鄭雪芬

【摘 要】

網(wǎng)絡(luò)語言作為一種特殊的語言形式，其在人們生活和學(xué)習(xí)中的日益普及與廣泛傳播給傳統(tǒng)的語文教學(xué)帶來了巨大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)語言在初中語文教學(xué)中的使用一方面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，但從另一方面來說它又嚴(yán)重影響了學(xué)生對規(guī)范漢語的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力的提高。因此，在實(shí)際的初中語文教學(xué)中，教師要以寬容的態(tài)度來對待網(wǎng)絡(luò)語言的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)語言對教學(xué)的有利影響，避免其不利影響，以更好地促使語文教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)絡(luò)語言 初中語文 特點(diǎn) 影響

近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們生產(chǎn)和生活中的廣泛使用，大量的網(wǎng)絡(luò)語言也逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，并給人們的生活和工作帶來了重要的影響。網(wǎng)絡(luò)語言作為人們網(wǎng)絡(luò)聊天和交流的一種語言表達(dá)方式，其本身具有簡單快捷和形象幽默的特點(diǎn)。由于初中階段的學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，對事物的分析判斷能力較差，網(wǎng)絡(luò)語言的廣泛使用雖然在一定程度上豐富了中學(xué)生的語言知識，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)語文課程的興趣，但網(wǎng)絡(luò)語言在詞性搭配和語法上的極其不規(guī)范性又給語文教學(xué)和初中生的語言知識學(xué)習(xí)帶去了極為不利的影響。本文主要對網(wǎng)絡(luò)語言的自身特點(diǎn)和其對初中語文教學(xué)的利弊影響進(jìn)行了簡要探討，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)語言使用中的積極作用。

一、網(wǎng)絡(luò)語言自身的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)語言是人們在網(wǎng)絡(luò)交際中的一種語言交際工具，其自身具有特殊的語言特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)語言在使用中可以劃分為兩大類，一種是用于人們網(wǎng)上交流的常用語，如菜鳥、大蝦、美眉等；另一種主要是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一些專業(yè)性的術(shù)語，如病毒、拓?fù)?、防火墻等。網(wǎng)絡(luò)語言在使用中有著鮮明的特點(diǎn)。

1.簡單快捷、形象幽默

如稱呼愛上網(wǎng)的人為“網(wǎng)蟲”，并且還有爬蟲和飛蟲的等級差別；還有一些通過語言的諧音還表達(dá)的，如“我哭了”可以用“555”來表示，而“拜拜嘍”表示為“886”等。

2.簡潔符號化

如神秘的笑容用“（-_-）”來表示，而難過表示為“：—”，尷尬則用“：—p”來表示；同時(shí)還有一些英語和漢語的簡略詞，如“MM”表示美女、妹妹，而“CU”則表示為“See you”等。

3.來源較多

如“蘿莉”來源于《洛麗塔》、“腹黑”“萌”來源于日語、“DIY”來源于英語等。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對初中語文教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)語言是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛使用中應(yīng)運(yùn)而生的，其在使用過程中有著鮮明和獨(dú)特的個(gè)性化特征。隨著網(wǎng)絡(luò)語言的快速發(fā)展和日益普及，其對當(dāng)前的語言使用和初中語文教學(xué)的發(fā)展有重要的影響。

1.網(wǎng)絡(luò)語言對初中語文教學(xué)的有利影響

網(wǎng)絡(luò)語言是隨著社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)的，其本身具有鮮明的時(shí)代性。網(wǎng)絡(luò)語言的使用豐富了漢語語言中的修辭方式，給初中語文教學(xué)帶來了許多新鮮、生動(dòng)的語言材料，對于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力有重要的作用。如“大蝦”表示網(wǎng)絡(luò)中的大俠和高手；“斑竹”則指版主，即網(wǎng)絡(luò)上的管理人員。此外，網(wǎng)絡(luò)語言的幽默性和形象性能夠鍛煉學(xué)生在語言使用中的邏輯思維能力，促使他們語言表達(dá)能力的提高。在網(wǎng)絡(luò)中的自由交流會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的語言運(yùn)用天賦，讓他們根據(jù)自身的喜好和想象來充分地展現(xiàn)自我的個(gè)性特征，對于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有重要的影響。

2.網(wǎng)絡(luò)語言對初中語文教學(xué)的的不利影響

漢語語言作為中華民族最重要的交流工具，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。初中生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，規(guī)范的漢語教學(xué)對他們的語言表達(dá)能力的提高有重要的影響。網(wǎng)絡(luò)語言在詞語的組合和語法的使用等方面有極大的不規(guī)范性，如果初中生在學(xué)習(xí)中長期受到網(wǎng)絡(luò)語言的影響會(huì)對他們的漢語知識學(xué)習(xí)造成重大的消極影響。如網(wǎng)絡(luò)語言中有許多錯(cuò)別字的使用現(xiàn)象，“灰?！笔恰胺浅！钡恼`用，而“粉發(fā)涂墻”則表示“奮發(fā)圖強(qiáng)”的意思。如果學(xué)生在使用中經(jīng)常受到這些錯(cuò)別字的影響，就容易使他們把錯(cuò)別字當(dāng)成對的字來使用，從而影響他們漢語使用中的規(guī)范化。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)語言還對初中生的閱讀能力和語言審美能力有極大的消極影響。網(wǎng)絡(luò)語言在使用中常注重淺顯易懂和簡潔直白，而規(guī)范的漢語文章更為注重典雅和含蓄。如果學(xué)生長期接觸和使用網(wǎng)絡(luò)語言，就會(huì)使他們閱讀經(jīng)典作品的能力下降，從而削弱他們的語文閱讀能力。此外，網(wǎng)絡(luò)語言注重時(shí)尚性和快捷性，其語言結(jié)構(gòu)在組織中常常顯得松散、缺乏邏輯性，一些語言甚至淺薄粗俗。而初中生正處于好奇心和模仿能力強(qiáng)的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)語言的廣泛傳播和流行使得許多學(xué)生把使用網(wǎng)絡(luò)語作為交流的時(shí)尚。再加上他們對事物的判斷能力較差，就會(huì)使得一些粗俗的網(wǎng)絡(luò)語言影響學(xué)生的語言審美，從而對他們的心理健康和身心發(fā)展造成極為不利的影響。

網(wǎng)絡(luò)語言作為時(shí)代發(fā)展中的一種新型的語言表達(dá)方式，其對漢語使用和初中語文教學(xué)有重要的影響。教師在教學(xué)中要以全面的眼光來看待網(wǎng)絡(luò)語言的使用，既要看到網(wǎng)絡(luò)語言積極影響，又要避免網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生的消極影響，趨利避害、因材施教，以促進(jìn)初中語文教學(xué)的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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