中考真題

大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……

請(qǐng)以“我真想 ”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

思路爆破

這是一道讓考生人人有話(huà)可說(shuō)的作文題，充分反映了考綱對(duì)命制中考作文題的要求：“努力設(shè)計(jì)符合學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際的試題，有利于學(xué)生表達(dá)真實(shí)思想，表達(dá)真情實(shí)感。”但要寫(xiě)好此題，那還得看學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是否深厚，臨場(chǎng)駕馭文字、把握文章結(jié)構(gòu)的能力是否到位。因而寫(xiě)好此題應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

第一，審題到位。先補(bǔ)充文題，填好“文眼”。放眼“大千世界”，科技的發(fā)展讓我真想登上月球，讓我真想開(kāi)發(fā)游戲；生活的喜怒哀樂(lè)，讓我真想再握握您的手，讓我真想再回到童年，讓我真想樂(lè)觀起來(lái)，讓我真想做更好的自己……生活中所有的寫(xiě)人記事皆可入題，在橫線(xiàn)上填充好完整事件即可。相信這一點(diǎn)同學(xué)們都可以做到。審題真正的難點(diǎn)在于對(duì)“真”字的把握，“真”是真正，真實(shí)的意思，是一個(gè)副詞，是對(duì)后面所填內(nèi)容的修飾，以說(shuō)明我所選內(nèi)容是經(jīng)過(guò)深思熟慮，在內(nèi)心有深切感受的事件。一個(gè)“真”字，要求寫(xiě)作時(shí)要反復(fù)渲染內(nèi)心情感，寫(xiě)出這種情感對(duì)自己的影響之深，真事件加深切的感受，必能打動(dòng)閱卷老師的心。

第二，立意與構(gòu)思。話(huà)說(shuō)真情必有真文，但是立意膚淺的文字，或者以吐槽為快事的文字，真情也會(huì)成為寫(xiě)作的敗筆。因而考場(chǎng)佳作一定是有較高立意的，宣揚(yáng)玩樂(lè)，盡力黑人的模式一定要避免。要讓人從你的文字里讀出正能量，例如對(duì)老師的懷念感恩，對(duì)真情的回味珍惜，對(duì)世界的美好期待，對(duì)理想的狂熱追求等。在思路層次上可先寫(xiě)不足，后提希望，用先抑后揚(yáng)的手法，突出自己的鮮明立場(chǎng)使文章出彩；可回憶過(guò)去，勾連現(xiàn)實(shí)，在情感的濃烈抒發(fā)中讓文章出彩；可形散神聚，以散文的筆調(diào)讓人感受優(yōu)美；可鱗浪層層，以逐層推進(jìn)的思路讓人感受深厚。下筆前可稍作構(gòu)思，把握了框架與立意后，寫(xiě)作自然會(huì)順暢有章法了。

第三，運(yùn)用語(yǔ)文積累。話(huà)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，寫(xiě)作也是如此?？紙?chǎng)要出佳作，平時(shí)應(yīng)多閱讀，美詞美句積累多了，語(yǔ)文的語(yǔ)感能力強(qiáng)了，思想境界開(kāi)闊了，我們的表達(dá)自然優(yōu)美了，文章立意自然不會(huì)低了。靠宿構(gòu)作文來(lái)應(yīng)付中考，只能埋沒(méi)自己的寫(xiě)作天分。所以，寫(xiě)好作文，還是要從平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)地閱讀積累，認(rèn)認(rèn)真真地思考練習(xí)提升開(kāi)始！

考場(chǎng)佳作

我真想再握握您的手

廣東省東莞市虎門(mén)外語(yǔ)學(xué)校初三（1）班 向麗玟

九年前，當(dāng)我還是一個(gè)稚嫩，懵懂的孩童，因面對(duì)陌生的環(huán)境而嚎啕大哭時(shí)，是您，一邊握住了我的小手，一邊輕輕拭去了我臉頰上的淚珠，再滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)地拉著我與大家一起游戲，讓我迅速融入了集體生活。

從此，您帶我暢游語(yǔ)文的海洋，一絲不茍、一點(diǎn)一滴為我夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的地基；從此，您細(xì)微地體悟我內(nèi)心的變化，導(dǎo)引我大方地表現(xiàn)自己；從此，您化身為我思念母親時(shí)的安慰，讓我遠(yuǎn)離母親仍能體會(huì)到母親般的溫暖。

記得在四年級(jí)那節(jié)語(yǔ)文課上，您正給我們講解《小英雄雨來(lái)》這篇課文，經(jīng)您眉飛色舞的講解與細(xì)膩生動(dòng)的解說(shuō)后，我已經(jīng)完全沉浸在雨來(lái)的豪氣中了。當(dāng)您問(wèn)道“為什么雨來(lái)要不顧危險(xiǎn)幫助八路軍”時(shí)，我轉(zhuǎn)眼看了看四周，怯怯地舉起了手。您笑意盈盈地望向我，說(shuō)：“麗玟，你來(lái)回答。”悅耳的嗓音讓我心里像喝了蜜一樣甜。我天性怯懦，聲音細(xì)若蚊蠅，但是您卻用如炬的眼光照耀著我，聲音洪亮地贊揚(yáng)我：“答得非常好，但你要向雨來(lái)學(xué)習(xí)他的勇敢喲！”說(shuō)罷還拍了拍我的肩。我紅著臉坐下了，心中既忐忑羞愧又喜悅不已。但從此以后，我卻能大大方方地出現(xiàn)在各大舞臺(tái)上。

還記得那個(gè)夜涼如水的晚上，您來(lái)到宿舍查看我們的就寢情況。而我正在床上因思念媽媽而小聲嗚咽，您聽(tīng)到了，循聲來(lái)到我床前，擁著我來(lái)到了宿舍外。夜風(fēng)吹拂著我的臉龐，您陪著我在臺(tái)階上坐下，柔聲詢(xún)問(wèn)：“很想媽媽嗎？”我淚眼婆娑直點(diǎn)頭。您一邊緊握住我的手，一手撩起我額間的碎發(fā)，一如我剛來(lái)到您面前時(shí)的模樣。您細(xì)聲勸導(dǎo)我：“麗玟，你想媽媽?zhuān)蚕肽阊健Ｕl(shuí)不想媽媽呢？老師的媽媽還在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我也很想她，”老師的眼光變得悠遠(yuǎn)，她的心似乎已回到了渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)：“可你見(jiàn)過(guò)我因?yàn)檫@哭嗎？因?yàn)槲抑溃薏荒茏寢寢尦霈F(xiàn)在我身邊。”頓了頓，老師又繼續(xù)說(shuō)：“你若是想早點(diǎn)見(jiàn)到媽媽?zhuān)蔷驮琰c(diǎn)睡覺(jué)度過(guò)這一天，每天都快些度過(guò)，不就能快些見(jiàn)到你媽媽嗎？”我抬頭看向您。您的眼睛瑩光流轉(zhuǎn)，但又沉靜安然，在清淡的月光下恍若星辰般璀璨。我回味著您的話(huà)，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。而那個(gè)如水的夜晚，卻永遠(yuǎn)嵌在了我的記憶里。

只可惜，您在我升上六年級(jí)后被調(diào)去任教一年級(jí)了，雖然我們?nèi)阅軌蚪?jīng)常見(jiàn)面，您的身影卻只能讓我癡癡回望，一遍遍勾起我的回憶。但是，親愛(ài)的劉老師，現(xiàn)在的我已成長(zhǎng)為您所期望的模樣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的淳淳教誨與濃濃關(guān)愛(ài)。

啊！真想再握住您那溫暖的手，輕輕地喚您一聲“劉老師”，向您致以最深摯的敬意！

點(diǎn)評(píng) 得分：48（滿(mǎn)分50）

本文回憶了劉老師撫慰我、鼓勵(lì)我、開(kāi)解我的三個(gè)畫(huà)面，對(duì)老師溫柔的帶領(lǐng)、親切的鼓勵(lì)、貼心的開(kāi)導(dǎo)予以了深情的贊美，以自己的真切感受道盡了為師者給予孩子的巨大影響。敘述描寫(xiě)與深切抒情相結(jié)合，三個(gè)畫(huà)面借情感的抒發(fā)承轉(zhuǎn)自然，三段情景因情感愈來(lái)愈濃烈而描寫(xiě)愈來(lái)愈詳盡。文章體現(xiàn)了小作者構(gòu)思立意水平之高，實(shí)乃考場(chǎng)難得的佳作。