陽明山的緊簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去那些雜體，那么生活將變得多么單一、多么可怕?。∥艺f，雜，就是一種生命的奇跡”?！秾ふ野腩w》的開頭：“人生如琴，只有走過痛苦的征程，才能彈出震撼人心的樂聲；人生如棋，只有走過痛苦的征程，才能達(dá)到潛移默化，萬變皆為我用的境界；人生如書，只有走過痛苦的征程，才會令人覺得意味深長，涵義廣遠(yuǎn)。人生如畫，只有走過痛苦的征程，才會讓人心曠神怡，樂在其中?！薄渡鼰o極限》的開頭：“生命是一泓清泉，只有挑戰(zhàn)自我的人才能品味出它的甘冽；生命本是一部史書，只有挑戰(zhàn)自我的人才能體味它的浩蕩；生命就像一首優(yōu)美的歌曲，只有挑戰(zhàn)自我的人才能譜出美的旋律?！?/p>

亮點四：多用中心句

高考作文評卷時間緊，任務(wù)大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細(xì)致，反復(fù)地看，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。而“中心句”是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點的話，吃虧的顯然是你。因此，一般來說，論說文的“本論”部分的結(jié)構(gòu)要么是并列式，要么是遞進(jìn)式，要么是正反對照式。每個段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的同學(xué)還用小標(biāo)題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個方面來論述：雜，意味著變化；雜，意味著進(jìn)步；雜，也是一種美。同是論“雜”，另一位同學(xué)在講怎樣成為“雜家”時，也是從三個角度論述：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟；要“雜”，就要有貫通古今的眼光；要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發(fā)展。還有一個同學(xué)則是從三個領(lǐng)域來談：文化學(xué)術(shù)離不開“雜”，社會發(fā)展離不開“雜”，自然界也離不開“雜”。一位同學(xué)在《感悟“殘缺”》一文中，也是從三個方面闡述了自己對殘缺的理解和認(rèn)識：殘缺是一種美，殘缺是一段緣，殘缺是一份傲。endprint

亮點五：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊，其中一個有效的方法就是恰當(dāng)?shù)亟栌煤突迷娢拿?，“拿來”為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當(dāng)十，可以豐富文章的內(nèi)容，喚起讀者的聯(lián)想與思考。例如：

“‘慈母手中線，游子身上衣是親情的關(guān)愛；‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰是友情的牽掛；‘何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時是戀情的思念。”（《張開雙臂——選擇博愛》）

“選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳的峭崖便需有‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的信念；選擇涌浪漫漫的大海便需有‘直掛云帆濟(jì)滄海‘的壯志豪情；選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有‘醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回的博大胸懷……”（《選擇》）

翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論身在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。（《萬象人生堅守自我》）

當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什么？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我無法回答。（《寂寞的意韻》）

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！币髟佒熘灸Φ募丫洌乙草p輕地掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪?，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋。所以，我說，文學(xué)因多彩而精彩。（《世界因多彩而精彩》）

“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求”。（《幸福是什么》）

“思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入‘遍插茱萸少一人的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……”?！端寄钍且坏里L(fēng)景》

“站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒———縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……”（《選擇永恒》）

亮點六：妙用蘊語結(jié)尾

李漁曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。如：

“聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……”。

再如：

“揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛——緊緊地——一生無悔”。

雖然“文無定法”，但“文有章法”?？傊?，考場作文怎樣出新，這決定于考題所規(guī)定的內(nèi)容、文章的性質(zhì)和同學(xué)們獨特的構(gòu)思。只要我們掌握一定的寫作方法和技巧，相信考場作文會頓然生輝的。

（作者：邱建農(nóng)，江蘇省前黃高級中學(xué)）endprint