王鯤

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要改革開放以來，在國家和社會各界的共同努力下，我國體育事業(yè)日愈強大。然而，我們還面臨諸多的挑戰(zhàn)，如何將運動員文化教育長久的發(fā)展下去，是值得我們深思的問題。

關(guān)鍵詞涼山州業(yè)余體校文化教育

一、引言

運動員文化教育的可持續(xù)發(fā)展是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵，為什么我國選擇退役的年輕運動員如此之多？為什么他們會受到很多傷病的困擾？為什么他們退役后沒有很好的歸屬？追究其根本原因在于他們的文化程度都不夠高。

二、研究結(jié)果與分析

（一）涼山州業(yè)余體校運動員學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)活動順利進行的必要條件，是影響學(xué)習(xí)過程的重要因素。其表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)有啟動、定向和維持的作用，可以讓學(xué)生更好地專心投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，最終獲得好成績。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的運動員的學(xué)習(xí)動機呈現(xiàn)不好的趨勢，有的運動員是對學(xué)習(xí)完全不感興趣，有的運動員是為了怕老師的批評而被動的去學(xué)習(xí)。其中少數(shù)運動員也是為了提高自己和將來有很好的發(fā)展去學(xué)習(xí)。

（二）涼山州業(yè)余體校運動員學(xué)習(xí)自信心

自信心是一種自身的心里特性，一定程度上反映一個人是否有足夠的能去完成某種活動的心理信任程度。是一種積極向上的自我感覺，自我能力、自我價值的重要表現(xiàn)，在一定程度上影響，甚至是導(dǎo)致自身行為判斷和選擇的重要因素。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分運動員的學(xué)習(xí)自信心都比較低，甚至有的運動員表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)完全沒有自信心。所以需要加強運動員學(xué)習(xí)的主動性增強自信心，并增強自信心教育，使學(xué)生有足夠的動力去學(xué)習(xí)。

（三）涼山州業(yè)余體校運動員學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們對事物的一種認(rèn)知傾向，伴隨著積極的體驗興趣，對于個體的認(rèn)知活動有強大的推動作用。自古就有“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣在運動員的訓(xùn)練學(xué)習(xí)生活中占有重要的位置。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分運動員的學(xué)習(xí)興趣都較差，說明加強運動員對文化知識學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣迫在眉睫。可是運動員年齡結(jié)構(gòu)的差異，導(dǎo)致激發(fā)運動員們內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣存在差異性的引導(dǎo)和教育手段。進一步對學(xué)習(xí)興趣高和學(xué)習(xí)興趣差的運動員了解得知，喜歡上文化課的運動員主要是認(rèn)為全面提高自身的素質(zhì)，其次是促進將來的學(xué)習(xí)和擇業(yè)問題，再有就是認(rèn)為學(xué)習(xí)比訓(xùn)練更為輕松。對于沒有學(xué)習(xí)興趣或完全沒有學(xué)習(xí)興趣的運動員進行原因調(diào)查得知，主要是運動員自身基礎(chǔ)太差，訓(xùn)練后筋疲力盡完全沒有精力去學(xué)習(xí)，還有就是因為比賽缺課太多和學(xué)習(xí)內(nèi)容較為復(fù)雜，導(dǎo)致部分運動員的學(xué)習(xí)興趣完全喪失。

（四）涼山州業(yè)余體校運動員學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)的氛圍主要是指向?qū)W生周圍的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境?！懊夏溉w”的經(jīng)典案例告訴我們周圍的人和事對自身會產(chǎn)生強烈的影響。運動員作為特殊的群體，在訓(xùn)練中經(jīng)常會產(chǎn)生一些浮躁的心里，如果說沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，根本談不上靜下心來取學(xué)習(xí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分運動員認(rèn)為訓(xùn)練隊伍的學(xué)習(xí)氛圍很不好，導(dǎo)致整個隊伍完全沒有主導(dǎo)學(xué)習(xí)的態(tài)度。進一步調(diào)查了解得知，大部分運動訓(xùn)練后的課余時間利用在休息和放松上，有的還打電腦游戲和玩手機上。

（五）涼山州業(yè)余體校運動員每周學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時間安排

在我國適齡學(xué)生都應(yīng)該依法接受相應(yīng)的文化教育，這樣導(dǎo)致用來學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時間必須做出調(diào)整和安排，這兩者之間也必須要找好一個適合運動員的平衡點才能把訓(xùn)練和學(xué)習(xí)發(fā)揮到最大程度。通過調(diào)查對涼山州業(yè)余體校運動員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間安排進行分析，大部分運動員每天學(xué)習(xí)的時間都沒有超過兩小時，這說明運動員們訓(xùn)練和休息的時間占重要部分。

三、結(jié)論與對策

（一）涼山州業(yè)余體校運動員文化教育存在的問題

1.運動員自身的問題

運動員的思想意識不夠，對文化學(xué)習(xí)沒有足夠的認(rèn)知，沒有發(fā)現(xiàn)文化知識對訓(xùn)練的重要性；運動員自身基礎(chǔ)較差和日常行為的渙散到導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中完全沒有積極性；訓(xùn)練內(nèi)容繁重導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性不高。

2.教練員的問題

大多數(shù)的教練員都是為了出成績而忽視了運動員文化教育的重要性，認(rèn)為只要能出成績其他方面并不重要；教練員管理的范圍較大，不僅要關(guān)心運動員的訓(xùn)練工作，而且還要關(guān)心日常生活情況，導(dǎo)致沒有精力去督促運動員的文化教育。

3.文化課教師的問題

教師隊伍對運動員這個特殊的群體在文化教育方面沒有足夠的經(jīng)驗和手段，進行文化知識傳遞的方法和效果方面也沒有深層次的研究和討論；大多數(shù)的教師也沒有進行定期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于新方向和新思維的運用也不夠創(chuàng)新。

4.管理方面的問題

從管理方面來說，涼山州業(yè)余體校對運動員文化課學(xué)習(xí)不太重視，沒有采取相應(yīng)的政策來改善現(xiàn)有的局面；課程設(shè)置不合理；文化課專項教育經(jīng)費匱乏，文化教育硬件和軟件設(shè)施均達(dá)不到應(yīng)有水平。

（二）對策

1.建議加強涼山州業(yè)余體校教練員和文化課教師對學(xué)生文化科教育的重視程度，讓運動員、教練和教師隊伍從自身從發(fā)，加強自己的文化修養(yǎng)和基礎(chǔ)文化知識的學(xué)習(xí)。

2.涼山州業(yè)余體校應(yīng)進一步加大專項資金的投入，使教育硬件和軟件設(shè)施得到提升。有關(guān)部門應(yīng)增加文化課教師及教練員隊伍文化進修學(xué)習(xí)得機會。

3.增加文化課學(xué)習(xí)的時間安排，適當(dāng)調(diào)整好文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間的分配原則。使學(xué)生有足夠的時間進行文化課學(xué)習(xí)。

4.優(yōu)化課程設(shè)置，包括學(xué)科內(nèi)容以及課時的安排。

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