【文題亮相】

巍峨的長城上可能留下過你的腳印，故宮的墻壁上可能有你撫摩的手印，圓明園的殘?jiān)珨啾陂g可能有你傷感的背影，人間仙境九寨溝可能讓你魂?duì)繅?mèng)縈……相信祖國的名山大川都可能留下了你走過的足跡。那么，哪一處風(fēng)景名勝給你留下的印象最深刻？請(qǐng)拿起你的筆，寫出最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧！

要求：（1）角度自選，題目自定；（2）寫作時(shí)注意游覽順序，尤其是描繪景物時(shí)要做到主次分明；（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

【范例作文】

從小到大，我跟隨家人、朋友去過很多地方，爬過千山，登過嶗山，但是，給我留下深刻印象的還是蓬萊長島的九丈崖。

九丈崖位于北長山島西北角，西依珍珠門水道，北鄰國際航線長山水道，總占地面積3000平方米。聽導(dǎo)游介紹，這里是1億年前的燕山構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和喜馬拉雅山造山運(yùn)動(dòng)所形成的，崖壁上犬牙交錯(cuò)的巖層，明顯地留著造山運(yùn)動(dòng)時(shí)錯(cuò)動(dòng)、鋸割、凹陷的痕跡，大自然可真是鬼斧神工啊。此處集山、海、島、礁、崖、灘、灣、洞、古跡于一體，融奇、雄、秀、美、險(xiǎn)、神于一隅，山崖險(xiǎn)峻，水深湍急，巖礁棋布，所以，這里一直以崖壁的罕見的石質(zhì)組合而著稱。

走進(jìn)去，最先映入我眼簾的就是一尊潔白的滴水觀音像。繞過觀音像，我們繼續(xù)前行，不久后，便看到了九丈崖的真面目。險(xiǎn)峻的石崖，好像隨時(shí)會(huì)落下一塊巨大的巖石；清涼的海水，仿佛母親在哄孩子入睡。

九丈崖的海岸上全是大小錯(cuò)落的石頭，仔細(xì)一看，很多大石頭縫中，又夾雜著許許多多漂亮的小石頭。隨意撿起一塊，都可以拿到魚缸中作為底石，有的小石塊甚至是透明的，放在手掌中仔細(xì)端詳，煞是可愛。沿著石灘繼續(xù)往前走，大約十幾分鐘，我們來到了一段極險(xiǎn)、極窄的石階處，從下往上看，很是曲折，每個(gè)石階都有35厘米高，有的地方還長有青苔，稍不留神就會(huì)滑倒。最后，我們還是決定爬上去，一階一階往上爬，每一臺(tái)階都走得膽戰(zhàn)心驚。終于，我們蹣跚地爬完了全程，來到九丈崖下，一個(gè)瑰麗神奇的世界就這樣呈現(xiàn)在我的眼前……

這里不同于崖下那樣冷，好像太陽與你只有幾丈的距離。站在崖頂往下望，我看到了蔚藍(lán)的海水，還有奇形怪狀的石崖。雖然在崖頂吹不到海風(fēng)，但是，看到這壯觀的美景，我被深深地震撼了。最后，我們從珍珠隧道走了出去。

如果說蓬萊是仙境，那么，九丈崖就是仙境中璀璨的一顆明珠。我愛攀登，更愛險(xiǎn)處的風(fēng)景。毛主席說：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”說的就是這樣的道理。

人生也是如此，只有那些不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才能爬上頂峰。而那些在艱難險(xiǎn)阻面前，只會(huì)一味地“退”和“怯”的人，是永遠(yuǎn)不可能找到出路的。無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，我們要具備堅(jiān)定的信念，不畏勞苦，才能到達(dá)成功的頂點(diǎn)，看到美麗的景色。

?。【耪裳?！你帶給我的啟示實(shí)在太多了。待我長大后，我還會(huì)再來的！

——遼寧沈陽市培英中學(xué) 張軒僮《美麗的蓬萊九丈崖》

【眾說紛紜】

老師：在閱讀了張軒僮的《美麗的蓬萊九丈崖》后，不知道各位同學(xué)有什么看法？

李驥翔：全篇細(xì)膩地描繪了一幅蓬萊九丈崖的美景，游記行程十分緊湊，一點(diǎn)一點(diǎn)地把美景展現(xiàn)出來。文中，小作者從描寫滴水觀音開始，到九丈崖頂結(jié)束，字里行間贊美了祖國的大好河山，就像《周莊水韻》那篇文章一樣細(xì)膩，賦予了九丈崖另一種味道，令人沉醉。

老師：李驥翔同學(xué)從游蹤的角度來賞析這篇文章，非常好。游蹤清晰的確是本文的一大亮點(diǎn)。

王子桐：我認(rèn)為這篇作文寫得很好，語言生動(dòng)不浮夸，但也存在著一定的缺點(diǎn)，就是抒情性文字實(shí)在太少了。俗話說得好，游記要講究情景交融。比如《巴東三峽》一文開篇就引用了“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，奠定了全文的感情基調(diào)；而且，在過黃陵廟一帶，作者還有即景的詩句：“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)黃陵廟一帶景色的喜愛之情。這種融情于景的寫法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

老師：王子桐同學(xué)分析得很對(duì)。游記重在情景交融，只有寫景的游記，稱不上好文章，只有巧妙地把抒情融入寫景中的文字，才能打動(dòng)人心。

譚家琦：我覺得這篇作文給我最大的收獲是語言簡練，尤其是四字詞語的使用。比如山崖險(xiǎn)峻、水深流急、巖礁棋布、爬過千山、登過嶗山等等，讀之令人回味無窮。

范馨妍：嗯，我同意譚家琦的想法，不過，我更欣賞這篇文章的真實(shí)性，把我?guī)У搅艘粋€(gè)能跟隨小作者的腳步去游覽的境地。

老師：大家說得都很好。對(duì)這篇文章而言，小作者較為成功地將九丈崖的美景淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，語言精練而不失文采；但也正如王子桐同學(xué)所言，這篇文章情景交融的部分做得還是不夠。這一點(diǎn)，也希望在座的每位同學(xué)都能引起注意。

其實(shí)，自然界的景物本身并不帶有任何感情色彩，但是一被寫進(jìn)作品，就會(huì)烙上作者的感情印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。尤其是在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章。因此，這類文章在下筆前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如同是寫登山，如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰”這一主題，文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn)、困難之大、意志之堅(jiān)以及登頂后“一覽眾山小”的豪情；但如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國山川的熱愛之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫感情之真。

當(dāng)然，記敘文中的景物描寫往往不是孤立的，人、事、景與情總是相伴而生的。以人帶景、觸景生情、借景抒情、情景交融才能寫出好的文章。

有以下幾個(gè)方向可供同學(xué)們借鑒：

開篇寫景：開頭運(yùn)用景物描寫，寫景的文字不能過多，且“景”需要有目的地進(jìn)行選擇和剪裁，有實(shí)景也有虛景，有動(dòng)景也有靜景；必須與記述的人或事的個(gè)性特點(diǎn)相統(tǒng)一，能起到烘托作用。以景物描寫開篇，可為全文定下情感基調(diào)，讓讀者身臨其境。

文中寫景：中間部分寫景，能渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理，展示人物的性格，還能推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)尾寫景：結(jié)尾部分寫景，能收到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果，給讀者留下無窮的想象。

此外，同學(xué)們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，決不能純自然地給景物“錄像”，要融入自己的情感，做到景中有情、情中有景。只有這樣，才能使所寫的畫面更加靈動(dòng)，更好地打動(dòng)讀者。