湯晶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確讀寫(xiě)并理解“搖撼、無(wú)可奈何、扎煞、拯救、嘶啞”等詞語(yǔ)。

2.體會(huì)獵狗行為的變化及原因，從而體會(huì)老麻雀對(duì)小麻雀?jìng)ゴ蟮膼?ài)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到母愛(ài)的崇高。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

體會(huì)獵狗行為的變化及原因，從而體會(huì)老麻雀對(duì)小麻雀?jìng)ゴ蟮膼?ài)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入。

1.（出示麻雀圖片）說(shuō)說(shuō)麻雀給你留下怎樣的印象？（小、弱等）

（出示獵狗圖片）這是誰(shuí)呢？它和狗有什么不同？（兇猛、可怕等）

2.如果麻雀和獵狗相遇了，你能想象會(huì)發(fā)生什么嗎？

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，梳理內(nèi)容，引出問(wèn)題。

1.生自由讀。

2.課文提到了哪些角色？它們之間發(fā)生了一件什么事呢？

3.這個(gè)故事的結(jié)局多么出乎人意料??！兇猛龐大的獵狗在一只弱小的麻雀面前竟然——（出示原文：獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。〈齊讀〉）

4.原來(lái)讓龐大兇狠的獵狗愣住，甚至后退的原因是老麻雀身上那股強(qiáng)大的——（勇氣）。

三、研讀3～5段，體會(huì)小麻雀的處境，老麻雀的勇敢和救子心切。

語(yǔ)段一：“突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”

（PPT出示：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，停在獵狗面前。）

對(duì)比哪句好，說(shuō)說(shuō)理由。（老麻雀飛下來(lái)的速度極快，體現(xiàn)出老麻雀的急切、堅(jiān)決。）

1.相機(jī)采訪：老麻雀你為何這么快地飛下樹(shù)來(lái)？老麻雀你可是落在兇狠龐大的獵狗面前，你不害怕嗎？那你為何要這么做呢？

（鏈接到第3、4段小麻雀的處境）

語(yǔ)段①： “我順著林蔭路望去……從巢里掉下來(lái)的?！?/p>

①你看到了一只怎樣的小麻雀？（可愛(ài)、無(wú)助、幼小）

②指導(dǎo)朗讀。

語(yǔ)段二：“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。”

①文中的獵狗想要做什么？

②（出示圖片）小麻雀你看到了什么？聽(tīng)到了什么？如果小麻雀能叫喚，你能想象它會(huì)呼喊什么呢？]

2.此時(shí)，你看到了一只怎樣的老麻雀？（板書(shū)：救子心切、勇敢）

3.指導(dǎo)朗讀。

語(yǔ)段二：“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。”

“它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。”

①哪些地方最打動(dòng)你的心？（評(píng)價(jià)語(yǔ)：“掩護(hù)”“拯救”：弱小的老麻雀啊，你在用你小小的胸膛、嬌小的身軀為自己孩子頂起一絲生還的希望呀！“搏斗”：為了拯救自己的孩子，老麻雀寧愿賭上自己的生命，寧愿與兇狠龐大的獵狗殊死一搏，真是可歌可泣！）

②指導(dǎo)讀。

③這一飛一落，一護(hù)一搏多么真實(shí)地寫(xiě)出了老麻雀的救子心切、勇敢無(wú)畏?。?/p>

五、再讀4、5段，體會(huì)老麻雀的緊張與害怕。

過(guò)渡：那么作者僅僅寫(xiě)了它的勇敢嗎？可是老麻雀面對(duì)獵狗真的是如此毫不畏懼、鎮(zhèn)定自若的嗎？

語(yǔ)段三：“它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！?/p>

“可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音?！?/p>

“在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。　?/p>

1.你讀出了什么？（緊張、恐懼）你從哪些詞讀出來(lái)的？（板書(shū)：扎煞、尖叫、發(fā)抖）

2.此時(shí)的老麻雀會(huì)用嘶啞的聲音叫什么呢？

六、升華主題——愛(ài)之偉大

師生合作讀

PPT：“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。”

（師）是啊，當(dāng)年幼無(wú)助的小麻雀即將要葬身獵狗的口腹時(shí)，（生接讀）——

（師）當(dāng)獵狗張開(kāi)血盆大口，露出鋒利的牙齒，迎面撲來(lái)時(shí)，（生接讀）——

（師）即使老麻雀害怕得扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫，它仍舊（生接讀）——

（師）即使它緊張得全身發(fā)抖，聲音嘶啞，它仍然（生接讀）——

（師）雖然它深知與獵狗的一搏終會(huì)命喪黃泉，它仍毫不猶豫地（生接讀）——

師：因?yàn)椤?/p>

（出示語(yǔ)段：它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。）

師：這強(qiáng)大的力量是什么？（相機(jī)板書(shū)：愛(ài)、母愛(ài)、親情等）

這份偉大的愛(ài)不僅震撼到了獵狗，還影響到了一個(gè)人，他就是作者屠格涅夫。（出示：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?！保?/p>

作為目睹老麻雀救子全過(guò)程的我，此時(shí)對(duì)老麻雀的行為有什么感受？

（小練筆：當(dāng)我目睹老麻雀 ，我心想： ，于是我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。）

（出示原文：是啊，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥(niǎo)，我崇敬它那愛(ài)的沖動(dòng)。愛(ài)，我想比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛(ài)，生命才能維系下去，發(fā)展下去。 ——屠格涅夫）

板書(shū)：

麻雀（愛(ài)）

救 退？

小麻雀——老麻雀——獵狗

（飛、落、護(hù)、搏）

（扎煞、尖叫、發(fā)抖、嘶?。?/p>

編輯 趙飛飛