曲永棟

[摘 要] 新型城市化和經(jīng)濟(jì)新常態(tài)從內(nèi)容到形式，都對(duì)農(nóng)村成人教育提出了高標(biāo)準(zhǔn)、新要求。要求拓展新型農(nóng)村科技教育服務(wù)模式，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，走綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，助力綠色農(nóng)業(yè)升級(jí)。

[關(guān) 鍵 詞] 成教；農(nóng)業(yè)升級(jí)；農(nóng)村科技

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0098-02

大連市金州區(qū)職教中心根據(jù)《大連市綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》所提出的“打造以生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)、種苗農(nóng)業(yè)、外向農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的綠色農(nóng)業(yè)，構(gòu)建‘從農(nóng)田到餐桌的綠色食品產(chǎn)業(yè)鏈。”以服務(wù)“三農(nóng)”為目標(biāo)，發(fā)揮“城鄉(xiāng)大課堂”資源優(yōu)勢(shì)，以大生態(tài)示范基地為平臺(tái)，拓展“雙四”工作模式，大力開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、送社區(qū)教育課程下鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)科研等活動(dòng)，助力金普新區(qū)綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，形成了農(nóng)村成人教育工作的新局面，達(dá)到了在保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的前提下，促使農(nóng)村增綠、農(nóng)民增收的目的。

一、“城鄉(xiāng)大課堂”拓寬三個(gè)渠道，滿(mǎn)足不同人員的學(xué)習(xí)需求

（一）成教工作者培訓(xùn)

在成教工作者隊(duì)伍建設(shè)中，充分利用當(dāng)?shù)厝肆Y源，吸收科技示范戶(hù)、種植大戶(hù)、技術(shù)人員等作兼職教師，與各職校專(zhuān)職教師一道，利用“社會(huì)教育工作者”網(wǎng)上資源優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地舉辦在職、在線培訓(xùn)。并組織職校教師赴青島農(nóng)大、熊岳農(nóng)專(zhuān)等高校學(xué)習(xí)考查，就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)等內(nèi)容與專(zhuān)家交流、研討。參加農(nóng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校和示范項(xiàng)目拉練展示活動(dòng)，實(shí)地考察涉農(nóng)職校的校舍建設(shè)、檔案建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地、示范項(xiàng)目，詳細(xì)了解每所職校發(fā)展的情況。與金州電大成功實(shí)施“一村一大學(xué)生計(jì)劃”，使農(nóng)民培訓(xùn)工作與“社會(huì)工作”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、本科學(xué)歷教育有效銜接，提高教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)技能。

（二）新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)

在農(nóng)民培訓(xùn)中，確定以“新型職業(yè)農(nóng)民”為重點(diǎn)。連續(xù)12年舉辦“田野科普行動(dòng)”暨送科技下鄉(xiāng)系列活動(dòng)，借助“城鄉(xiāng)大課堂”——新型職業(yè)農(nóng)民教育資源平臺(tái)，建立完善特色教育制度31項(xiàng)，利用三級(jí)平臺(tái)調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，根據(jù)農(nóng)民所需，加強(qiáng)總體設(shè)計(jì)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開(kāi)展種植、養(yǎng)殖、加工、經(jīng)營(yíng)等培訓(xùn)，年培訓(xùn)量5萬(wàn)多場(chǎng)次、60萬(wàn)余人次接受培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民教育網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化和長(zhǎng)效化，為新區(qū)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。啟動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作，先后與惠德食品、遼海MIC外語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合，開(kāi)設(shè)了“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，探索利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，將教育資源送到鄉(xiāng)村。

（三）老年居民幸福課堂

老年人培訓(xùn)是成人教育的重要組成部分，“幸福大課堂”為最有效的培訓(xùn)資源。積極探索涉農(nóng)街道農(nóng)教工作與社區(qū)教育工作融合新模式，建成社區(qū)學(xué)院—街道社區(qū)教育中心—社區(qū)學(xué)校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以《社區(qū)教育資源建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，打造“社區(qū)教授”工作室，開(kāi)發(fā)運(yùn)用道德思想、文化科學(xué)、民主法治等符合涉農(nóng)地區(qū)老年居民教育實(shí)際的系列特色教材60多本，將近百門(mén)健康養(yǎng)生專(zhuān)業(yè)課程有效融入健康生活、常見(jiàn)病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)保健講座，“幸福大課堂”深得老年居民歡心。

二、“城鄉(xiāng)大課堂”創(chuàng)新“雙四”模式，全面整合教育資源

所謂“雙四”即“四統(tǒng)籌”“四服務(wù)”。這是金普新區(qū)創(chuàng)造性的全面整合“城鄉(xiāng)大課堂”教育資源，在農(nóng)村普及實(shí)用科技教育的一種工作模式。

（一）四統(tǒng)籌

1.統(tǒng)籌區(qū)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、科技、衛(wèi)生等橫向部門(mén)、相關(guān)站所的送教下鄉(xiāng)、技術(shù)指導(dǎo)。成立了送教下鄉(xiāng)“百人講師團(tuán)”，僅2016年開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)共計(jì)6658場(chǎng)次，有54370多人次受益，接受捐贈(zèng)的資金投入和科普資料價(jià)值20多萬(wàn)元，發(fā)放各類(lèi)科普資料3萬(wàn)余本（張）。

2.統(tǒng)籌“城鄉(xiāng)大課堂”網(wǎng)上資源、區(qū)電大和農(nóng)廣校的網(wǎng)上信息和科普資料。利用“國(guó)學(xué)大講堂”，對(duì)社區(qū)居民和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化、營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、養(yǎng)生與保健、汽車(chē)電子和空調(diào)維修、家用電器選擇與安全使用等技術(shù)培訓(xùn)1400人次。

3.統(tǒng)籌涉農(nóng)職校的工作評(píng)比、基地建設(shè)等工作。大魏家、七頂山、登沙河職校相繼通過(guò)示范職校驗(yàn)收，獲“大連市示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)職?！狈Q(chēng)號(hào)。在新品種試驗(yàn)評(píng)比中，三所職校均被評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)。大魏家職校申報(bào)的“溫室大櫻桃栽種試驗(yàn)”項(xiàng)目獲批“大連市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校重點(diǎn)示范項(xiàng)目”。

4.統(tǒng)籌市農(nóng)科院的師資和技術(shù)。與市農(nóng)科院建立幫扶對(duì)子，專(zhuān)家定期送科技下鄉(xiāng)，以“最美農(nóng)廣人”和“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型村居”為載體，舉辦農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)67期，接受培訓(xùn)2129人，滿(mǎn)足部分農(nóng)民個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（二）四服務(wù)

1.服務(wù)實(shí)用技術(shù)送教下鄉(xiāng)。整合“城鄉(xiāng)大課堂”二十多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程，注重對(duì)農(nóng)民教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將“面對(duì)面‘教學(xué)做合一”與立體的“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，廣泛普及先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。

2.服務(wù)涉農(nóng)職校師資培訓(xùn)。借助“城鄉(xiāng)大課堂”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，注重對(duì)農(nóng)民教師創(chuàng)新思維、科學(xué)管理理念、市場(chǎng)化營(yíng)銷(xiāo)方式和專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化培養(yǎng)，定期培訓(xùn)與電腦、手機(jī)等多媒體技術(shù)在線培訓(xùn)結(jié)合，效果顯著。

3.服務(wù)農(nóng)技推廣員、農(nóng)村示范戶(hù)培訓(xùn)。以村校民師為基礎(chǔ)，吸納科技示范戶(hù)、種植養(yǎng)殖大戶(hù)、技術(shù)員、田秀才、土專(zhuān)家等做兼職教師，組建成人教育專(zhuān)家?guī)?，開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和政策解讀，提高他們農(nóng)教培訓(xùn)能力，對(duì)有影響力的100個(gè)科技示范戶(hù)授予牌匾。

4.服務(wù)新技術(shù)引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)、推廣。根據(jù)不同區(qū)域特點(diǎn)各校開(kāi)展“一校一品”活動(dòng)，大魏家無(wú)土栽培、七頂山大櫻桃、登沙河草莓和藍(lán)莓、杏樹(shù)、葡萄和五味子，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。近10年共推廣新品種34項(xiàng)，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益260萬(wàn)元。

三、“城鄉(xiāng)大課堂”催生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，積極服務(wù)綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

（一）大生態(tài)基地建設(shè)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

大生態(tài)示范基地的建設(shè)主要是通過(guò)職教中心4個(gè)區(qū)級(jí)基地和4個(gè)涉農(nóng)職?；芈?lián)盟，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以科技為支撐，借助“城鄉(xiāng)大課堂”資源，提升新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、跟蹤服務(wù)等工作水平，增強(qiáng)示范帶動(dòng)作用，是集新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)和孵化于一體的場(chǎng)所。基地建有“135”體系，即一個(gè)保證、三級(jí)聯(lián)動(dòng)、五位一體。“一個(gè)保證”就是各級(jí)政府加大對(duì)示范基地建設(shè)的支持力度，提供信息、科技、資金、政策、法規(guī)等方面的服務(wù)；“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”就是區(qū)、街道、村三級(jí)組織在領(lǐng)導(dǎo)、管理基地上統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)調(diào)行動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力；“五位一體”就是人、財(cái)、物、企業(yè)和軟環(huán)境五項(xiàng)元素一起抓，共同發(fā)力，為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的內(nèi)部和外部條件。

（二）綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)取得顯著效果

職校教師通過(guò)大生態(tài)示范基地平臺(tái)建設(shè)，成為當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)權(quán)威；基地引進(jìn)、試驗(yàn)、推廣了地理標(biāo)志產(chǎn)品“金州大櫻桃”等一大批新品種、新技術(shù)；借助“城鄉(xiāng)大課堂”課程資源開(kāi)展大量的培訓(xùn)活動(dòng)，單一的課堂講座延伸到現(xiàn)場(chǎng)和田間地頭。致力于集社會(huì)服務(wù)、人才培育和行動(dòng)研究三位一體的三農(nóng)培訓(xùn)基地和新型職業(yè)農(nóng)民培育創(chuàng)新平臺(tái)，把低收入農(nóng)戶(hù)、種植大戶(hù)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型三類(lèi)職業(yè)農(nóng)民分類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)校每年培訓(xùn)活動(dòng)均超過(guò)1000次，6萬(wàn)余人次受益，通過(guò)展板、視頻、實(shí)物和電子屏等形式展現(xiàn)各職校農(nóng)教工作成果。2017年金州國(guó)際大櫻桃節(jié)拉動(dòng)綠色旅游產(chǎn)業(yè)綜合消費(fèi)24.1億元，實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)果農(nóng)增收的目標(biāo)。

（三）品牌戰(zhàn)略提升農(nóng)民教育影響力

平臺(tái)成就品牌?！按笊鷳B(tài)示范基地”“田野科普行動(dòng)”獲評(píng)國(guó)家級(jí)品牌后，學(xué)校先后投資135萬(wàn)元，完成4個(gè)生態(tài)孵化基地建設(shè)和4個(gè)實(shí)驗(yàn)基地改造，建立大櫻桃示范、無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)、藍(lán)莓實(shí)驗(yàn)、五味子實(shí)驗(yàn)和草莓實(shí)驗(yàn)等5個(gè)功能區(qū)。學(xué)校被授予國(guó)家級(jí)縣級(jí)工作站、全國(guó)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型部門(mén)、全國(guó)農(nóng)教立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)基地。孔老師參與的《罐藏黃桃“金露”的推廣應(yīng)用》被農(nóng)業(yè)部授予全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成果三等獎(jiǎng)；國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村安全教育校本課程開(kāi)發(fā)研究》順利結(jié)題；所編寫(xiě)的《新型農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)讀本》《新型農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修》等7本鄉(xiāng)土教材公開(kāi)出版發(fā)行；《大櫻桃栽培實(shí)用技術(shù)指導(dǎo)》《農(nóng)家樂(lè)旅游服務(wù)》等10個(gè)項(xiàng)目，被評(píng)為全國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。這些成績(jī)各級(jí)媒體都給予報(bào)道，大大提升了農(nóng)民教育影響力。

“城鄉(xiāng)大課堂”豐富有效的教育資源，在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技提質(zhì)增效、綠色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用，有效推動(dòng)了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)和綠色農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。我們堅(jiān)信，只要深入挖掘“城鄉(xiāng)大課堂”特色農(nóng)產(chǎn)品資源，走品牌化發(fā)展道路，綠色農(nóng)業(yè)就一定會(huì)成為永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。