周娜

摘 要：科技館起源于博物館，與博物館“收藏”屬性不同，它側(cè)重于向公眾開展科普教育。自從《全面科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)綱要》頒布以來，我國科技類場館事業(yè)處于一個(gè)蓬勃發(fā)展機(jī)遇期。本文結(jié)合文獻(xiàn)追溯科技館的發(fā)展歷史，總結(jié)科技館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探究科技館的定位與作用，對(duì)科技館在未來發(fā)展中所應(yīng)扮演的角色進(jìn)行粗淺的探討。

關(guān)鍵詞：科技館；歷史；發(fā)展

一、科技館的起源

（一）科技館的定義

科技館，全稱科學(xué)技術(shù)館。根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中界定，科技類博物館是指以面向社會(huì)公眾開展科普教育為主要功能，主要展示自然科學(xué)和工程技術(shù)科學(xué)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)等內(nèi)容的博物館。其中包括科學(xué)技術(shù)館、自然博物館、天文館、工程技術(shù)博物館等?？萍拣^是以科學(xué)知識(shí)傳遞和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，以互動(dòng)、體驗(yàn)式的展品教具為手段，向大眾開放的非營利性永久機(jī)構(gòu)。

（二）起源歷程

科學(xué)館的出現(xiàn)與博物館有很深的淵源，第一代科學(xué)博物館出現(xiàn)在17世紀(jì)。那時(shí)的科學(xué)博物館是基于傳統(tǒng)博物館的收藏理念所演變而來，有所區(qū)別的是，科學(xué)博物館旨在收集和展示與技術(shù)和物理科學(xué)相關(guān)的收藏品。[ 1 ]

19世紀(jì)20年代前后，工業(yè)革命的發(fā)酵使得形形色色的技術(shù)不斷涌現(xiàn)并奇跡般的改變著社會(huì)的面貌。有些國家的博物館嘗試將它們展示出來，讓公眾了解科技進(jìn)展，于是出現(xiàn)了世界博覽會(huì)。各國會(huì)以舉辦國際博覽會(huì)的形式，展出與各種生活范疇相關(guān)的文化、科技和產(chǎn)業(yè)成果，借此機(jī)會(huì)展示本國的技術(shù)實(shí)力。它們更加重視以豐富多彩的活動(dòng)形式吸引參觀者參與體驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)具體的科學(xué)技術(shù)，傳遞科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)。后來，這些博覽會(huì)也逐漸演變?yōu)榭茖W(xué)中心。[ 1 ]

二、科技館的發(fā)展

經(jīng)過兩個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，科技館經(jīng)歷了自然歷史博物館、科學(xué)工業(yè)博物館，到現(xiàn)在的“科技館”三個(gè)階段，并正在進(jìn)入綜合性現(xiàn)代化科技館的第四個(gè)階段。

現(xiàn)代科技館已經(jīng)是融合科學(xué)性、趣味性和互動(dòng)性為一體的場館。館內(nèi)的展品大多為教育目的而設(shè)計(jì)和制作，兼顧娛樂性和科學(xué)性；而在展覽方式上，館內(nèi)注重通過開放式與互動(dòng)式的活動(dòng)，營造輕松活潑的氣氛來傳遞科學(xué)知識(shí)、激發(fā)觀眾的創(chuàng)新思維。

（一）展現(xiàn)形式

隨著大眾教育與終身教育觀念的普及，科技館逐漸與學(xué)校一樣成為傳輸文化的載體機(jī)構(gòu)。如今的科技博物館開始關(guān)注如何吸引觀眾，向他們普及科學(xué)知識(shí)，傳遞科學(xué)精神。

傳統(tǒng)的陳列形式已經(jīng)不能滿足觀眾，科技館開始引用一些先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，如VR技術(shù)、3D打印技術(shù)等，為參觀者提供獨(dú)特的體驗(yàn)，以幫助他們理解某些科學(xué)概念。例如在浙江省科技館中，模擬機(jī)動(dòng)車駕駛展項(xiàng)通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)幫助參觀者真實(shí)體驗(yàn)駕駛機(jī)動(dòng)車的樂趣。

（二）展覽內(nèi)容

以往的科技館中，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)人文常常是兩條平行線。如今科技館在展區(qū)設(shè)置與活動(dòng)開展上開始注重人文性。例如，上海自然博物館除了常規(guī)的各界動(dòng)植物標(biāo)本展示，還設(shè)有已滅絕的動(dòng)植物展區(qū)，探討人與自然關(guān)系；也有結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開設(shè)一些“接地氣”的展項(xiàng)，如浙江省自然博物館的浙江生態(tài)展區(qū)，著重本地的生態(tài)環(huán)境展示；也有結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，比如浙江省科技館組織的“星球大戰(zhàn)”主題科普活動(dòng)。

三、科技館建設(shè)的思考

科技館的建設(shè)不僅需要國家宏觀政策和資源的支持，更需要自身積極探索。

（一）運(yùn)營模式

長期以來，我國國情決定了科技館的運(yùn)營資金主要來源于政府。這不僅帶來政府財(cái)政壓力，也使科技館由于缺乏生存競爭發(fā)展緩慢。從國外許多科技館發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，科技館需要嘗試脫離政府，通過提升自身創(chuàng)收能力，如場地設(shè)施租賃、與當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)合作，從事一些支持當(dāng)?shù)刂行W(xué)科技教育項(xiàng)目，既利用了資源又創(chuàng)造了收益。這樣科技館的生存就不需要過度依賴于政府，不僅改善經(jīng)費(fèi)短缺問題，在展品維護(hù)與科普活動(dòng)實(shí)施中也有更多自由資金支持，從而更好的發(fā)揮科普作用。

（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)

科技館有別于一般博物館的特性就在于其與觀眾間的交互性。交互除了在展品中體現(xiàn)，更可以通過舉辦的各色科普活動(dòng)展現(xiàn)。然而，“參與”并不只是指懂得手摁摁按鈕，只有真正傳遞科學(xué)知識(shí)，引發(fā)觀眾思考的活動(dòng)才能稱為真正有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)。所以科技館在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需要有教育理論支撐，實(shí)施前與各界專業(yè)人士交流把關(guān)，在實(shí)施過程中注重調(diào)動(dòng)觀眾的學(xué)習(xí)與思考，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)實(shí)施的后期對(duì)受眾學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)查，才能得到理想的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

（三）展覽

1.設(shè)計(jì)

展品是科技館的核心與靈魂?？萍拣^的展品不同于歷史文化和藝術(shù)展品，它要展現(xiàn)的是復(fù)雜、玄妙、抽象的科技知識(shí)、現(xiàn)象和原理，而且面對(duì)的受眾來自于不同年齡不同知識(shí)背景，因此如何設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)具有很大挑戰(zhàn)。科技館展項(xiàng)的設(shè)計(jì)至少需要三方面的參與：一來自專業(yè)的科研人員提供科學(xué)知識(shí)，二需要教育工作者對(duì)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊谆幚?，三需要場館設(shè)計(jì)建設(shè)人員提供呈現(xiàn)的技術(shù)支持。同時(shí)，在展品開發(fā)過程中也需要進(jìn)行多次評(píng)估進(jìn)行不斷調(diào)整和修改。

2.管理

科技館的展品必須保持一定的完好率，在展品的管理與維護(hù)上設(shè)立相應(yīng)的技術(shù)與資金支持。此外，為了保證展品的現(xiàn)代性，展品的更新率也是重要的參考量。當(dāng)然，我們也需要結(jié)合實(shí)際館情設(shè)定相應(yīng)指標(biāo)。

每一天，全國各地都有千千萬萬的人走進(jìn)不同地方的不同類別的科技館，感受科學(xué)的魅力。在信息技術(shù)高速發(fā)展的未來，科技館的建設(shè)將往何處去，這是科普事業(yè)建設(shè)者們迫切需要回答的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 愛德華·P.亞歷山大，瑪麗·亞歷山大，陳雙雙.博物館變遷——博物館歷史與功能讀本[J].國際博物館（中文版），2014，Z1：91-118，262-263.

[2] 李士主編.科學(xué)中心與教育科普基地建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀[M]合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2011.9：48

[3] 鄭念.全國科技館現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].科普研究，2010，06：68-74.

[4] 徐善衍.關(guān)于科技館發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)的思考[J].科普研究，2007，04：15-20.

[5] 李若新.淺談科技館未來發(fā)展方向[J].才智，2012，08：341-342.

[6] 謝莉嬌，徐善衍.我國科技類博物館發(fā)展的現(xiàn)狀分析和問題思考[J].科普研究，2010，04：35-39+62.