周鵠翔

【摘 要】蘭，花中君子，美于外者有花姿典雅，美于內(nèi)者有貞潔正氣，在中國傳統(tǒng)文化中一直是美好、高潔的象征。文章基于蘭花文化的研究，以“蘭文化——雅正教育”為特色文化體系，培養(yǎng)學(xué)生的君子之風，培育君子如蘭、至雅至正的雅正精神。

【關(guān)鍵詞】蘭；蘭文化；雅正教育；雅正精神

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）13-0124-02

寶地幽蘭秀，源由雅正心。學(xué)校深受地域文化君子之風的滋養(yǎng)，成為鮮活的生命意象，擁有如蘭君子般的氣質(zhì)，我們追求對學(xué)生君子雅行、君子正心的培養(yǎng)教育。以“蘭文化——雅正教育”特色文化體系，培養(yǎng)學(xué)生具君子之風，才藝優(yōu)雅，學(xué)識高雅，胸懷正氣，端正品行，培育君子如蘭，至雅至正的雅正精神。

一、感悟蘭心，孕育雅正精神

蘭，花中君子，美于外者有花姿典雅，美于內(nèi)者有貞潔正氣，在中國傳統(tǒng)文化中，是“入我門中，能諫我心之草”，人們觀其挺然直上之狀態(tài)，聞其濃郁純正之香味，內(nèi)化于心，外化于行，逐漸成為人格襟懷的象征和隱喻的蘭文化，即求真、頌美、揚善，以高尚的人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以完美的理想追求為目標的君子德行文化。中華傳統(tǒng)的君子教育“比德說”亦立足于對人的行為雅致、心態(tài)端正的培養(yǎng)。

廣東省廣州市荔灣區(qū)寶源小學(xué)（以下簡稱“我?！保┑奶m文化在教育中以蘭的性格比喻人，以蘭的品質(zhì)教育人，以蘭的精神給予人，崇尚蘭德浩然正氣，賞識蘭香惠人正品，追求蘭韻超逸高雅，呈現(xiàn)蘭姿清新優(yōu)雅，追求內(nèi)外兼修、德才兼?zhèn)涞奈幕咨?。雅正教育，教育中的雅正，指外在舉止才能的優(yōu)雅高雅，內(nèi)在心態(tài)德行的正氣正品。雅正教育即君子比德，以蘭育人，賞蘭美而塑雅行、悟蘭品而蘊正心，以優(yōu)雅蘭姿、高雅蘭韻培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)雅舉止、高雅才藝，以蘭德正氣、蘭馨正品培養(yǎng)學(xué)生生胸懷正氣、端正品行，激發(fā)學(xué)生生內(nèi)化于心，外化于行，多方面素養(yǎng)全面和諧發(fā)展，成為如蘭之謙謙君子、婉婉淑女。

二、沁潤蘭品，施行雅正教育

1. 博雅德育

我校德育以“以蘭養(yǎng)德、德才具備”為理念，建設(shè)教師隊伍，強化蘭品育人意識；拓寬德育渠道，建立家校共育網(wǎng)絡(luò)，夯實德育基礎(chǔ)；從行為習慣的改善入手，圍繞蘭文化主題開展德育專題實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當、正直正氣、團隊意識，做真正的德行高尚、德才具備的人。

我校以 “中國心”為主線開展系列專題教育活動，打造富有“蘭文化——雅正教育”特色的德育活動，包括“中國心·寶源夢”傳承“蘭文化”讀書活動、“銘記歷史、愛我中華”主題活動、“感恩之心”專題活動、“仁愛之心”專題活動、“尊禮之心”專題活動和“道德大講堂”活動等，踐行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)。

我校開展“蘭文化”為主題的綜合實踐系列活動，包括“探尋家鄉(xiāng)蘭文化的歷史”“搜索歷來蘭文化的故事”“尋找富有蘭文化的作品”“尋訪家鄉(xiāng)蘭文化場景”“表達家鄉(xiāng)蘭文化發(fā)展”“贊美家鄉(xiāng)蘭文化”等活動，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，加強學(xué)生真善美的教育，激勵學(xué)生做一個具有蘭花一樣品格的人；通過蘭韻系列校園文化節(jié)活動，致力培養(yǎng)雅行正心的寶源學(xué)子，使學(xué)生具有蘭心蕙質(zhì)的風范、蘭風松骨的氣質(zhì)；開展“芝蘭之星”評選活動，通過利用身邊的榜樣引導(dǎo)學(xué)生以蘭德自律，促使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

2. 雅正課程

我校課程以“以蘭育心、知行合一”為理念，形成“蘭文化——雅正教育”為底蘊的雅正課程體系。我們將蘭文化傳播和蘭品塑造目標科學(xué)有序地編排到課程體系的構(gòu)建中、滲透到每個學(xué)科課程的教育教學(xué)中，形成蘭文化雅正特色課程體系。課程內(nèi)容涵蓋學(xué)科課程、活動課程和環(huán)境課程三大類。其中，學(xué)科課程主要為藝蘭課程，學(xué)生在各系列課程說蘭、寫蘭、種蘭、護蘭、設(shè)計蘭、拍攝蘭，以及尋蘭、畫蘭、讀蘭、品蘭、誦蘭的過程中，快樂地活動，自主地學(xué)習，健康成長?；顒诱n程通過品蘭德育、蘭韻社團和社會實踐三大塊培養(yǎng)學(xué)生的雅行與正心。環(huán)境課程則包含家校合作與學(xué)校環(huán)境兩大塊，通過家校蘭會、芝蘭育人等方式形成家校合力，強化雅正教育；通過芝蘭苑、藝蘭園等校園環(huán)境的構(gòu)建，營造濃厚的“蘭文化——雅正教育”氛圍。

結(jié)合以蘭育人的辦學(xué)思路，我校積極開發(fā)校本課程，形成學(xué)校特色課程體系。在原有校本課程教材《我與書法》的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，增加年段教學(xué)目標，并給該校本課程教材賦予蘭文化的內(nèi)涵。我校自編校本課程教材《蘭花與生活》，根據(jù)學(xué)生年齡特點，編寫了蘭花認識篇、種養(yǎng)篇、欣賞篇、文化篇4大塊內(nèi)容。整體編排呈螺旋式上升，從低年級蘭花的初步認識、古今蘭惠詩歌欣賞，到高年級鑒賞蘭花的傳統(tǒng)標準、術(shù)語及感悟“處幽谷而厚積，經(jīng)隆冬而吐香”的蘭花精神，層層深入。學(xué)校定期出版?？吨ヌm書香》向?qū)W生、家長、社區(qū)宣傳、介紹學(xué)校教育教學(xué)活動情況，傳遞“蘭文化——雅正教育”研究成果，傳播雅正教育精神。

3. 清雅環(huán)境

我校環(huán)境建設(shè)以蘭文化為內(nèi)涵，以“以蘭怡情、雅美雙馨”為理念，致力營造清雅環(huán)境，處處展示著自然、天然的真善美。在學(xué)校的大榕樹下，設(shè)置“芝蘭苑”，周圍輔以假山石和蘭花，體現(xiàn)蘭文化精神；教學(xué)樓命名為“君子樓”，凸現(xiàn)蘭文化的主題；設(shè)計古今書法名家所書寫的“蘭字墻”，展示不同形態(tài)的“蘭”字，成為學(xué)校文化的獨特標志；建設(shè)“藝蘭園”，養(yǎng)殖生命力比較頑強的墨蘭、建蘭等，讓學(xué)生增強對蘭花的感性認識，凸現(xiàn)校園文化特色；設(shè)立“詩意廊”，讓師生品味典雅的文化大餐；合理調(diào)整校園宣傳欄“蘭言板”的內(nèi)容，設(shè)置“文化遺存”“文化淵源”“名人與蘭”“蘭韻雅趣”“蘭苑芬芳”等欄目，對蘭文化的內(nèi)涵和精神進行詮釋；精心設(shè)計班級文化的內(nèi)容，各教室和專用室的環(huán)境張掛圖文并茂的詠蘭詩文，黑板報的名稱和內(nèi)容突出蘭文化的特點。通過多方位構(gòu)建，校園成功營造“讓每一扇墻壁都說話、讓每一寸空間都育人、讓每一片花草都含情”的育人氛圍，讓學(xué)生在蘭文化的熏陶下，感悟雅正精神。

三、訪尋蘭蹤，開展雅正活動

我校以“蘭文化——雅正教育”為引領(lǐng)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，成就鮮明的辦學(xué)特色。我們積極開展校園文化活動，詩的學(xué)習、書的練習、禮的傳承、樂的享受，如一株幽蘭散發(fā)出談?wù)劦那逑?，沁潤著校園每一個角落，滋潤著校園每一個學(xué)子。

1. 書法——翰墨留香 書韻正品

以書載道，承載文化。我校開展書法特色教學(xué)活動，通過開展書法教育讓學(xué)生在學(xué)習中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認同和理解，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和文化生活品位。激勵學(xué)生從小寫好中國字，長大做好中國人。

2. 音樂——管弦齊奏 自信優(yōu)雅

以藝促教、以藝輔德。我校開展音樂特色教育活動，成立“彩蝶藝術(shù)團”，包括管樂隊、弦樂隊、合唱隊、舞蹈隊、語言藝術(shù)小組等，實行“普及教育”和“尖子培訓(xùn)”的發(fā)展方向。積極開展各團隊的訓(xùn)練活動，專業(yè)強師進行任教、定期邀請專家進行培訓(xùn)，努力做到“學(xué)校有藝術(shù)特色，班班有藝術(shù)人才”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多元發(fā)展的廣闊天地，學(xué)生受到高雅藝術(shù)的熏陶。

3. 詩歌——詩意滿瀉 品位高雅

以詩育心，以美啟真。開展“與詩歌同行，與經(jīng)典相伴”詩意語文教學(xué)活動，各班成立詩社，開展詩歌沙龍活動，舉辦新年誦詩會，舉行詩歌節(jié)，讓詩歌教育走進學(xué)校，讓詩歌走進課堂，指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，并進行詩歌品讀、詩歌積累、詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，用詩意潤澤學(xué)生的心靈，用詩情塑造學(xué)生的人生，讓詩歌引領(lǐng)“夢”飛翔。

4. 體育——陽光體育 傲骨正氣

健康第一，以人為本。我校一直堅持以陽光體育作為特色項目，積極堅持開展乒乓球、射擊和游泳訓(xùn)練活動，同時堅持開展大課間活動，并落實學(xué)生在校體育鍛煉1小時的活動。我校自編了乒乓球操，利用體育課進行乒乓球和游泳普及教學(xué)，使之成為全校學(xué)生的體育技能。射擊則是通過選拔的方式進行培尖訓(xùn)練，培養(yǎng)了不少好苗子。通過開展陽光體育活動，促進學(xué)生身心健康，體驗運動的快樂，培養(yǎng)意志堅強的品質(zhì)。

5. 德育——正德立品 蘭心雅正

德育為首，塑造美德。品蘭德育是學(xué)校教育工作的重中之重，也是我校的特色項目。通過召開“尚雅育蘭品，爭當小蘭花”主題班隊會，講蘭品蘭，確立體現(xiàn)校園精神的班級格言和班級宣言；班內(nèi)開展討論，選出班花，在議蘭選蘭中感受蘭的氣質(zhì)韻味；開展“詠蘭品蘭，雅言正行”的禮儀主題教育，立蘭規(guī)蘭禮，使學(xué)生具有明禮誠信、謙和寬廣、關(guān)愛他人的高尚品德，成為談吐文雅、遵紀守法、行為方正的好公民；學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將蘭花請進課室，通過養(yǎng)蘭護蘭認識蘭質(zhì)蕙心；學(xué)校組織學(xué)生開展蘭詩吟誦會，在蘭詩蘭詞的反復(fù)朗讀吟誦中品味出蘭的內(nèi)涵，舉辦“蘭花與名人”故事會，在此過程中領(lǐng)悟蘭德蘭馨。通過品蘭促使學(xué)生思考和感悟，做到內(nèi)涵正，心知行合一。

學(xué)校以蘭文化為引領(lǐng)，施行雅正教育，不斷探索以蘭養(yǎng)德的有效途徑，通過蘭文化活動最終形成蘭韻書香的校園文化特色，使學(xué)生具君子之風，才藝優(yōu)雅，學(xué)識高雅，胸懷正氣，端正品行，培育君子如蘭，至雅至正的雅正精神。

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（編輯：易繼斌）