本刊評(píng)論員

新時(shí)代的陽(yáng)光溫暖地鋪灑在中國(guó)大地上。我們每一個(gè)人對(duì)更美好生活的向往，從沒(méi)有像今天這樣堅(jiān)實(shí)而熱切。

告別物質(zhì)匱乏時(shí)代，我們向美麗更充實(shí)的未來(lái)進(jìn)發(fā)。對(duì)物質(zhì)文化、民主法治、公平正義、美好生態(tài)的需求，日益充盈。這是一個(gè)迫切擁抱價(jià)值觀的時(shí)代，熱切召喚情感文明的時(shí)代，亟須開(kāi)拓精神世界疆土的時(shí)代。這是一個(gè)無(wú)比需要更美好教育的時(shí)代。

更美好的教育不可能憑空產(chǎn)生。它孕育于昨日的耕耘，結(jié)晶于今天的奮斗，面向明天的夢(mèng)想。在回味、消化黨的十九大精神的日子里，我們?cè)僖淮位赝荒甓鄟?lái)的教育征程，試圖找到未來(lái)更美好教育的精髓。

向著更美好的教育前行，最根本的是不忘初心。什么是教育的初心？為了每一個(gè)孩子更健康、更幸福的成長(zhǎng)，為了中華民族的偉大復(fù)興。個(gè)人夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)是一體的。促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是更美好教育的必然使命。去年以來(lái)中小學(xué)校黨建的進(jìn)一步加強(qiáng)，把2018年作為教育系統(tǒng)黨建質(zhì)量年，《中小學(xué)德育工作指南》的發(fā)布，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學(xué)校漸成熱潮，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的落細(xì)落實(shí)，都在讓我們的教育進(jìn)一步找到文化之魂、理想之魄、精神之鈣。讓兒童站在學(xué)校正中央的理念漸入人心，研學(xué)旅行激發(fā)億方學(xué)生用整個(gè)身心去擁抱祖國(guó)大地，《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》發(fā)布推動(dòng)實(shí)踐育人走向深處，一切都指向每一個(gè)學(xué)生健康、幸福且更適切的成長(zhǎng)。

向著更美好的教育前行，最關(guān)鍵的是教育系統(tǒng)充分迸發(fā)活力。激發(fā)活力要靠教育綜合改革。一年來(lái)，考招制度改革深入推進(jìn)，“促進(jìn)公平、科學(xué)選才”的新機(jī)制正在形成。體制機(jī)制改革為激發(fā)教育活力提供了有力支撐。今年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，這是中央為破除深層次教育改革體制機(jī)制障礙、促進(jìn)教育公平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要決策。針對(duì)教育發(fā)展存在的不平衡、不協(xié)調(diào)問(wèn)題和百姓關(guān)切的教育需求，集中攻堅(jiān)、綜合改革、重點(diǎn)突破，擴(kuò)大了改革受益面，增強(qiáng)了人民群眾的獲得感。

教育的活力更體現(xiàn)在每一所生機(jī)勃勃的學(xué)校。內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升是學(xué)校改革的戰(zhàn)略定位，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始自主開(kāi)展課程整合、跨學(xué)科學(xué)習(xí)以及課程的綜合化、實(shí)踐化探索?；鶎訉W(xué)校的自覺(jué)創(chuàng)新激發(fā)了教育活力，釋放了改革紅利。

向著更美好的教育前行，最大的支撐來(lái)自教師?；A(chǔ)教育是中國(guó)教育的基礎(chǔ)，而教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)；立德樹(shù)人是中國(guó)教育的根本任務(wù)，而教師是根本的根本。今年11月，《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》成為新一屆黨中央深改小組通過(guò)的第一個(gè)教育文件。更美好教育呼喚大批好老師不斷涌現(xiàn)。

政治素養(yǎng)是新時(shí)代教師的重要素養(yǎng)。如何培育學(xué)生正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，引導(dǎo)學(xué)生擁抱中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)信仰，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是廣大教師面臨的新挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該自覺(jué)與黨的教育方針、與中央重大部署“對(duì)好表”“聚好焦”；自覺(jué)做中國(guó)道路的真誠(chéng)信仰者，從而用理想堅(jiān)定理想，用信念推動(dòng)信念。

文化育人是美好教育的重要內(nèi)核。好老師不僅傳授知識(shí)，更是“文化修養(yǎng)”的代名詞，是一本厚重的無(wú)字書(shū)，古今中外的優(yōu)秀文化都在其中凝練。他們有與時(shí)俱進(jìn)的教育智慧，能讀懂新時(shí)代的學(xué)生，在新型師生關(guān)系中游刃有余；能掌握新的教學(xué)技術(shù)，讓課堂升級(jí)轉(zhuǎn)型“活”起來(lái)。

讓我們勇敢地接受更美好教育的熱烈邀約吧！