孫娜

【摘要】英語詞匯記憶一直是很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)。在詞匯學(xué)習(xí)方面，教師則要教會(huì)學(xué)生一些重要的詞匯記憶策略，幫助學(xué)生快速、高效、輕松地掌握詞匯，變“枯燥”詞匯學(xué)習(xí)為“有趣”詞匯學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本文主要探究了幾種有助于學(xué)生記憶詞匯的小策略。

【關(guān)鍵詞】詞匯 策略 聯(lián)想 口訣 規(guī)則 新舊知識(shí)

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為聰明的學(xué)習(xí)者，已成為一個(gè)重要的教育目標(biāo)”，“教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí)，而應(yīng)該努力尋求獲得知識(shí)的方法”，因此在教育教學(xué)中，教師必須教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。在詞匯記憶方面，教師要教會(huì)學(xué)生一些重要的詞匯學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生快速、高效、輕松地掌握詞匯。

一、聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)生理學(xué)家巴普洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物”。美國心理學(xué)家威廉詹姆士也說：“記憶的秘訣就是根據(jù)我們想記憶的各種材料來進(jìn)行各種聯(lián)想，而各種聯(lián)想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料忘記，我們就可以通過聯(lián)想的釣鉤將資料鉤出來”。由此可見，聯(lián)想記憶法有著獨(dú)特的優(yōu)勢。在記單詞時(shí)，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，把自己要記的單詞通過各種荒誕、奇特、可笑的方式與熟悉的單詞、記憶建立某種聯(lián)系，方便記憶；或根據(jù)已學(xué)過的詞匯，聯(lián)想與這個(gè)單詞的關(guān)系，進(jìn)而思考這個(gè)單詞的其它詞性。

例如：freeway：<美> 高速公路?？梢月?lián)想為在一個(gè)“way”上，可以很“free”，開車很自由，可以開的很快，所以很容易就想到了“高速公路”。在實(shí)際操作中，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己不同的生活環(huán)境、生活閱歷等背景知識(shí)進(jìn)行適合自己的隨意聯(lián)想，幫助自己快速記憶詞匯。

二、口訣記憶法

學(xué)生在記憶一些同根詞匯時(shí)，可以編個(gè)口訣幫助記憶。這樣不僅可以快速記住一系列的詞匯，且不容易遺忘，達(dá)到長久記憶的效果。

例如：“l(fā)ie”一詞多義，同時(shí)“l(fā)ay”作為“l(fā)ie”的過去時(shí)形式，又有新的意思即“下蛋”。學(xué)生在記憶“l(fā)ie”這個(gè)單詞的屈折變化形式時(shí)，很容易搞混，對于很多學(xué)生都是個(gè)頭疼的問題，那么我們不妨用下面的口訣來試一下：

“規(guī)則的說謊（lie，lied，lied），不規(guī)則的躺（lie，lay，lain），躺過就下蛋，下蛋不規(guī)則（lay，laid，laid）。”

短短的二十個(gè)字，生動(dòng)而有趣，幫助學(xué)生輕松記憶此單詞的各種意思及屈折變化。

三、讀音規(guī)則記憶法

英語中大部分單詞都是符合發(fā)音規(guī)則的，幾個(gè)字母的組合通常發(fā)一個(gè)固定的音。所以在記憶單詞時(shí)，留意這些音節(jié)對于單詞的記憶有著很大的幫助。

例如：oa這個(gè)音在英語中一般發(fā)[?u]，學(xué)過了coat，以后再學(xué)到goat，boat，oat，foam，load，road，soap，toad等單詞時(shí)，根據(jù)音標(biāo)，會(huì)讀就會(huì)寫，記憶起來就相對容易多了。

tion在英語中一般發(fā)[??n]，知道了這個(gè)規(guī)律，在學(xué)到其它含有這個(gè)組合的單詞就簡單了，比如：preparation，argumentation，generation，situation等。

這種固定音節(jié)組合在英語中很多，這就需要學(xué)習(xí)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，積累的越多，記憶單詞越簡單，越能體會(huì)到詞匯記憶其樂無窮。

四、新舊知識(shí)聯(lián)系記憶法

世界上萬物都是相互聯(lián)系、相互影響的，英語單詞也不例外。首先，英語是有屈折變化的一種語言，英語中很多單詞的形容詞、副詞、名詞就是在動(dòng)詞的基礎(chǔ)上通過添加前后綴轉(zhuǎn)換而來的，例如動(dòng)詞amaze，其形容詞amazing，amazed，副詞amazingly，名詞amazement 都是在動(dòng)詞的形式上添加后綴變成形容詞、副詞、名詞。在學(xué)習(xí)了一個(gè)單詞的動(dòng)詞形式后，要積極去聯(lián)想它的其它詞性。掌握了名詞、形容詞、副詞的轉(zhuǎn)換規(guī)律，同詞根單詞記憶就容易多了。其次，英語中很多單詞都是合成詞，即都是由簡單詞組合而成的。例如：headmaster，schoolmate，overweight，downtown，weight-loss等，學(xué)習(xí)者在接觸這些合成詞時(shí)，基本上都已經(jīng)掌握這些簡單詞，因此學(xué)習(xí)者可以結(jié)合其它聯(lián)想記憶法，快速掌握新的意思。

五、小結(jié)

本文介紹的詞匯記憶小策略旨在幫助學(xué)生掌握英語詞匯學(xué)習(xí)的方法，快速記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量，輕松提高英語成績。同時(shí)，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中要結(jié)合自己的實(shí)際，選擇適合自己的詞匯學(xué)習(xí)策略，提高英語詞匯學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]車宏生等.心理學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2002.

[2]胡春洞，包天仁.中國當(dāng)代著名英語教學(xué)法流派[M].長春：吉林教育出版社，2002.

[3]汪榕培.英語詞匯學(xué)教程[M].上海：上海外語教育出版社， 2009.