趙軍平

[摘 要] 以全面發(fā)展理念作為大學(xué)生日常管理的工作理念，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然選擇，也是貫徹以人為本辦學(xué)理念的必然要求，還是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的必由之路。要求學(xué)生工作者“著眼于學(xué)生的未來發(fā)展”，在日常管理中融入“以人為本”的發(fā)展理念，組建專業(yè)化的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有效的學(xué)生日常教育管理內(nèi)容。

[關(guān) 鍵 詞] 全面發(fā)展；大學(xué)生；日常管理

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0243-01

一、以全面發(fā)展理念指導(dǎo)大學(xué)生日常管理工作的必要性

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理的理論基礎(chǔ)，是高校學(xué)生管理工作踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然選擇。2016年底，國(guó)家要求全國(guó)各地高校的思想政治工作者在工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓“思想政治教育貫徹高校教育的全過程”。因此，高校學(xué)生工作者在大學(xué)生的日常管理中，要以精細(xì)化的管理為工作手段，從幫助學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為學(xué)生管理的工作目標(biāo)，在日常管理中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這勢(shì)必要求高校學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以說教為主的工作策略，從“以人為本”的教育理念出發(fā)，注重工作實(shí)效性，做好高校學(xué)生的日常管理工作。

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理的工作理念，是貫徹高?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)理念的必然要求。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)生管理工作呼喚“以人為本”的辦學(xué)理念，因此基于全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究，其核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在日常管理中重視挖掘?qū)W生的潛能，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為工作理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)粗放式的學(xué)生管理模式，通過精細(xì)化的人才培養(yǎng)模式做好高校學(xué)生的日常管理工作。例如，高校應(yīng)當(dāng)通過具體化學(xué)生管理標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化學(xué)生管理崗位責(zé)任、信息化學(xué)生管理手段等方式，精細(xì)化日常管理工作。

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理工作的指導(dǎo)思想，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的必由之路。新時(shí)代強(qiáng)調(diào)建立新型的師生關(guān)系——轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師“高高在上”的思想，與學(xué)生建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。這勢(shì)必要求高校學(xué)生工作者以馬克思主義的“人的全面發(fā)展”的思想作為指導(dǎo)工作的基本理念，做好“以人為本”的學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)工作。一方面，高校學(xué)生管理者要在日常的教學(xué)管理工作中積極運(yùn)用“以人為本”的管理理念，以人性化、柔性化的工作方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以說教、訓(xùn)斥為主的管理模式，讓學(xué)生管理工作如潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨般潛移默化地影響學(xué)生的心靈。另一方面，高校學(xué)生工作者要轉(zhuǎn)變思想，從傳統(tǒng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，以學(xué)生管理工作為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生的能力，構(gòu)建和諧的高校師生關(guān)系[1]。

二、全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究

全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理，要求學(xué)生工作者“著眼于學(xué)生的未來發(fā)展”思考以下問題：學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況、學(xué)生未來發(fā)展的目標(biāo)、如何在日常管理中挖掘?qū)W生的潛力、如何在日常學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生成長(zhǎng)，以及幫助學(xué)生思考為了完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)做出什么樣的努力，要如何做才能實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展等問題。

高校應(yīng)樹立正確的學(xué)生日常管理理念，以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為學(xué)生日常管理的基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，在日常管理中融入“以人為本”的發(fā)展理念，幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，按照自身的興趣、特長(zhǎng)結(jié)合專業(yè)發(fā)展的方向和市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求，讓學(xué)生做到“人盡其才”。以“人的全面發(fā)展”為理念的高校大學(xué)生日常管理，要求高校教育管理者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念和方式，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于人的發(fā)展的理念作為指導(dǎo)，在日常的學(xué)生管理工作中充分挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，以尊重學(xué)生的人格、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我。

全面發(fā)展理念下的大學(xué)生日常管理研究，要求高校組建專業(yè)化的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有效的學(xué)生日常教育管理內(nèi)容。例如，輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的一線人員，通過深入細(xì)致的日常管理工作，了解學(xué)生的所思所想，創(chuàng)新學(xué)生管理的教育方式，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的“三觀”，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓學(xué)生通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

以“人的全面發(fā)展”作為大學(xué)生日常管理工作的指導(dǎo)思想，還要充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興媒體工具，創(chuàng)新工作方式方法，做好學(xué)生的日常管理工作。例如，高校學(xué)生日常管理可以利用學(xué)生的微信、微博動(dòng)態(tài)及時(shí)了解學(xué)生的所思、所想，也可以通過建立微信公眾號(hào)或者微博，以大學(xué)生喜聞樂見的教育方式，做好大學(xué)生的日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

總之，馬克思主義中關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是指導(dǎo)高校人才培養(yǎng)的主要理念，大學(xué)生日常管理以人的全面發(fā)展理論作為基礎(chǔ)，要求高校在日常管理中以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李煒，王昭，姜喜梅.淺析精細(xì)化管理下高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作[J].決策探索，2017（7）.

[2]李明科.人的全面發(fā)展視閾線下大學(xué)生日常管理創(chuàng)新研究[D].西南石油大學(xué)，2014.