閻永鋒

要想寫(xiě)好材料作文，首先需要通過(guò)認(rèn)真審題弄清楚試題所給材料中蘊(yùn)含的道理，立意的方向就明確了。那么，哪些方法可以幫助我們較快地弄清材料中蘊(yùn)含的道理呢？

方法1：抓寓意

如果試題所給的材料是一則寓言故事，那么只要抓住其寓意，也就弄清了其中蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)看下面的試題：

閱讀下面材料，然后作文。

路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了，雛菊開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水呢？“總會(huì)有辦法的。”雛菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了深思……它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去，雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出了新的花朵。

試題所給材料的寓意是什么？由其中“鼓勵(lì)自己”“努力向下生長(zhǎng)它的根”“它的根向泥土下越扎越深”等表述，我們不難得出這樣的結(jié)論——雛菊的茁壯成長(zhǎng)，主要源于它的自信和努力?；诖?，“關(guān)鍵是要努力做好自己”“我的未來(lái)我做主”等，都是很好的立意方向。

方法2：析哲理

如果試題所給的材料是一則哲理短文或哲理小詩(shī)，那么只要分析出其哲理，也就弄清了其中蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)看下面的試題：

閱讀下面的詩(shī)歌，自選角度寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

意志倒下的時(shí)候，

生命也不再屹立。

垂下頭顱，

只是為了讓思想揚(yáng)起。

無(wú)論走向何方，

都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼晴跟隨著你，

從別人那里，

我們認(rèn)識(shí)了自己。

材料所給的這首小詩(shī)，是由當(dāng)代詩(shī)人汪國(guó)真的短詩(shī)《旅程》改編而成。小詩(shī)通俗易懂但富含哲理，“垂下頭顱”“思想揚(yáng)起”等表述，既揭示了生物意義上的生與死和精神層面的生與死——即一段“旅程”，又著重強(qiáng)調(diào)了意志對(duì)于一個(gè)人的重要性——意志就是一個(gè)人的靈魂，失去了意志也就意味著失去了靈魂。顯然，只要我們圍繞著其蘊(yùn)含的哲理立意，就能寫(xiě)出切題的好作文來(lái)。

方法3：做引申

如果試題所給的材料是一件具體的事情，那么只要對(duì)事情的意義、作用、價(jià)值等做必要的引申，就會(huì)弄清其中蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)看下面的試題：

閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，然后寫(xiě)作。

一名畫(huà)家小時(shí)候，興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結(jié)果卻一無(wú)所獲，于是他的父親拿來(lái)一個(gè)小漏斗和一捧玉米，當(dāng)父親抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互擠著，競(jìng)一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。父親意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“如果這個(gè)漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂(lè)?？墒牵?dāng)你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做，反而連一粒種子也收獲不到了?！?/p>

毫無(wú)疑問(wèn)，作文時(shí)我們既不能就事論事，也不能就玉米談?dòng)衩?，而是?yīng)該由此引申到人生目標(biāo)的確定及其確定的原則上，于是，“目標(biāo)要專一”“樣樣通樣樣松”等就成了很好的立意或立意方向。

方法4：善比較

當(dāng)發(fā)現(xiàn)試題所給的材料中存在著可供比較的對(duì)象時(shí)，要善于通過(guò)全方位的比較弄清其中蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)看下面的試題：

一個(gè)公司的職員向朋友抱怨同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視讓他苦惱不已，所以他決定換個(gè)工作。朋友提醒他說(shuō)：“現(xiàn)在找一份工作不容易，你應(yīng)該多和大家溝通，嘗試著改變自己?！彼邮芰伺笥训慕ㄗh。半年之后，再見(jiàn)到朋友時(shí)，他向朋友說(shuō)，現(xiàn)在自己在原來(lái)的公司很開(kāi)心，與同事的關(guān)系很融洽，客戶對(duì)他很滿意，老板也夸他工作出色，正準(zhǔn)備給他升職加薪。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

上述材料為我們提供了許多比較的對(duì)象，僅對(duì)“職員”半年前后經(jīng)歷的比較，就讓我們弄清了如下道理：少抱怨別人多反省自己，與其被動(dòng)改變環(huán)境不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，只要主動(dòng)與人溝通就能為自己打開(kāi)一片廣闊的天地，要善于采納別人正確的意見(jiàn)和建議……而這些，都是材料中蘊(yùn)含的道理。

方法5：巧綜合

當(dāng)發(fā)現(xiàn)試題所給的材料是圍繞著同一個(gè)問(wèn)題從多個(gè)角度展開(kāi)闡述時(shí)，可以通過(guò)巧妙綜合的方式弄清其中蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)看下面的試題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

客人走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)，是一種善；留下幾秒等對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不強(qiáng)行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車(chē)速降下來(lái)，是一種善……有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中漾起一份真情的感動(dòng)。

在上述材料中，命題人先是站在“什么是善”的角度列舉了形形色色的“善”，然后對(duì)這些“善”的作用與價(jià)值進(jìn)行了簡(jiǎn)要概括，顯然，只要我們將這些方面內(nèi)容綜合起來(lái)考慮，就會(huì)找到“莫因善小而不為”等立意方向。

弄清材料中蘊(yùn)含的道理的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)由表及里、由淺入深、去粗取精、去偽存真的過(guò)程。在審題的過(guò)程中，上述方法可以單獨(dú)使用，也可以綜合運(yùn)用，在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)之后，相信大家都能夠準(zhǔn)確把握材料中蘊(yùn)含的道理，進(jìn)而寫(xiě)出立意更深刻、更新穎的材料作文。

（作者單位：黑龍江省富?？h教育局）