孫雷

【命題解碼】

只用一篇大作文考查考生寫作能力的做法顯然有一定的局限性，因此，不少地市的命題者便將小作文的考查有機(jī)地融入到閱讀、表達(dá)（口語(yǔ)交際或語(yǔ)言運(yùn)用）、綜合性（探究性）學(xué)習(xí)等試題中去，使小作文在形式上出現(xiàn)了許多不同于傳統(tǒng)形式的“變式”。實(shí)踐證明，小作文的命題有利于綜合考查學(xué)生的寫作能力，有利于減少評(píng)分的主觀隨意性，比較合理。但是，考生在小作文上的失分情況卻比較嚴(yán)重，主要原因在于小作文靈活多變，較難把握其規(guī)律。

小作文的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在“小”字上，一般都有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，少則幾十個(gè)字，多則三百字，有較強(qiáng)的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬跳舞”。一般來(lái)說(shuō)，小作文的命題有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、小作文涉及的文體較廣，要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等文體，還有作文修改，題型豐富，方式靈活?？梢赃@樣說(shuō)，凡是中學(xué)生應(yīng)該掌握的文體，都可以用來(lái)作為小作文命題的體裁。

二、從命題的目的看，小作文不僅測(cè)試考生的單項(xiàng)表達(dá)能力，如審題、構(gòu)思、立意、選材、組材、技法、語(yǔ)言等，也可以檢查出考生的觀察能力、判斷能力、聯(lián)想與想象能力、概括與綜合能力、分析能力等。甚至在大多數(shù)情況下，這兩大系列的能力往往集中在一題上，以加大試題的容量。

三、小作文命題內(nèi)容廣泛，一切自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象皆可入題，大到宇宙空間，小到某人某事，可謂包羅萬(wàn)象。從近年來(lái)的中考小作文命題中，我們也可以看到小作文要求寫的內(nèi)容大都涉及中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

四、從命題的形式看，小作文的題目大都提供某種特定的情境（或以文字材料方式、圖畫、圖表方式等），要求根據(jù)這一特定情境展開(kāi)合理想象，或作描寫、或發(fā)議論、或抒感情、或作續(xù)寫、或作改寫、或作縮寫、或作仿寫、或作修改等。

鑒于以上幾個(gè)特點(diǎn)，對(duì)照中考作文命題原則，小作文這一命題形式在今后各地中考語(yǔ)文試題中仍然會(huì)出現(xiàn)，應(yīng)引起重視。

【寫作指津】

小作文寫作雖說(shuō)文字量不大，但技巧性很強(qiáng)。一篇小作文要寫得不失規(guī)矩，發(fā)人深省，勢(shì)必要在“特色”上下一番功夫。由于篇幅的限制，小作文的內(nèi)容不便“展開(kāi)”，這就要求我們另辟蹊徑，在選材、立意、布局、語(yǔ)言方面尋求創(chuàng)意，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。并且，不管哪種體裁的小作文都要言之有物，都必須精練語(yǔ)言。

一、記敘描寫類

此類小作文一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或一個(gè)人的某個(gè)方面為中心，突出一種表達(dá)方式或一種描寫方法，勾勒出一個(gè)精彩鏡頭，描繪出一個(gè)動(dòng)人的畫面，取得特寫的表達(dá)效果。要在中考時(shí)出彩，還得注意：

1.明確中心，入題要快

小作文雖“小”，大多是寫一個(gè)片段，但也必須有一個(gè)明確的中心，結(jié)構(gòu)上也應(yīng)相對(duì)完整。因篇幅所限，寫作時(shí)要根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內(nèi)容和內(nèi)容的主要方面，使文章中心明確。入題也要快，切忌繞圈子，也不需作過(guò)多的鋪墊或陪襯，宜采用單刀直入、直奔中心的方式。

2.精心選材，以小見(jiàn)大

由于篇幅所限，此類小作文一般應(yīng)選擇涉及人、事較為單一，進(jìn)展較為緊湊的事件或場(chǎng)景，而對(duì)關(guān)系復(fù)雜、進(jìn)展曲折的事件或場(chǎng)景只能割愛(ài)，因?yàn)楹?jiǎn)短的文字難以駕馭，就容易出現(xiàn)粗糙、疏漏或混亂等弊端，所以此類短文在確定材料時(shí)以擷取生活中的小浪花為宜，并要求能通過(guò)“小”的材料來(lái)反映出“大”的主題。

二、議論類

此類小作文要求熟練地掌握議論這種表達(dá)方式，闡明一種觀點(diǎn)或闡釋一個(gè)事理。主要形式為給材料作文，或?qū)懚淘u(píng)、讀后感，或要求歸納論點(diǎn)、補(bǔ)寫論據(jù)，形式非常靈活。可以是新聞熱點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)、名言警句的闡釋、人生哲理的感悟等。這類小作文要出彩，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.緊扣要點(diǎn)，角度要新

中考小作文命題形式出現(xiàn)較多的是根據(jù)試卷上的現(xiàn)代文閱讀材料設(shè)計(jì)的感受類作文題目，此類文章的表述具有一定的難度，不應(yīng)是材料復(fù)述加幾句人云亦云的評(píng)議。這就要求考生閱讀所供材料后要善于扣住要點(diǎn)，去抓住那些有生命力的、有時(shí)代氣息的、積極向上的寫作角度，就會(huì)寫出新意，議出個(gè)性，以新制勝。

2.尋找熱點(diǎn)，巧聯(lián)實(shí)際

我們要善于從所處的生活環(huán)境、整個(gè)社會(huì)乃至世界的大范圍，去找大家關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，聯(lián)系到我們?cè)谖恼轮幸C明的觀點(diǎn)，做自然生動(dòng)的闡述，往往能使文章創(chuàng)出新意，既避免了從理論到理論的冗繁證明，又避免了講空話、講大話的弊病。

三、說(shuō)明類

此類小作文寫作時(shí)不要求面面俱到，但要注意恰當(dāng)?shù)剡x擇說(shuō)明方法，合理地安排說(shuō)明順序，精心運(yùn)用說(shuō)明語(yǔ)言，表述清楚對(duì)象的特色。其主要方式有：說(shuō)明統(tǒng)計(jì)圖表，這是結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，注重實(shí)用、分析型的試題；介紹圖畫內(nèi)容，一般是先給一幅漫畫，要求說(shuō)明內(nèi)容；介紹一種學(xué)習(xí)方法、寫作文的方法或?qū)W習(xí)某一學(xué)科的方法等；介紹一本名著，等等。

說(shuō)明類小作文常見(jiàn)弊病之一在于平實(shí)有余，魅力不足，考生往往滿足于說(shuō)清講明，而較少在吸引人、打動(dòng)人上多下功夫。因而此類小作文欲出新關(guān)鍵是要善于巧思妙想，努力提高其生動(dòng)性、趣味性，具體可以體現(xiàn)在改變說(shuō)明角度上，如運(yùn)用擬人自述法等；可以體現(xiàn)在對(duì)說(shuō)明方法的充分運(yùn)用上；可以體現(xiàn)在遣詞造句上……

四、應(yīng)用類

從近幾年的中考改革情況看，寫作的考查愈加緊密聯(lián)系實(shí)際，所以應(yīng)用文寫作仍是一個(gè)不能忽視的考查內(nèi)容。應(yīng)用文寫作涉及的內(nèi)容不會(huì)太多，它的熱點(diǎn)集中在新聞報(bào)道、書信、通知、啟事、倡議書、申請(qǐng)書、感謝信、計(jì)劃、總結(jié)、廣告宣傳語(yǔ)等上?？疾榈男问接袃煞N：一是以小作文形式出現(xiàn)，字?jǐn)?shù)100字左右；二是病文修改（較常見(jiàn)），將提供的病文按要求進(jìn)行評(píng)說(shuō)和修改。

復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該掌握應(yīng)用文寫作的突破口：（1）熟練地掌握各種應(yīng)用文的格式和寫作要求。（2）語(yǔ)言應(yīng)有別于其他文體，注重實(shí)用。首先是力求簡(jiǎn)潔；其次必須大眾化，通俗易懂，不要賣弄字眼。只要掌握了這兩個(gè)關(guān)鍵所在，任何形式的難題都會(huì)迎刃而解。

【典型例題】

材料：中考結(jié)束了，李鳴、王強(qiáng)、徐帆到校外散步，望見(jiàn)前面一片如茵碧草，他們興奮極了，想在上面好好躺一會(huì)兒，以消除幾天來(lái)的疲勞。走近草坪時(shí)，見(jiàn)旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請(qǐng)勿打擾。

要求：假如你就是他們?nèi)酥械囊粋€(gè)，請(qǐng)將你看到這塊牌子時(shí)的心情、行動(dòng)描寫出來(lái)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

【分析】

此題要求結(jié)合生活積累，運(yùn)用大膽想象，寫出人物的心理和行動(dòng)，實(shí)際上也在通過(guò)考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

【參考例文】

這塊牌子

望著這塊牌子，我下意識(shí)地看了看身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節(jié)。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：“小草正在蓬勃地生長(zhǎng)，它們要用旺盛的生命力迎接陽(yáng)春三月的來(lái)臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時(shí)的疲憊，抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉？”想到這里，我的腳不禁朝后挪，懷著一種憐惜而崇敬的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長(zhǎng)吧，吟唱春的生命贊歌！

【評(píng)點(diǎn)】

這是一篇非常優(yōu)秀的小作文。作者在很短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文，把小草喻為“春的使者”，并由此聯(lián)想到自己不能“為了消除一時(shí)的疲憊，抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉”，表示應(yīng)保護(hù)綠色。心理描寫細(xì)膩、動(dòng)人。