楊瓊河北省樂(lè)亭縣閆各莊鎮(zhèn)張石埝小學(xué)

淺談科學(xué)課堂中滲透愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育

楊瓊河北省樂(lè)亭縣閆各莊鎮(zhèn)張石埝小學(xué)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)，綜合性很強(qiáng)，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到科學(xué)教學(xué)中來(lái)，在科學(xué)課堂中鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合日常生活思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，并有意識(shí)地滲透愛(ài)國(guó)主義教育，不斷提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，深化愛(ài)國(guó)愛(ài)民情感，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的雄心壯志。

科學(xué)課堂；滲透；愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育

小學(xué)科學(xué)教學(xué)，綜合性強(qiáng)且內(nèi)容廣泛，教師可充分利用科學(xué)課堂這一平臺(tái)，讓學(xué)生在科學(xué)課堂中初步領(lǐng)悟大自然的奧秘，樹(shù)立即尊重自然規(guī)律又發(fā)揮聰明才智改造自然的遠(yuǎn)大志向，努力激發(fā)學(xué)生讓自然萬(wàn)物為人民生活幸福，為國(guó)家繁榮強(qiáng)盛服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。這必將大大提高科學(xué)課堂的教學(xué)效果。

刮風(fēng)下雨是普通的自然現(xiàn)象，下雨，每個(gè)學(xué)生都有切身經(jīng)歷，教師可以讓學(xué)生在課堂上討論雨水的利與弊，有的同學(xué)說(shuō)：春天暖風(fēng)吹，常有連日干旱，播種、長(zhǎng)苗都遇到阻礙，農(nóng)民盼望著下雨，心情急切，有一天雨下起來(lái)了，從早到晚一直未停，地里的秧苗青翠欲滴，沒(méi)播種的地塊也迎來(lái)了久違的播種人的笑聲。春雨貴如油，這就流傳民間幾千年的諺語(yǔ)都是評(píng)價(jià)春雨的珍貴，更有詩(shī)歌的贊美“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”春雨是大自然的恩賜，給人們帶來(lái)豐收的希望，還有部分學(xué)生談?wù)摾咸觳⒉豢偸沁@樣慷慨利民，連日干旱下去，就可能造成禾苗枯死；而雨下的過(guò)大過(guò)多，又會(huì)形成澇災(zāi)，洪水泥石流會(huì)造成財(cái)毀損人亡。學(xué)生們熱烈的討論，也激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)將來(lái)為國(guó)為民出力的滿腔熱情，有的說(shuō)，將來(lái)要參加建設(shè)新的水電話，有的說(shuō)：將來(lái)到山區(qū)多架橋，讓河水急流隔開(kāi)的兩岸頻繁往來(lái)，暢通無(wú)阻，還有的說(shuō)乘坐比蛟龍?zhí)枬撍畹奶綔y(cè)船到更深的海洋底部，為國(guó)家尋找各種寶藏。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，教師對(duì)學(xué)生們的熱烈發(fā)言，表示贊成和真情支持，而不管是這個(gè)同學(xué)站在了論說(shuō)雨水有利的一邊，還是站在了論說(shuō)雨水有害一邊，勉勵(lì)他們都要刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)就能更好地投入到建設(shè)祖國(guó)，復(fù)興中華的偉大事業(yè)中去?，F(xiàn)在學(xué)生年歲還小，但也可以做一些力所能及的事情。那次關(guān)于“雨水利弊”的討論過(guò)后，有的同學(xué)在雨后攙著老人走過(guò)泥濘的小路，還有的同學(xué)為孤寡老人家中挖溝排水。教師及時(shí)抓住這些不起眼的小事，在班內(nèi)大加稱贊，表?yè)P(yáng)這些同學(xué)對(duì)困難群眾充滿愛(ài)心的高貴品質(zhì)，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，抓住那些可能抓住的一點(diǎn)兒機(jī)遇，做一點(diǎn)兒力所能及的對(duì)群眾有益的事情。

學(xué)習(xí)科學(xué)不能拘限于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)不是一門獨(dú)立的學(xué)科。學(xué)習(xí)科學(xué)要和其它學(xué)科：例如地理、物理、生物、化學(xué)、語(yǔ)文等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，要和社會(huì)生活，要和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，適當(dāng)挖掘這些學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，將科學(xué)教學(xué)與相關(guān)學(xué)科有機(jī)地結(jié)合在一起，那么，科學(xué)教學(xué)就會(huì)變得更加豐富多彩，還可以同時(shí)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，能讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到較快的提升。學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)，有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，有利于主體作用的發(fā)揮，學(xué)生在科學(xué)課堂上，大膽地提出問(wèn)題，參與熱烈的討論，這就能夠在較大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，掌握知識(shí)也能夠比較全面和牢固，每個(gè)學(xué)生能有所收獲，他們的自尊心就得到保護(hù)，自信心就得到了加強(qiáng)。作為一名教師，首先要具備廣博的知識(shí)和科學(xué)素質(zhì)。給學(xué)生“一杯水”自己就要有“一桶水”。教師應(yīng)掌握相當(dāng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有較為廣博的其它相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。要教好每一節(jié)課，就要認(rèn)認(rèn)真真地備好課，特別要準(zhǔn)備與學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)或幾個(gè)話題，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)表意見(jiàn)，敢于提出與眾不同的認(rèn)識(shí)。教師可耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論自己解答，必要時(shí)，拿出更客觀，更準(zhǔn)確的分析和意見(jiàn)，讓同學(xué)心服口服，這需要教師具有相當(dāng)深厚的功底。另外教師引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想，并在日常做一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的事情，那么，教師本人就應(yīng)該身體力行，做出樣子。遵紀(jì)守法愛(ài)校敬業(yè)，刻苦鉆研，胸中知識(shí)淵博，講課充滿趣味和技巧，這些固然重要，這樣可以得到學(xué)生的一口同聲的敬佩。然而教師的愛(ài)心，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有更加強(qiáng)大的震撼力，教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，和思想狀況，學(xué)生年齡小，難免會(huì)有某種缺點(diǎn)，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。經(jīng)常面對(duì)這樣的事情，兩個(gè)學(xué)生在課堂上吵起了架，課堂秩序一下子就亂了起來(lái)，你想過(guò)嗎？學(xué)生錯(cuò)誤一犯，考驗(yàn)教師的時(shí)候也就來(lái)到了，請(qǐng)不要把學(xué)生拉到教室外罰站，更不要著急向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。教師應(yīng)當(dāng)具有冷靜的頭腦，因?yàn)檫@時(shí)最需要的是教師應(yīng)獻(xiàn)愛(ài)心，教師可分別找這兩個(gè)學(xué)生談話，耐心客觀地分析他們犯錯(cuò)誤的危害。并要告訴他們，不要害怕，老師相信你二人定會(huì)改好，這事兒不會(huì)讓你們的家長(zhǎng)知道，這兩個(gè)學(xué)生都極為感動(dòng)，表示以后，決不再犯。老師再進(jìn)行引導(dǎo)：今天你倆認(rèn)錯(cuò)態(tài)度挺好，如果你二人合作干一件好事，比如主動(dòng)清掃地面，擦亮玻璃等等。兩個(gè)學(xué)生果然主動(dòng)合作了一些好事，一連好多天，天天做好事。老師找到家長(zhǎng)，當(dāng)著面說(shuō)了這兩個(gè)學(xué)生干了不少好事，兩個(gè)學(xué)生同時(shí)都哭了，并表示：“老師，你放心吧，今后我們一定多干好事，不再犯錯(cuò)誤.....”當(dāng)時(shí)這種發(fā)自內(nèi)心感動(dòng)，過(guò)了兩年，這兩個(gè)學(xué)生也沒(méi)有忘記。他們?cè)詾槔蠋熯€是向家長(zhǎng)反映犯錯(cuò)誤的事，結(jié)果卻是一番表?yè)P(yáng)，讓他們躲過(guò)了三拳兩腳或者面對(duì)怒顏。以后這兩個(gè)學(xué)生成了老師的知心朋友。他倆的表現(xiàn)就不用說(shuō)有多好了，一個(gè)當(dāng)上了班干部，另一個(gè)當(dāng)上了小組長(zhǎng)，他們感激老師保護(hù)了他們的自尊心，那次家訪成了這兩個(gè)同學(xué)力求上進(jìn)的無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。

教師的一項(xiàng)重要責(zé)任就是愛(ài)護(hù)每一學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，讓他們的稚嫩的心靈不受傷害，而且自信心不斷得到加強(qiáng)。反之若老師因偶爾發(fā)生的兩個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)吵，向其父母告狀，結(jié)果兩個(gè)學(xué)生被被踢被打或被數(shù)落一番，那么，兩個(gè)學(xué)生對(duì)老師極有可能產(chǎn)生某種不滿，甚至對(duì)抗，這種發(fā)自內(nèi)心的不良情緒可能短時(shí)間內(nèi)難以消除，師生關(guān)系可能變得冷漠，教與學(xué)難以配合，教學(xué)效果可想而知，甚至?xí)虼烁淖兒⒆拥囊簧@難道還不發(fā)人深省嗎？