謝夢(mèng)然

我國(guó)優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的核心力量，將德育和美育納入思政教育中，能幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、健全的人格，從而為他們認(rèn)知和改造世界打開(kāi)更廣闊的視野，激發(fā)他們的民族自豪感和文化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)我國(guó)建設(shè)特色社會(huì)主義社會(huì)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵入手，將高校輔導(dǎo)員如何在本職工作中通過(guò)人文教育完成學(xué)生品德塑造等問(wèn)題進(jìn)行理論思考，并提出現(xiàn)實(shí)建議，旨在使高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作走上一條與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代之路。

一、文學(xué)藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

在當(dāng)前萬(wàn)象更新、信息爆炸的時(shí)代背景下，國(guó)內(nèi)外各種思潮互相交融碰撞，文學(xué)藝術(shù)對(duì)國(guó)民的影響，特別是對(duì)正處于心智成長(zhǎng)決定期的大學(xué)生這一特殊群體的影響日漸顯著。文學(xué)藝術(shù)作為國(guó)家軟實(shí)力也日漸成為增強(qiáng)民族自豪感的強(qiáng)力劑，對(duì)青年學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信念，有著不可估量的深遠(yuǎn)影響；加強(qiáng)中華優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)教育，對(duì)莘莘學(xué)子理解中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有著與政治教育同樣重要的積極意義。自十七屆六中全會(huì)提出要建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系以來(lái)，黨和國(guó)家一直在探索對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和沿襲；十八屆三中全會(huì)上也強(qiáng)調(diào)要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，習(xí)近平總書(shū)記在今年的五四主題團(tuán)日活動(dòng)座談會(huì)中談到：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族的偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！敝腥A民族成為世界上一個(gè)立于不敗之地的偉大民族，就在于它創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，傳承至今仍散發(fā)著驚人的活力，當(dāng)代大學(xué)生——是國(guó)力建設(shè)的接班人、是中國(guó)實(shí)現(xiàn)更燦爛未來(lái)的中堅(jiān)力量。如何引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)有抱負(fù)的青春夢(mèng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)高校輔導(dǎo)員應(yīng)該思索和投身實(shí)踐的。

大學(xué)生群體易于接受新鮮事物、對(duì)新知識(shí)領(lǐng)悟快、有激情有夢(mèng)想但也容易因理想受挫陷入消極情緒，這些都是青春期學(xué)生的共同特點(diǎn)，大學(xué)生知識(shí)體系的形成，取決于他們所處的時(shí)代和社會(huì)文化，更離不開(kāi)所在學(xué)校和這所學(xué)校的文化。高校輔導(dǎo)員是與大學(xué)生接觸最頻繁、交流最深入的人，作為輔導(dǎo)員???—— 一位對(duì)學(xué)子進(jìn)行政治與思想教育的直接實(shí)施者，我逐漸在學(xué)生管理與教學(xué)的實(shí)踐中意識(shí)到不能在低層次上做簡(jiǎn)單的本職工作，更意識(shí)到將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入到工作中，對(duì)提升輔導(dǎo)員自我修養(yǎng)、完善被教育者人格的重要性。

二、文學(xué)藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”的意義

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)浪潮的影響下，當(dāng)代大學(xué)生都急于獲得實(shí)用的知識(shí)，卻大多忽視了人生能夠獲得成功與幸福的道德基石，如果大部分青年學(xué)生都成為自私的物質(zhì)主義者，將成為成就中國(guó)夢(mèng)的嚴(yán)重阻礙。那么何為“中國(guó)夢(mèng)”？——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的美好前景，就需要有實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的文化能量，文化能夠大發(fā)展大繁榮的靈魂是人才的注入，有知識(shí)、有品德的高素質(zhì)人才——這才是為中國(guó)夢(mèng)注入生機(jī)、注入能量的強(qiáng)心針。什么是高素質(zhì)人才？就是不斷為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的智慧和創(chuàng)造力，就是擁有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的文化擔(dān)當(dāng)，就是堅(jiān)持民族文化特質(zhì)努力提高自己的人文素養(yǎng)，用愛(ài)國(guó)主義情懷提升自己的思想境界，這樣的青年學(xué)子才可以說(shuō)是具備了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的精神氣質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的文化能量；只有這樣的青年學(xué)子才能為人民提供豐富精神食糧激發(fā)并點(diǎn)燃每一個(gè)中國(guó)人實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的決心，也只有具備這種民族文化特質(zhì)的青年學(xué)子才能展現(xiàn)中華文化的魅力從而讓優(yōu)秀的中華文明傳播世界。

“文藝要塑造人心，創(chuàng)作者首先要塑造自己?！绷?xí)近平在文代會(huì)上寄語(yǔ)文化傳播者時(shí)說(shuō)，可見(jiàn)偉大的文藝展現(xiàn)偉大的靈魂，偉大的文藝更來(lái)自偉大的靈魂。因此，在弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神之外，還要培養(yǎng)中華文化的繼承者、國(guó)外文化的學(xué)習(xí)者、真善美理念的傳播者，用中國(guó)的民族精神主導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚。每個(gè)青年之“小我”靈魂的豐富才是實(shí)現(xiàn)“大我”中國(guó)夢(mèng)的精華，才能為中國(guó)的文化大發(fā)展大繁榮事業(yè)注入新鮮血液，才能使中華民族走上偉大復(fù)興的新征途。

三、如何用文學(xué)藝術(shù)豐富高校思想政治教育活動(dòng)

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)與文明突飛猛進(jìn)的進(jìn)程而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，在文化全球化的時(shí)代背景下，由于現(xiàn)實(shí)與理想的落差、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的多重因素的激蕩碰撞，使得大學(xué)青年面臨著極大的思想困惑及迷茫。因此向中國(guó)傳統(tǒng)文化中探求養(yǎng)分非常重要，讓優(yōu)秀民族文化融入高校德育美育之中。首先，高校輔導(dǎo)員可以在本職工作之余，廣泛利用學(xué)校人才資源和教學(xué)資源開(kāi)展多樣的文藝與思政教育結(jié)合的活動(dòng)。例如舉辦“用美來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“在傳統(tǒng)文化中踐行中國(guó)夢(mèng)”、“人格養(yǎng)成與國(guó)家復(fù)興”等系列的主題座談會(huì)、文藝競(jìng)賽、先進(jìn)事例報(bào)告會(huì)，還可以舉辦民族傳統(tǒng)技藝為主題的活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)，用多種文化傳播途徑讓學(xué)生意識(shí)到國(guó)家的復(fù)興離不開(kāi)每一個(gè)青年高度的思想覺(jué)悟，他們每一個(gè)人的理想都是構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)不可或缺的力量，從而用文藝知識(shí)打開(kāi)審美的眼睛，在獨(dú)立思考中篤定追求“中國(guó)夢(mèng)”的信念，用民族文化滋養(yǎng)身心，用健全的人格去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次，文藝專業(yè)的輔導(dǎo)員也可以用自己所學(xué)的知識(shí)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)相關(guān)的選修課，推薦校內(nèi)外文化專家與藝術(shù)家舉辦文化講座、學(xué)習(xí)課堂，開(kāi)設(shè)學(xué)生可以展示自己特長(zhǎng)的線上與線下交流平臺(tái)。總之，要通過(guò)以高雅藝術(shù)進(jìn)課堂，以普及民族優(yōu)秀文化為內(nèi)容、以培育學(xué)生民族氣節(jié)為目的的教育活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀文化成果，并汲取其中積極的成分為我所用，從而在高校中將民族精神教育與時(shí)代精神教育完美的結(jié)合起來(lái)。再其次，在輔導(dǎo)員日常學(xué)生管理工作中要通過(guò)學(xué)生內(nèi)部班會(huì)、黑板報(bào)的形式加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化的主題教育，使他們充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚積淀是我們國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大根基，通過(guò)提升他們的人文素養(yǎng)和文明素質(zhì)，引導(dǎo)他們自覺(jué)發(fā)揮所學(xué)專業(yè)與文化知識(shí)來(lái)成為先進(jìn)文化的踐行者、社會(huì)風(fēng)氣的滌蕩者，在追求真才實(shí)學(xué)、優(yōu)秀品德的青春中發(fā)揮他們具有民族和時(shí)代價(jià)值的潛能。

四、將人文教育納入輔導(dǎo)員工作的價(jià)值

中國(guó)儒家思想中主張人要“內(nèi)圣”，意思就是人要從道德層面的不斷自我完善，強(qiáng)調(diào)人要走修身處事之道，目的在于培養(yǎng)高尚的道德情操，達(dá)到理想人格的升華?？梢?jiàn)中國(guó)優(yōu)秀文化對(duì)塑造人的品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它可以振奮青年的精氣神、強(qiáng)健民族精神、增強(qiáng)國(guó)家凝聚力；因此文學(xué)藝術(shù)不僅僅是優(yōu)秀的文化傳承，更是具有現(xiàn)代生命力的國(guó)力象征。在輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治教育工作中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育離不開(kāi)中國(guó)傳統(tǒng)文化與道德思想；廣泛攝取中國(guó)文化知識(shí)、特別是關(guān)于審美與修身的核心思想來(lái)指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作品質(zhì)將起到質(zhì)的飛躍的作用。運(yùn)用人文思想教育，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)首先是一個(gè)追求信念的過(guò)程，學(xué)習(xí)不光是追求知識(shí)，還可以在其中追求真理、追求善和追求美，理論知識(shí)是確定人生方向的基礎(chǔ)，信念才是引導(dǎo)人健康思維、正確行動(dòng)、成就人生高度的關(guān)鍵。這樣的教育方式才能培養(yǎng)學(xué)生能夠在進(jìn)大學(xué)初始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生心態(tài)的端正才能使輔導(dǎo)員在思想教育工作中找到責(zé)任感、幸福感和成就感，這樣的輔導(dǎo)員在繼承弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，才可以真真切切以身作則，踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)校、為地方、為國(guó)家的發(fā)展輸送高修養(yǎng)的人才。

隨著建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的思想浪潮的波瀾壯闊，黨和國(guó)家也在不斷認(rèn)識(shí)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)國(guó)力的發(fā)展所具有的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。習(xí)近平總書(shū)記曾多次以中國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的精華引經(jīng)據(jù)典，并對(duì)以儒家文化為代表的中華文化給予充分肯定。他說(shuō)“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)?！眱?yōu)秀的中華文化有著豐富的內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征，是新時(shí)代建設(shè)中對(duì)國(guó)民理想信念塑造、教育體系創(chuàng)新的重要依據(jù)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有重要的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，更對(duì)高校輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的指導(dǎo)作用。因此，輔導(dǎo)員要確定一切教育行為都要以取得學(xué)生身心靈整體健康積極發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，將思想政治教育與中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)的熏陶結(jié)合起來(lái)，以自身的道德修養(yǎng)、道德準(zhǔn)則來(lái)感染、帶動(dòng)學(xué)生，使文化的力量能夠潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，從而內(nèi)化為指引學(xué)生在人生長(zhǎng)路上堅(jiān)定前行的信念，讓他們?cè)谯`行中找到屬于自己的“青春夢(mèng)”，在國(guó)家實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中披荊斬棘，以啟山林。

（作者單位：陜西廣播電視大學(xué)）