“高中怎么那么難，感覺什么都變了，好想回到初中啊……”

我在給一位高一的男生做學業(yè)規(guī)劃咨詢時，他感嘆到。

“你玩網(wǎng)游嗎？”

“玩啊，我玩得可好了。”

“游戲里最重要的是什么？”

“打怪升級。”

“如果讓還在菜鳥階段的你去打最高級別的怪呢？”

“我肯定不會去啊，那不是送死嗎？”

“所以我們需要不斷練級，打跟自己實力差不多，或是比自己更高一點級別的關(guān)卡，對嗎？”

“對！”

看著他慢慢進入我的“套路”，我正了正身子，看著他說：

“其實初中、高中、大學這個設(shè)置，跟打游戲是一個道理，每一階段的難度會逐步增加。你之所以感覺到很難，是因為你的‘游戲環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，而你還沒有做好相應(yīng)的準備。”

高考教給我們的，不是分數(shù)過線，不是進到更高的學府，而是如何確定自己未來的方向。在很多游戲里，一開始就會讓你選擇想要扮演的游戲角色，它會決定你接下來擁有哪些屬性，學習哪些技能，用什么樣的方式完成任務(wù)，并一步一步走向這個角色的巔峰。這就像現(xiàn)實世界里的職業(yè)角色。每個人的一生，都要從事某項工作，上大學、學專業(yè)就是為將來的職業(yè)做準備。那么，如果可以自由選擇未來的職業(yè)，你會希望自己從事什么工作呢？不同程度的思考會帶來差異很大的結(jié)果。

我接觸過的高考考生大致可分為三類：有的同學很清晰地知道自己想從事什么樣的工作，成為什么樣的人；有的同學可能想過但不太清楚；還有很多同學甚至連想都沒有想過。

第一類同學很快就能確定自己理想的大學和專業(yè)，他們往往在高考前早就知道自己的目標、興趣、擅長，能有的放矢地做準備，因為目標明確，面對學習中的困難，也更有動力去克服。

第二類同學有著模模糊糊的概念，雖然尚不確定，但他們會進行思考和探索，并借助相關(guān)的資源，比如老師、親戚、學長、生涯咨詢師的幫助，最終他們能夠基本確定目標和方向，確認自己喜歡的專業(yè)和學校。

第三類同學知道自己要考大學，可是不知道上大學的意義，也不知道學了這些知識將來能做什么。他們被動地迎接各類考試，在學習的過程中談不上快樂，在遇到困難的時候找不到動力。學習往往變成了一個完成任務(wù)般的慣性行為。到高考之后，填報志愿常常是父母、師長們說了算，或者憑想象和感受，甚至隨意地選擇，失去了對自己人生的掌控權(quán)。他們升入大學后，運氣好的，讀到了還比較適合自己的專業(yè)；運氣不好的，讀到自己完全不感興趣的專業(yè)，將面臨更大的學習痛苦。運氣不好者中的很大一部分人渾渾噩噩熬到畢業(yè)，開始面對找工作的壓力：畢業(yè)后從事本專業(yè)工作吧，感到痛苦；零基礎(chǔ)從事自己想要的工作吧，又缺少相關(guān)的知識和技能。

這三類同學，你是哪一類呢？

其實，無論你是哪一類，只要你現(xiàn)在開始有所思考，都為時不晚。要找到適合自己的專業(yè)和大學也并不難。還是拿玩游戲舉例，如果你喜歡玩某個角色扮演類游戲，里面一定有最喜歡和擅長的人物設(shè)定。

仔細想想，你為什么會喜歡這個角色？它的什么特征吸引了你？你是更喜歡跟人合作交流配合，還是更喜歡專心練各種快捷組合鍵的操作方式？你喜歡近身搏擊還是遠程攻擊？其實這當中都暗含了你的興趣和特長傾向：

喜歡和人合作交流的，往往適合選擇傾向于溝通性質(zhì)更強的專業(yè)，將來從事跟人打交道的工作；

喜歡專心練組合鍵操作方式的，往往適合選擇傾向于需要動手操作的專業(yè)，將來從事技術(shù)型的工作；

近身搏擊的常常攻擊性較強，愛冒險，反正肉厚血多打不死，先過去看看再說，適合需要有沖勁相對外向的比如銷售類專業(yè)；

遠程攻擊的，往往謹慎小心，要求精準，最愛一擊必殺，適合需要動腦思考、不站在前線沖鋒陷陣的比如研究類專業(yè)等等。

當你回顧過往，無論是學習、游戲、閱讀、運動，還是其他那些你感覺快樂的、有成就感的事，它們都清楚地彰顯著你的興趣。如果你在某一類興趣上投入時間最長，樂此不疲，你就可以嘗試去看看，這些興趣是否可以延伸至未來的專業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域，假如未來你在從事跟這個興趣相關(guān)的工作，那是否能讓你感覺快樂并愿意有所突破？

目標是燈塔，指明我們前行的道路。當你知道未來要去的方向，你的步伐會更堅定，眼光會更長遠，行動也會更有力。所以，先從確定自己的未來職業(yè)角色目標開始，借助對自己興趣、能力和性格的了解，來開啟自己的修煉之路。

來源：《高校招生》雜志