胡波，女，漢族，中共黨員，研究生在讀期間兼任本科生輔導(dǎo)員，2016年起擔(dān)任鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院2013級輔導(dǎo)員。2017年獲得第六屆河南省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽特等獎、第六屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽第五賽區(qū)復(fù)賽第一名。

《河南教育》（高教）：您的輔導(dǎo)員工作理念和要求是什么？

胡波：從擔(dān)任研究生兼職輔導(dǎo)員至今，我一直秉持著不斷學(xué)習(xí)的理念，與學(xué)生同成長、共進(jìn)步，用心做大學(xué)生的青春 “擺渡人”。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化的重要性和必要性？

胡波：2014年，教育部頒布了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，從職業(yè)概況、基本要求和職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)三方面對輔導(dǎo)員這一職業(yè)做了明晰定位，也為輔導(dǎo)員的事業(yè)發(fā)展指明了努力的方向。

大學(xué)生思想政治教育工作者肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方面的重要任務(wù)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的偉大使命，職業(yè)的特殊性和長期性、工作對象的多層面性和多維度性，決定了輔導(dǎo)員隊伍必須朝著專業(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展。

《河南教育》（高教）：對新媒體時代下的大學(xué)生，您是如何看待的？如何理解并開展新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作？

胡波：新媒體時代，“每日必網(wǎng)”“無網(wǎng)不在”已成為很多大學(xué)生的生活寫照，網(wǎng)絡(luò)信息傳播快、內(nèi)容涵蓋廣，且各類輿論信息充斥網(wǎng)絡(luò)，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度、思維方式、價值觀念都產(chǎn)生了重要影響，對高校思想政治教育工作也帶來了挑戰(zhàn)。在新媒體時代，輔導(dǎo)員要學(xué)會應(yīng)用好微博、微信等新媒體形式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，以學(xué)生樂于接受的方式和網(wǎng)絡(luò)語言，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容、載體、途徑和方式方法，推動傳統(tǒng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體技術(shù)高度融合，提升思想政治教育工作的時代感和吸引力。

《河南教育》（高教）：輔導(dǎo)員工作瑣碎而繁忙，如何利用碎片化時間學(xué)習(xí)提升自身能力？

胡波：輔導(dǎo)員工作瑣碎而繁忙，學(xué)生哪里有需要，輔導(dǎo)員的身影就出現(xiàn)在哪里。面對高強(qiáng)度的工作壓力和24小時待命的工作狀態(tài)，如何利用碎片化時間學(xué)習(xí)提升自身能力，是每位輔導(dǎo)員工作之余要思考的一個問題。

首先，要舍得投入和付出時間。為了提升自身在工作方面的能力和素養(yǎng)，可以選擇性犧牲掉娛樂、社交時間，甚至是睡眠以及和家人團(tuán)聚的時間。其次，要專注地做事情。隨手刷微博、朋友圈之類會嚴(yán)重影響了工作效率，工作時可以嘗試關(guān)掉QQ、微信，專注工作。第三，要善于計劃和總結(jié)。每天按照重要性和緊急程度把所有需要完成的事列出來，再逐一完成，一段時間后，進(jìn)行階段性回顧和總結(jié)。

《河南教育》（高教）：談?wù)勀鷧⒓虞o導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的心得，對下屆參賽的輔導(dǎo)員有什么建議？

胡波：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽是一個以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)的機(jī)會和平臺，比賽帶給我的最大收獲就是學(xué)習(xí)和成長。一方面，以參賽為動力，督促我學(xué)習(xí)了大量學(xué)生工作相關(guān)政策、文件、法規(guī)等日常工作離不開的理論指導(dǎo)“工具”，另一方面，以參賽為契機(jī)，也提高了我處理學(xué)生工作事務(wù)的實際能力與水平。

對于參賽的輔導(dǎo)員，我建議應(yīng)該自覺加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)理論、用理論，走專業(yè)化、職業(yè)化道路，這也是輔導(dǎo)員職業(yè)競爭力所在。我想如果輔導(dǎo)員沒有專業(yè)性，不能把汗水轉(zhuǎn)化為成果，經(jīng)驗上升為理論，那輔導(dǎo)員工作的可替代性就非常強(qiáng)，職業(yè)價值、職業(yè)成就感也都成為奢談。