王明青

隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村家庭教育缺失的現(xiàn)象日益顯現(xiàn)，逐漸成為阻礙農(nóng)村教育質(zhì)量提高的絆腳石。我從事農(nóng)村教育已有35年，我看到農(nóng)村教育讓人憂心之處，那就是農(nóng)村家庭教育缺失嚴(yán)重，給孩子帶來很大的不利影響，進(jìn)而影響到學(xué)校的教育。特別是近幾年來這種情況尤為突出，我就遇到過不少的實例：

實例一：因為一位剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生身材矮小，班主任一直把他排在前面。孩子有次被排在靠旁邊一點而沒有坐在正中間。孩子的爺爺來送他上學(xué)時發(fā)現(xiàn)了這個情況，就找到老師質(zhì)問為什么把孩子排在旁邊，而沒有坐在中間，如果行不通的話就用五百元買下正中間的位子。還是這位學(xué)生的家長，因為孩子下課時不小心擦傷了額頭，老師幫孩子做了處理，并對來接孩子的家長說明了這件事。結(jié)果家長看到孩子額頭上貼了一塊創(chuàng)可貼，就當(dāng)著孩子的面不分青紅皂白地對著老師破口大罵，弄得老師不知所措。

實例二：有位六年級的男生在離升學(xué)考試只有兩個星期時突然不來學(xué)校了。這位學(xué)生的家長打電話給班主任請假，說孩子感覺緊張想在家里休息，到考試那天再來學(xué)校參加考試。而實際上這位學(xué)生壓根沒在家休息而是泡在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，家長也聽之任之，絲毫不覺得有什么不妥。老師想進(jìn)行家訪勸說孩子堅持下來，還遭到家長的阻止。

實例三：在我以前任教的一所初級中學(xué)，我經(jīng)?？吹揭恍┬袨榕e止不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，躲在無人處抽煙（還有女生）、打牌賭錢、因為一件小事就打架斗毆，等等。叫那些學(xué)生來了解情況就發(fā)現(xiàn)他們大都來自問題家庭，要么是單親家庭，要么是吵鬧的家庭，要么是留守兒童。在家里他們感受不到溫暖，得不到父母的關(guān)愛。

以上情況在我們農(nóng)村是司空見慣的事情，農(nóng)村家庭教育可以說是一塊空白，家長們因為這樣或那樣的原因?qū)ψ约旱暮⒆硬宦劜粏枺灰怀匙约壕腿f事大吉。當(dāng)這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校接受教育時也給老師們帶來了一個大難題：他們不服老師管教，想干嘛就干嘛。教師想聯(lián)系家長一起商討對策時，家長就玩起了失蹤，或者不負(fù)責(zé)任地說：“我把孩子交給你們，就是要你們來教的啊。否則還要老師干什么！”作為一名基層的教育工作者，我聽到這樣奇葩的話后真是覺得教書是一件比登月還難的事。那么，家庭教育的缺失會對孩子造成哪些影響呢？我粗淺地認(rèn)為有如下幾點：

1.影響孩子的性格形成

現(xiàn)在社會普遍關(guān)注的焦點是學(xué)校教育，父母考慮更多的也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運的關(guān)鍵。他們把孩子成績的好壞都?xì)w咎于老師、學(xué)校，從未在自身來找原因。父母大多沒受過專門訓(xùn)練，無論是小時候還是長大后戀愛成家，無論是在學(xué)校還是在社會，很少有人對我們說該怎么做父母。父母把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時，總喜歡說：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺詞是“與我無關(guān)啦”。其實，父母這樣的想法是不對的，要知道，父母兩個人就教一兩個孩子，而我們的老師幾個人教的是幾十個孩子，哪一種教育效果好些不言而喻。

家庭是兒童性格發(fā)展的重要基地，家長是孩子的啟蒙教師，孩子人生之路的起步就是從家庭中開始的。家庭氛圍是一種家庭精神環(huán)境，父母的一言一行以及父母之間形成的家庭氛圍等都對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。一般和睦的父母互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛對孩子的性格有積極的影響；相反，家庭成員之間存在過大強弱對比，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂（父母離異或父母病故）對孩子的消極影響很大。我曾遇到一位這樣的女生，剛來學(xué)校時活潑開朗，與老師同學(xué)相處融洽，人也積極上進(jìn)，是大家眼中的乖乖女。但是后來慢慢地，她性情大變，我一了解就發(fā)現(xiàn)原來是由于她的父母經(jīng)常吵架并離婚了，她再也不是那種乖乖女了，真是可惜！

現(xiàn)在很多農(nóng)村家庭中，父母都在外忙于賺錢，把孩子交給爺爺奶奶，而隔代教育又容易過分溺愛，祖輩們和孩子之間有代溝，尤其是步入初中的孩子正是性格養(yǎng)成的時期，家長稍不注意就讓孩子誤入歧途而難以改變，這樣帶給家庭的只有無盡的悲哀。有個男生剛進(jìn)入初中時就表現(xiàn)不好，經(jīng)常小偷小摸。老師找他談了好幾次都沒有效果，聯(lián)系家長時發(fā)現(xiàn)他是奶奶帶大的，奶奶身體不好還很寵愛他，結(jié)果他就養(yǎng)成了唯我獨尊的性格。也因家長的不重視，這孩子初中剛畢業(yè)就犯了搶劫罪而鋃鐺入獄。一朵花兒剛含苞就凋謝了，可以說是家庭教育的嚴(yán)重缺失間接造成了這一悲劇。

2.影響孩子的心理健康

長期以來，農(nóng)村家長只重視孩子身體的健康、學(xué)習(xí)的進(jìn)步，與孩子的溝通交流很少，甚至沒有，嚴(yán)重忽視了孩子心理的健康成長，忽視了要教孩子如何與人交流、溝通、合作，沒有教孩子如何為人處世、孩子如何應(yīng)對壓力……而這些才是讓孩子受益終生的。這直接影響了孩子情商的發(fā)展、人際交往能力的提高和心理健康的成長。

教育一直是一個神圣的話題，家庭教育更是不容忽視，因為它是教育的基礎(chǔ)和根本，我們今天的學(xué)校教育如果因為家庭教育的缺失而陷入困境，這是所有教育工作者深感遺憾和可惜的。讓家庭教育引起更多人的重視和關(guān)注，我們的教育才更有收效，教育的明天才會越來越美好！

（作者單位：湖南省長沙縣黃花鎮(zhèn)友誼學(xué)校）