楊雄

重慶市沙坪壩區(qū)鳳凰實(shí)驗(yàn)學(xué)校

初中體育教師在實(shí)施“學(xué)本式卓越課堂”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

楊雄

重慶市沙坪壩區(qū)鳳凰實(shí)驗(yàn)學(xué)校

隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面普及，新課程改革已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，初中體育教學(xué)也需要在新的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行必要的教學(xué)探究和創(chuàng)新，而體育教學(xué)模式的落后和教學(xué)方式的不完善已經(jīng)逐漸促使我國(guó)體育教學(xué)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極主動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力具有不良影響，因此，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，探索新的教學(xué)模式已經(jīng)成為初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，“學(xué)本式卓越課堂”教學(xué)模式能夠?qū)Τ踔猩w育學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行激發(fā)，也對(duì)教師們體育課堂教學(xué)有效性提升具有重要作用。

初中體育教師；“學(xué)本式卓越課堂”；實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

“學(xué)本式卓越課堂”指的是具有探索性特征的教育實(shí)踐模式，主要將課堂教學(xué)的中心內(nèi)容定位在“學(xué)”，“學(xué)本式卓越課堂”的基本思主要是課堂教學(xué)中學(xué)生們?cè)诮處熞龑?dǎo)的教學(xué)方式下，同時(shí)也要發(fā)散自身的思維，對(duì)教師給予的思想模式加以突破，不斷從知識(shí)灌輸式的學(xué)習(xí)發(fā)展成為自主探索的課堂學(xué)習(xí)模式，促使教師們?cè)诮虒W(xué)中能夠激活學(xué)生們的思維，促使學(xué)生們能夠自學(xué)，讓體育課堂教學(xué)不斷以學(xué)生為主體，讓體育課堂教學(xué)的效果逐漸提升。

一、“學(xué)本式卓越課堂”教學(xué)模式的內(nèi)容

（一）“學(xué)本式卓越課堂”的主要特點(diǎn)

“學(xué)本式”教學(xué)主要是以學(xué)生作為教學(xué)主題的教學(xué)模式，“學(xué)本式卓越課堂”教學(xué)模式是在教師的引導(dǎo)下，促使學(xué)生們能夠通過(guò)自學(xué)和互學(xué)以及展學(xué)等過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)完成的重要教學(xué)模式，我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以教師的講解和知識(shí)內(nèi)容灌輸為主，學(xué)生往往是被動(dòng)接受的一方，教師們的講解內(nèi)容又是由我國(guó)當(dāng)前的考試大綱決定的，教師們?cè)谡n程教學(xué)中只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行考試內(nèi)容講解，而對(duì)其他內(nèi)容往往不講或少講，學(xué)生們往往也只是按照教師安排的內(nèi)容進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有負(fù)面影響?！皩W(xué)本式卓越課堂”教學(xué)模式的主要目的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)加深對(duì)學(xué)生們的獨(dú)立自主能力和集體主義精神的教育和引導(dǎo)?！皩W(xué)本式”教學(xué)模式課堂教學(xué)中，學(xué)生們能夠通過(guò)自學(xué)和互學(xué)以及展學(xué)對(duì)體育學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行執(zhí)行，教師們的主要任務(wù)就是指引和引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題需要自己獨(dú)立解決，而對(duì)于無(wú)法獨(dú)自解決的問(wèn)題而言，學(xué)生們可以進(jìn)行討論和請(qǐng)教教師們?！皩W(xué)本式”教學(xué)模式能夠使課堂學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生們的知識(shí)存儲(chǔ)以及對(duì)學(xué)生們的思考能力有效提升，不斷促進(jìn)學(xué)生們將學(xué)習(xí)和測(cè)試實(shí)踐有效結(jié)合。

（二）“學(xué)本式卓越課堂”主要過(guò)程

“學(xué)本式卓越課堂”教學(xué)主要經(jīng)歷復(fù)習(xí)提問(wèn)和新課引入以及新課教學(xué)、歸納總結(jié)等具體的過(guò)程，而這一教學(xué)模式的過(guò)程中的核心內(nèi)容是新課教學(xué)，“學(xué)本式卓越課堂”的新課教學(xué)過(guò)程主要可以分為自學(xué)和互學(xué)以及展學(xué)等三個(gè)主要環(huán)節(jié)。

首先是自學(xué)過(guò)程，自學(xué)過(guò)程主要是學(xué)生根據(jù)自身所學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容對(duì)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)提前完成的活動(dòng)，這一過(guò)程主要是學(xué)生們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要結(jié)果。進(jìn)行自學(xué)的知識(shí)內(nèi)容不僅可以是教材中所規(guī)定的內(nèi)容，同時(shí)也可以是教師們提供的知識(shí)內(nèi)容，而這些內(nèi)容主要還是需要根據(jù)學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)任務(wù)而確定。自學(xué)時(shí)，要求學(xué)生們能夠以自主學(xué)習(xí)為主，自己閱讀教師提供的材料和書籍，將其中重要且不明白的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效標(biāo)記，便于在課堂進(jìn)行中的提問(wèn)討論和問(wèn)題解決。

其次是互學(xué)的過(guò)程，這一過(guò)程主要是在學(xué)生們自學(xué)完成后進(jìn)行的，互學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們可以將班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行分組討論，而每個(gè)小組可以進(jìn)行小組長(zhǎng)選舉，使得他們的任務(wù)分配更加合理，分工完成后教師們可以就學(xué)生們存在的問(wèn)題以及一些自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題讓學(xué)生們進(jìn)行討論，同時(shí)對(duì)學(xué)生們提出的見解進(jìn)行相應(yīng)記錄和總結(jié)。這一過(guò)程要求學(xué)生們之間以及師生之間能夠加強(qiáng)溝通和交流，促使他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中將各種意見結(jié)合思考，從而達(dá)到學(xué)習(xí)其中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)的目標(biāo)。

最后是展學(xué)的過(guò)程，展學(xué)的過(guò)程主要是在自學(xué)或者互學(xué)順利完成后再進(jìn)行的，學(xué)生需要逐漸將自學(xué)或者小組討論學(xué)習(xí)之后的結(jié)果進(jìn)行集體展示的過(guò)程，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生們能夠?qū)ζ渲械倪z漏問(wèn)題進(jìn)行有效補(bǔ)充。在展學(xué)的過(guò)程中教師們需要對(duì)學(xué)生們的溝通交流進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生們之間的交流合作，同時(shí)通過(guò)討論，找出解題的方案。

通常情況下，自學(xué)和互學(xué)以及展學(xué)是密不可分的，自學(xué)是需要自身鉆研學(xué)習(xí)的，而進(jìn)行互學(xué)主要是能夠促使學(xué)生們溝通交流，展學(xué)主要是對(duì)自身的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示的過(guò)程，展學(xué)的主要目的也是對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)，在體育教學(xué)中，展學(xué)就是能夠?qū)V播體操以及一些體育項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行展示，從而獲得學(xué)生們和教師的評(píng)價(jià)，不斷對(duì)自身的體育能力進(jìn)行加強(qiáng)和完善。

二、“學(xué)本式卓越課堂”在初中體育教學(xué)的應(yīng)用

初中學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候往往沒有經(jīng)歷過(guò)比較正式的體育教學(xué)，小學(xué)期間的體育教學(xué)更多的是拔河和跳遠(yuǎn)及游戲等內(nèi)容，而初中體育教學(xué)內(nèi)容中更是規(guī)范性的體育項(xiàng)目教學(xué)，比如短跑和田徑以及跨欄跑等方面的內(nèi)容，初中體育的教育也是在為中考中的體育考試做鋪墊，因此需要加強(qiáng)重視，需要對(duì)學(xué)生們的基本功進(jìn)行訓(xùn)練，中考中的田徑、跳遠(yuǎn)以及實(shí)心球等內(nèi)容都需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行規(guī)范化教學(xué)，但是體育課堂總是幾十個(gè)學(xué)生面對(duì)一個(gè)教師，而教師們就需要首先鼓勵(lì)學(xué)生們首先學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，積極解決，能夠養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)之后總是存在一些問(wèn)題，需要學(xué)生能夠首先進(jìn)行交流討論之后，再和教師們進(jìn)行討論，比如在初中教學(xué)中，對(duì)實(shí)心球的具體姿勢(shì)把握不夠就需要和學(xué)生們進(jìn)行交流意見，然后再請(qǐng)老師們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)初中體育教學(xué)中還需要廣播體操的學(xué)習(xí)，同樣需要學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的討論和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身動(dòng)作的記憶。

展學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用主要是學(xué)生們跟著教師進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行自己學(xué)習(xí)和練習(xí)，經(jīng)過(guò)自主練習(xí)之后，學(xué)生需要展示給教師和同學(xué)們，使得教師們對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握，比如，在體育教學(xué)中的分組比賽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)

素質(zhì)教育下，通過(guò)“學(xué)本式卓越課堂”在初中體育教學(xué)的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力以及體育實(shí)踐的能力，促進(jìn)初中體育教學(xué)效果提升，也提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富。

[1]王勤.學(xué)本式卓越課堂文化中的自主性課堂[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2014,(07)：152-153.

[2]龔雄飛.沙坪壩研修一體成就學(xué)本式“卓越課堂”[N].重慶日?qǐng)?bào),2013-11-05(010).

[3]曾令格.卓越課堂文化建設(shè)的“南山探索”[J].中小學(xué)管理, 2012,(09)：16-18.