主持人語

2017年以來，“核心素養(yǎng)”成為媒體關(guān)注的熱詞，也成為廣大一線教師教學(xué)研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)，這意味著一個(gè)關(guān)于“核心素養(yǎng)”的教育時(shí)代已經(jīng)悄然而至。不管你愿不愿意，它已經(jīng)以召喚的姿態(tài)走在我們前面；不管你在不在意，它正在影響著我們的語文教學(xué)生活。

打開門戶網(wǎng)站的搜索引擎，只要鍵入“核心素養(yǎng)”，詞條鋪天蓋地，上有專家引經(jīng)據(jù)典的理論闡述，下到一線教師遙相呼應(yīng)的先行探索?？墒牵坏┚唧w到語文課程，觸及更微觀的寫作教學(xué)，各種困惑紛至沓來。對于“核心素養(yǎng)”的到來，我們似乎還沒有做好充足的準(zhǔn)備。

從寫作教學(xué)出發(fā)，“童化作文”研究團(tuán)隊(duì)試圖為“核心素養(yǎng)”在小學(xué)落地轉(zhuǎn)化打開一扇研究的視窗，找到一種實(shí)踐的可能，創(chuàng)建一個(gè)普適的樣本，進(jìn)而探索一條清晰的路徑。