張?jiān)?/p>

“老師回來(lái)啦！”不知是誰(shuí)在班上喊了一聲，“嘩啦”一聲，全班同學(xué)都站了起來(lái)，同時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。您站在講臺(tái)上，笑容燦爛地看著我們。

尊敬的劉老師，您知道嗎？當(dāng)您再次出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，我們已經(jīng)沉淀在心底的感動(dòng)再次涌上心頭，牽出了一段幸福溫暖的回憶……

剛認(rèn)識(shí)您的時(shí)候，是在春天，您像陽(yáng)光一樣照耀著我們，溫暖著我們的心房?！鞍l(fā)憤圖強(qiáng)——強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手——手揮目送——送君千里……”詞語(yǔ)頂針接力賽，我們的詞匯量豐富了；一分鐘閱讀搶答，既訓(xùn)練了我們的快速閱讀能力，又訓(xùn)練了我們的記憶力；作文課上，您從不把一個(gè)生硬的題目強(qiáng)加給我們，而是循循善誘，靈活啟發(fā)，讓我們用自己的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)自己的生活。您靈活多變的教法，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，將枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課變成了充滿歡聲笑語(yǔ)的殿堂。誰(shuí)犯錯(cuò)了，您從不大聲呵斥；誰(shuí)身體不適，您總是噓寒問(wèn)暖。您和藹的態(tài)度和溫柔的目光，將我們師生間的距離一步步拉近。您把我們當(dāng)作朋友，我們把您視為知己；您與我們一起肩并肩地在操場(chǎng)上談天說(shuō)地，討論問(wèn)題；我們和您分享著屬于我們之間的秘密。我依然記得，每天晚上，您拖著疲憊的身子走進(jìn)寢室，滿臉倦容，卻不忘對(duì)我們微微一笑，囑咐我們晚上要蓋好被子，不要著涼；明天冷，多穿一些衣服……您為了我們，就像一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺，不曾停歇，也不曾有過(guò)怨言。

您就要做母親了，臨產(chǎn)前一周，您還挺著大肚子給我們上課。那時(shí)恰逢天降大雪，北風(fēng)呼嘯，早自習(xí)的鈴聲還沒(méi)有敲響，我們就透過(guò)玻璃窗，看到您在沒(méi)腳深的雪地里艱難地朝教室走來(lái)。幾個(gè)同學(xué)連忙跑過(guò)去，挽住您的胳膊，您喘著粗氣，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝……”其實(shí)，該我們感謝您啊，敬愛(ài)的劉老師！

掌聲終于停了下來(lái)，您臉上的笑容依然那么燦爛。您身穿一件綠色大衣，筆直地站在講臺(tái)上，用溫柔的目光，把60位同學(xué)逐一問(wèn)候。

我們幸福極了，因?yàn)槲覀冇挚梢栽谀慕虒?dǎo)下，遨游知識(shí)的海洋了，我們又可以心貼著心無(wú)話不談了！

劉老師，您就是我們的良師益友、閨蜜知己！

（河南開(kāi)封市集慧中學(xué)）

模擬評(píng)分：44分

得分理由：1.注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物形象塑造真實(shí)可感。小作者在描寫(xiě)劉老師時(shí)，插入了許多劉老師教育關(guān)懷“我們”的小事：課上的諄諄教誨，課下的溫暖關(guān)懷，讓我們看到了一個(gè)有血有肉的劉老師。

2.采用插敘的手法，結(jié)構(gòu)安排引人注目。小作者通過(guò)回憶劉老師之前與“我們”的交往經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)劉老師歸來(lái)的欣喜之情，顯得真實(shí)感人。

失分理由：選材平凡，立意一般，特色不明顯。