夏有為

(《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》編輯部，上海 200030)

·校長(zhǎng)·名人訪(fǎng)談·

重實(shí)驗(yàn)求創(chuàng)新建設(shè)世界一流大學(xué)(續(xù))
——訪(fǎng)天津大學(xué)校長(zhǎng)鐘登華院士

夏有為

(《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》編輯部，上海 200030)

鐘登華院士

實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)科研的基地，一流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要技術(shù)支撐。天津大學(xué)“十三五”期間，圍繞世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為抓手，從實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室資源配置、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的卓越人才。

“雙一流”； 實(shí)驗(yàn)； 實(shí)驗(yàn)室； 創(chuàng)新人才

3.2.2 實(shí)驗(yàn)室是世界一流大學(xué)不可缺少的重要組成部分

夏：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面你們采取哪些措施，目前進(jìn)展如何？

鐘：實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的基地，一流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是世界一流大學(xué)建設(shè)的重要技術(shù)支撐。近年來(lái)，學(xué)校主要是通過(guò)加大資金投入，出臺(tái)相關(guān)政策和措施，完善實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行機(jī)制等途徑，全面加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的水平與質(zhì)量都有了迅速發(fā)展與提高，目前，天津大學(xué)擁有國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心12個(gè)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心7個(gè)、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)、國(guó)家級(jí)工程研究中心1個(gè)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室84個(gè)。它們?cè)趯W(xué)校教學(xué)與科研中發(fā)揮了極為重要的支撐作用。

實(shí)驗(yàn)室是人才隊(duì)伍、硬件條件和軟環(huán)境的有機(jī)結(jié)合體，其建設(shè)必須具有系統(tǒng)性、先進(jìn)性和可持續(xù)性。為規(guī)范學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理、提高實(shí)驗(yàn)室管理信息化水平，學(xué)校相繼出臺(tái)了《天津大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理暫行法》《天津大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理暫行辦法》《天津大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》《天津大學(xué)材料類(lèi)物資管理辦法》《天津大學(xué)化學(xué)品管理辦法》等十幾個(gè)規(guī)章制度文件。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以實(shí)驗(yàn)室為信息化系統(tǒng)的核心，利用大數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)共享技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)、BIM技術(shù)、GIS技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全方位管理、實(shí)驗(yàn)室硬件資源的全生命周期管理、實(shí)驗(yàn)室安全的無(wú)縫管理，搭建完整的信息化實(shí)驗(yàn)室保障管理平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源的動(dòng)態(tài)化、信息化、系統(tǒng)化管理。

3.2.3 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的中堅(jiān)力量

夏：這些具體措施有力地推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)方面是如何進(jìn)行的？

鐘：建設(shè)世界一流大學(xué)是天津大學(xué)必須走好的一步棋，學(xué)?！笆濉币?guī)劃和很多工作都是圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展。人事制度改革是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要一環(huán)，成敗與否基本決定學(xué)校能否在2030年基本建成世界一流大學(xué)。

(1) 進(jìn)行規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重要力量，學(xué)校今年開(kāi)始對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，按照“內(nèi)涵發(fā)展、分類(lèi)管理、存量?jī)?yōu)化、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、特色發(fā)展”基本原則，培養(yǎng)和造就一支與世界一流大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，構(gòu)建高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)。

(2) 制定規(guī)范。通過(guò)梳理實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，規(guī)范崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)，合理設(shè)定人員編制，建設(shè)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以校院兩級(jí)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)為核心的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。

(3) 制度設(shè)計(jì)。針對(duì)不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，進(jìn)行不同的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系、流轉(zhuǎn)退出等體系化制度設(shè)計(jì)，制定相應(yīng)的管理辦法，建立健全以激勵(lì)為核心的成長(zhǎng)發(fā)展體系，逐步形成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍管理長(zhǎng)效機(jī)制，培育建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、技能精湛、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。

3.2.4 資源整合、高效利用，管好用好大型儀器

夏：這些年來(lái)各高校大型貴重精密儀器有了迅速增加，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谶@方面是如何加強(qiáng)管理的？

鐘：儀器設(shè)備資源是實(shí)驗(yàn)室的核心硬件基礎(chǔ)。近些年，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的投入不斷增加，儀器設(shè)備的規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備尤其大型、貴重儀器設(shè)備的使用效率不高、共享程度低的問(wèn)題日益顯現(xiàn)。2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器向社會(huì)開(kāi)放的意見(jiàn)》的出臺(tái)，也表明大型儀器設(shè)備資源對(duì)于科技創(chuàng)新的重要作用亟待釋放?！兑庖?jiàn)》要求，既要盤(pán)活存量，挖掘現(xiàn)有科研設(shè)施與儀器的潛力，又要調(diào)控增量，合理布局新增科研設(shè)施與儀器。

學(xué)?！半p一流”建設(shè)，學(xué)科建設(shè)是龍頭，是抓手。因此，要抓住學(xué)科建設(shè)這一牛鼻子，要進(jìn)一步打破學(xué)院和學(xué)科之間的壁壘，大力推進(jìn)交叉平臺(tái)建設(shè)，儀器設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)室最重要的基礎(chǔ)資源，其資源配置模式是其中重要一環(huán)，學(xué)校將在“十三五”期間圍繞建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，著重加強(qiáng)資源配置體系的建設(shè)。根據(jù)各學(xué)科提出的近三年的大型儀器設(shè)備購(gòu)置需求，學(xué)校對(duì)大型儀器設(shè)備的購(gòu)置進(jìn)行了統(tǒng)籌論證，形成了學(xué)校近三年大型儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃庫(kù)，從源頭上把控學(xué)校大型儀器設(shè)備的科學(xué)、合理購(gòu)置，避免重復(fù)、低效的購(gòu)置。

今年學(xué)?；I劃成立了天津大學(xué)學(xué)科交叉公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，以“資源整合、高效利用”為根本，以“科學(xué)論證、合理配置”為原則，以專(zhuān)業(yè)化服務(wù)為目標(biāo)，整合學(xué)校大型儀器設(shè)備，成為為多學(xué)科發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)支持的平臺(tái)。平臺(tái)下設(shè)各分中心，目前正在籌劃建設(shè)核磁中心，后期還將陸續(xù)成立電鏡中心、能譜中心、質(zhì)譜中心等，最終天津大學(xué)將建成校院結(jié)合、層次合理的大型儀器設(shè)備資源共享體系。

3.3 文化建設(shè)特別是實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)十分重要

夏：鐘校長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)談得很全面，您認(rèn)為當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室工作還應(yīng)注意些什么問(wèn)題？

鐘：文化是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，學(xué)校的文化氛圍對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校教學(xué)科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室安全文化則是學(xué)校文化不可或缺的重要組成部分，它發(fā)揮著文化的功能來(lái)進(jìn)行安全管理，又是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理發(fā)展的新階段。實(shí)驗(yàn)室安全文化的定位是引領(lǐng)、規(guī)范、科學(xué)，在我國(guó)高校逐步向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的路上，必須要有完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、特色鮮明的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室。

文化建設(shè)不能僅僅是理論教育，也不能簡(jiǎn)單地依靠制度規(guī)范，或者是剛性的管理機(jī)制，應(yīng)該是形成一種培養(yǎng)全范圍、全方位、全參與的長(zhǎng)期性安全文化氛圍。天津大學(xué)在全國(guó)率先開(kāi)展了以“人人參與、主動(dòng)防控、珍愛(ài)生命、詮釋美麗”為主題的“實(shí)驗(yàn)室安全文化月”活動(dòng)，通過(guò)為期一個(gè)月的共9個(gè)方面的活動(dòng)，包括發(fā)放安全防護(hù)用品、舉辦安全講座、組織應(yīng)急疏散演練、開(kāi)展宣傳展示、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、攝制實(shí)驗(yàn)室安全微電影、舉辦專(zhuān)題匯報(bào)晚會(huì)等(圖8～10)，以一系列活動(dòng)為載體，注重安全文化的引導(dǎo)和滲透，在學(xué)校教師和學(xué)生中首先形成防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)，最終力求形成良好的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，進(jìn)而構(gòu)建美麗的校園文化。

圖8 舉辦安全講座

圖9 舉辦安全圖片展

圖10 開(kāi)展消防演習(xí)2

今年，我們還將繼續(xù)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室安全文化的引領(lǐng)作用，在學(xué)院里舉辦“學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全文化周”，讓實(shí)驗(yàn)室安全文化成為學(xué)院的特色文化，讓實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)以雨潤(rùn)無(wú)聲的形式潛移默化到每位實(shí)驗(yàn)室?guī)熒囊庾R(shí)里，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”。

夏：百年老校天津大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)扎實(shí)有效，值得學(xué)習(xí)。謝謝鐘校長(zhǎng)在百忙中接受我們的采訪(fǎng)，祝天大早日建成世界一流大學(xué)。

鏈接：

鐘登華(1963-)，男，江西贛縣人，1997年入黨，工學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任天津大學(xué)校長(zhǎng)。1988年于天津大學(xué)研究生畢業(yè)，后留校從事教學(xué)和科研工作。歷任科研處副處長(zhǎng)(主持工作)、研究生院副院長(zhǎng)、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)。2004年5月至2012年11月任天津大學(xué)副校長(zhǎng)。2012年11月，任天津大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)。2009年12月，當(dāng)選中國(guó)工程院土木、水利與建筑工程學(xué)部院士。2016年9月，任天津大學(xué)校長(zhǎng)。國(guó)家杰出青年基金獲得者，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者，光華工程科技青年獎(jiǎng)獲得者。長(zhǎng)期從事水利工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究工作。主持“973”項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題和重大工程委托等科研項(xiàng)目20余項(xiàng)。作為第一完成人獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；以第一作者出版著作5部；已發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

(全文經(jīng)鐘登華校長(zhǎng)審閱)

(上接“封面故事”第ii頁(yè))

極(入射光方向的電極)處產(chǎn)生，這些光生電子必須傳輸較長(zhǎng)的距離才能被后電極收集?；旌详?yáng)離子鈣鈦礦中的電子擴(kuò)散長(zhǎng)度小于鈣鈦礦層厚度，因此，這會(huì)降低鈣鈦礦層的電子傳輸和收集量子效率。韓禮元教授團(tuán)隊(duì)首次在鈣鈦礦-電荷傳輸層界面實(shí)現(xiàn)了漸變異質(zhì)結(jié)結(jié)構(gòu)，縮短了電子傳輸距離，抑制了界面電荷復(fù)合過(guò)程，有效提高了該型電池的光電轉(zhuǎn)化效率。相關(guān)成果“Perovskite solar cells with 18.21% efficiency and area over 1 cm2fabricated by heterojunction engineering”發(fā)表于 Nature Energy, 2016, 10.1038/nenergy.2016.148。

(3) 高穩(wěn)定性電荷傳輸層摻雜材料

摻雜于鈣鈦礦電池空穴傳輸層中的吡啶分子會(huì)破壞鈣鈦礦晶格，從而產(chǎn)生大量缺陷。韓禮元教授團(tuán)隊(duì)利用具有空間位阻效應(yīng)的吡啶材料，抑制了該類(lèi)摻雜分子對(duì)晶格的破壞作用，從而有效提高了電池的穩(wěn)定性。相關(guān)成果“Enhanced Stability of Perovskite Solar Cells through Corrosion-Free Pyridine Derivatives in Hole-Transporting Materials”發(fā)表于A(yíng)dvanced Materials 2016, 28, 10738(影響因子18.960)。

(編自于該團(tuán)隊(duì)提供及交大網(wǎng)站資料)

Constructing World-class University by Valuing Experiment and Seeking Innovation(Continued)——Interview with ZHONG Denghua, Member of CAE, President of Tianjin University

XIAYouwei

(Editorial Department of Research and Exploration in Laboratory, Shanghai 200030, China)

Laboratory is the important base for teaching and research in universities. The first class laboratories are the important technical support for constructing world class university. In the 13thFive Year Plan, Tianjin University takes laboratory construction as the starting point, and centers on the construction goal towards world top university to carry on innovation in the aspects of experiment personnel cultivation, laboratory resource allocation, and laboratory culture construction, so as to nurture outstanding talents with innovation spirit and practice ability.

Double First-rate; experiment; laboratory; innovation talents

2016-11-08

夏有為(1933-)，男，江蘇徐州人，教授，主編，長(zhǎng)期從事高等學(xué)校工程力學(xué)教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)室工作，曾任實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)驗(yàn)室處處長(zhǎng)，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，曾獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，主編出版著作8部，國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文90余篇。

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1006-7167(2017)05-0001-03

編者按：今年全國(guó)教育工作會(huì)議上陳寶生部長(zhǎng)提出要“全面啟動(dòng)‘雙一流’建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”，如何貫徹落實(shí)，是大家關(guān)注的問(wèn)題。為此本刊主編夏有為教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)天津大學(xué)校長(zhǎng)鐘登華院士進(jìn)行了采訪(fǎng)。天津大學(xué)是一所建校超過(guò)百年歷史的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，鐘校長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)明確，思路清晰。他的談話(huà)很有啟迪性和指導(dǎo)性，值得學(xué)習(xí)參考?，F(xiàn)整理發(fā)表，以饗讀者。