1.生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那春風(fēng)吹拂的鳥語花香是美，那烈日燒烤的汗水流淌是美，那秋風(fēng)送涼的寧靜夜晚是美……一個(gè)美麗的微笑是美，一句關(guān)心的問候是美，一個(gè)善意的謊言也是美，一份執(zhí)著的追求也是美……美無處不在，美就在心中。

請以“有一種美叫 ”為話題，寫一篇作文。

要求：①根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

寫作提示：生活中的“美”常常表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。一個(gè)表情、一個(gè)舉動、一個(gè)小小的生活場景，甚至一聲鳥鳴、一片云彩、一叢風(fēng)中的蘆葦，都會具有動人心魄、令人回味的美。它展現(xiàn)的可以是“和諧”之美，“誠心”之美“友善之美”“互助之美”“超越之美”“人性之美”“尊重之美”……美無處不在，讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)去讀懂去欣賞……

（陳鳳華）

2.題目：平凡中的發(fā)現(xiàn)

要求：①題目自擬，文體自選；②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論；③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

寫作提示：如果你是個(gè)有心人，相信你一定可以捕捉到生活里許多美好、溫暖、幸福的鏡頭，獨(dú)特的美好的“發(fā)現(xiàn)”點(diǎn)綴豐滿了平凡的生活。文題提示我們，寫作時(shí)要注意以平凡的背景來凸顯“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”是寫作重點(diǎn)，如何把“發(fā)現(xiàn)”寫出感染力，要注意運(yùn)用自己的視聽觸覺，把所見所聞所感的內(nèi)容寫飽滿寫具體。把思考的著力點(diǎn)放在適當(dāng)提煉“發(fā)現(xiàn)”的意義，點(diǎn)出平凡中蘊(yùn)含的“美”，作文便有了深度和意義了。

（林肖慧）

3.題目：風(fēng)景這邊獨(dú)好

要求：表達(dá)出真情實(shí)感；作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱；不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：關(guān)于風(fēng)景我們可寫的很多，同學(xué)們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

自然之景。巍峨的高山、奔騰的河流、壯闊的大海、茂密的森林、迷人的公園、芬芳的花朵、廣袤的草原……都可以用來寫作。寫景要注意方法，可以調(diào)動多種感官，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、通感；可以動靜結(jié)合、以動襯靜；可以按照一定的順序去寫景，從上到下，從整體到局部；可以明暗結(jié)合；可以運(yùn)用生動的修辭，讓辭藻華麗……寫景可大處著眼，也可以小處入手。比如看到大自然中在懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長，碩果累累的棗樹，抒發(fā)獨(dú)特的感悟；看到傷痕累累的大樹，被掏空的樹干或被劈開的身軀，雖然已經(jīng)倒下但仍然努力向上，從而引發(fā)對生命的思考；看到受傷的蝴蝶，仍然不肯放棄，努力飛翔，從而激發(fā)自己的斗志；看到靜靜的流水，雖沒有大海的浩瀚，沒有江河的奔騰，卻也可以腳踏實(shí)地，靜水流深……也可以寫城市里的自然之景，比如生活在城市里的大樹，它們放棄了原始森林的生活，來到塵土飛揚(yáng)的城市默默奉獻(xiàn)著，這也是一道風(fēng)景。一切景語皆情語，寫景是為了抒情?？梢允惆l(fā)對大自然的熱愛；可以抒發(fā)獨(dú)特的人生感悟。

人文之景。可以把景和人穿插在一起寫，用景來推動情節(jié)的發(fā)展。比如在百花開放的春天，嗅著花香出行，沿途可以穿插對景的描寫，打車下車時(shí)卻發(fā)現(xiàn)沒有帶錢，司機(jī)的善解人意讓作者如浴春風(fēng)，如沐花香，下車后可再次寫花開的景色，景美、人美、情美有機(jī)融合在一起。也可以寫動人的瞬間，如大街上一位美女扶老人過馬路，心靈美和外表美融合在一起，也是一道亮麗的風(fēng)景。也可以寫平凡人的風(fēng)景，比如大街上掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人，他們雖然活得卑微，卻可以愛得偉大，這種愛可以是大愛——保護(hù)環(huán)境；也可以是小愛，艱難的生存困境，樂觀的人生態(tài)度。比如一位衣衫襤褸的老人和開豪車的車主在大街上相撞，也可以發(fā)生耐人尋味的故事，平凡人物身上所體現(xiàn)的高尚人格、可敬的品質(zhì)，這也是城市的一道亮麗的風(fēng)景。

人生之景?？梢詮淖匀恢叭胧郑ド浇家巴庥袃蓷l不同的路，選擇不同的路會有不同的風(fēng)景，從而引發(fā)對人生之路的選擇。景、情、理有機(jī)融合在一起，是寫作的至高境界。

（高亮）

4.閱讀材料，按要求作文。

材料一：有人說，生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花與麗蝶，有累累的碩果，但我們卻很少停留下來觀賞或者咀嚼它，只是一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的通衢大道。然而在前進(jìn)的征途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。

材料二：慢生活概念是1989年由意大利“慢食運(yùn)動”發(fā)展出來的一系列慢生活方式，以提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境及傳統(tǒng)。慢生活不是拖延時(shí)間，而是讓人們在生活中找到平衡，張弛有度，勞逸結(jié)合，提高生活質(zhì)量，提升幸福感。

請以“慢下來，有別樣風(fēng)景”為題，寫一篇作文。要求：詩歌除外，文體自選；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和地名；不少于600字。

寫作提示：首先，結(jié)合題目審材料，理解什么是“慢”，“慢”不能停留在動作慢這一層面，而應(yīng)是一種生活態(tài)度，一種生活情趣；“風(fēng)景”不僅僅是描述自然風(fēng)景，也可以是感悟發(fā)現(xiàn)生活中的美好與幸福等。其次，關(guān)于文章的表達(dá)方式，可記敘也可以議論，可以結(jié)合自己的生活實(shí)際來敘寫經(jīng)歷和感受，也可以結(jié)合當(dāng)下關(guān)于“慢生活”的討論來談自己的觀點(diǎn)，最終落腳于對“風(fēng)景”的發(fā)現(xiàn)和感悟?！帮L(fēng)景”一詞決定了寫作者的態(tài)度，是對生活的認(rèn)同。

（張翠霞）

5.以“不一樣，真的不一樣”為題，寫一篇不少于600字的作文。

構(gòu)思導(dǎo)寫：兩個(gè)“不一樣”起到強(qiáng)調(diào)的作用，讓人很想知道發(fā)生了怎樣的結(jié)果。只有既讓自己意想不到又讓讀者意想不到的情節(jié)，才是本題的意旨所在。

生活中，我們總是習(xí)以為常，很少覺得會意想不到。作文就要求你去捕捉生活中這種與平常不一樣的事情。如自然界中，人們本以為打掃落在樹邊的落葉，是讓環(huán)境更美，但由植物的生長來看，由于得不到落葉的營養(yǎng)，而成為枯枝敗葉的樹也不在少數(shù)。動物界中，羊被狼捕食，在一般人看來是殘忍的；但是往往被狼吃掉的是一些跑不快的，或者是病羊，正是由于這種殘酷的競爭，讓羊群得以健康成長。如果沒有狼的威脅，羊群的數(shù)量反而減少。

聯(lián)系到我們生活，如果能加以留意，這種事例也是不少的。新加坡作家尤今的散文《原諒》一文中，寫的就是讓她想不到的事情。她和女兒在飯店吃飯，一位年輕的女侍將湯汁灑在了她心愛的包包上，讓她非常生氣，非常心疼。讓她想不到的是她女兒卻原諒女侍，還一個(gè)勁地安慰女侍，好像犯錯(cuò)的是她女兒。女兒這樣的變化讓她想不到，更讓她想不到的是女兒在國外生活，兩次闖禍，卻受到當(dāng)?shù)厝说膶捨颗c原諒。正是由于這種種經(jīng)歷，才讓女兒有如此寬容的胸懷。

再來看看我們的生活環(huán)境，發(fā)生的變化有點(diǎn)大。兒時(shí)外婆家的田地在你兒時(shí)的記憶中永遠(yuǎn)是最美的，泥土里很少有農(nóng)藥，更沒有現(xiàn)在的塑料袋和更多的垃圾，那時(shí)的泥土散發(fā)著芳芬。但想不到的是現(xiàn)在卻在販田植樹，樹木容易長蟲，農(nóng)藥的味道經(jīng)常飄在田野上空，泥土的芬芬被農(nóng)藥的味道替代，即使門口口還有一些土地，但卻種不好莊稼。讓人想不到的是，泥土竟會長不出好莊稼。

總之，要根據(jù)自己的經(jīng)歷來選取讓人意想不到又耐人尋味的事情，給讀者留下難忘的印象。

（李寶祥）