原顏東

（河南理工大學(xué) ，河南 焦作 454000）

實驗與調(diào)查

自由式輪滑俱樂部課程的教學(xué)改革嘗試

原顏東

（河南理工大學(xué) ，河南 焦作 454000）

本文以某地區(qū)學(xué)校自由式輪滑俱樂部課程教學(xué)為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和觀察法等研究分析方法，對實施自由式輪滑俱樂部課程設(shè)計和教學(xué)過程進行了實驗、觀察和研究，并提出提出了相應(yīng)建議。

自由式輪滑；俱樂部；教學(xué)改革

1 研究對象與方法

本文采用采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和觀察法等，以某地區(qū)學(xué)校2014級、2015級輪滑俱樂部的參與學(xué)生為調(diào)查對象，對實施自由式輪滑俱樂部課程設(shè)計和教學(xué)過程進行了實驗、觀察和研究，對教學(xué)過程中存在的矛盾和問題進行分析，并對解決方案進行了探討。

2 結(jié)果與分析

2.1 對某地區(qū)普通高等學(xué)校自由式輪滑俱樂部課程教學(xué)情況的調(diào)查分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)11所普通高校中有9所學(xué)校已經(jīng)開設(shè)、2所學(xué)校已列入課程計劃。雖然學(xué)校開設(shè)這一課程的時間、形式、內(nèi)容各不相同，但可以據(jù)此判斷自由式輪滑體育項目在某地區(qū)高校中開展的情況，總體來講較為普及，課程設(shè)置率達到45%，并且仍然有持續(xù)增長的態(tài)勢。在輪滑俱樂部課程的內(nèi)容設(shè)置方面，有8所學(xué)校設(shè)置了休閑式輪滑課程，有2所學(xué)校設(shè)置了速度型輪滑課程，有1所學(xué)校設(shè)置了自由式輪滑的課程，并且這一課程被納入俱樂部教學(xué)課程中。其課程項目設(shè)置的內(nèi)容，一般依托學(xué)校的場所條件、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、興趣愛好以及專業(yè)發(fā)展方向來確定，基本上都符合學(xué)生培養(yǎng)的目標。在某地區(qū)普通高等學(xué)校中，自由式輪滑較為普及，但活動開展方式一般為自發(fā)組織、自主練習(xí)，偶爾有專業(yè)型社團組織團體性活動，總體上還缺乏系統(tǒng)的練習(xí)與教學(xué)。

2.2 選課情況調(diào)查與分析

通過對某地區(qū)高校2014級、2015級學(xué)生選擇輪滑課程的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望選擇游泳、健美操、羽毛球 自由式輪滑項目的人比較多，其中希望學(xué)習(xí)自由式輪滑課程的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.26%，其學(xué)生人數(shù)的比例居選課人數(shù)的第4位，表明學(xué)生參加自由式輪滑俱樂部的意愿較高，該運動項目目前已經(jīng)成為較為受學(xué)生歡迎的體育運動項目之一。通過對調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，普通課程方式已無法完全滿足學(xué)生對體育運動的要求，因此需要進一步拓寬體育公共課程教學(xué)的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上推動內(nèi)容和方式的多元化。在教學(xué)過程中，對一些基礎(chǔ)較好、掌握一定技能、興趣較高、學(xué)習(xí)意愿強烈的學(xué)生進行了分層次教學(xué)和重點培養(yǎng)，這與目前學(xué)校體育教學(xué)的目標與方向完全契合。然而，因受選課方式和制度的限制，加上運動場所不足、器材短缺以及選課沖突等原因，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)受到了制約。

根據(jù)調(diào)查，自由式輪滑俱樂部教學(xué)中積極參與的學(xué)生，其動機一般為掌握更高的技能，這部分學(xué)生占比為60.87%；一部分學(xué)生參加學(xué)習(xí)，其動機為出于興趣，這部分學(xué)生的占比為19.57%，這些學(xué)生往往具有較好的身體條件，期望在俱樂部教學(xué)中進行相關(guān)的體育運動，并在此過程中提升自己的運動技能與技巧；另外，在參與自由式輪滑俱樂部課程教學(xué)的學(xué)生中，動機為獲取學(xué)分、強身健體、擴大交往圈及其他的，其比例分別為10.86%、4.35%、1.08%、3.27%。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了自己的體育學(xué)習(xí)價值觀，這為樹立終生體育意識、形成體育活動習(xí)慣奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中，少數(shù)學(xué)生參與俱樂部課程教學(xué)的動機僅僅是為了獲取學(xué)分，這一問題說明有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還存在一定問題，也說明在宣傳教育上做的工作不夠或選課制度上存在一定問題 。

關(guān)于實驗班的出勤情況，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實驗班的教學(xué)中表現(xiàn)非常積極的占比80.34%。其積極參與的原因主要是自由式輪滑體育項目自身所具備的獨特魅力，或者易引起學(xué)生興趣的教學(xué)組織方式。有的學(xué)生不積極參與教學(xué)，其主要原因為原來較少接觸該項運動，或者在技能技巧上基礎(chǔ)較弱。同時，也有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常缺課。經(jīng)過原因調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其缺課的原因主要是選課的沖突，因此原因缺課的占缺課人數(shù)的44.36%。這說明了在課程安排方面還缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，自由式輪滑俱樂部選課的機制不夠合理，在安排俱樂部課程時對各院系、各專業(yè)學(xué)生的課余時間考慮不充分。導(dǎo)致缺課的次要原因是教學(xué)活動組織形式的改變，對此有些學(xué)生感到不適應(yīng)，因此原因缺課的占27.86%。因此，在俱樂部教學(xué)的課程安排上，要統(tǒng)籌考慮和調(diào)整選課的制度方法以及課程時段，同時在教學(xué)過程要積極探索符合學(xué)生特點的教學(xué)組織方式，努力提高學(xué)生的參與興趣，最終促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，始終以較高的熱情投入到課程學(xué)習(xí)中。

2.3 對實驗班的教學(xué)觀察

在自由式輪滑俱樂部課程教學(xué)中，其教學(xué)過程一般為3個步驟：一是基本功的教學(xué)；二是基本技術(shù)的教學(xué)；三是個性技術(shù)發(fā)展的教學(xué) 。相應(yīng)地，在教學(xué)內(nèi)容方式，也針對不同的步驟進行相應(yīng)的內(nèi)容設(shè)計。在這3個教學(xué)步驟中，充分結(jié)合輪滑項目教學(xué)的特征，將體育文化教育、身體素質(zhì)練習(xí)以及思想教育貫穿其中。以基本內(nèi)容教學(xué)為基礎(chǔ)，提供多種可選擇的教學(xué)內(nèi)容，將每個課時、每一個教學(xué)步驟都有機地進行結(jié)合與關(guān)聯(lián)。經(jīng)過教學(xué)觀察、學(xué)生反饋分析，認為總體效果較好，俱樂部課程教學(xué)的內(nèi)容能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善，意志品質(zhì)有所增強，學(xué)習(xí)動力充足，體育文化方面的素養(yǎng)也得到了提高。

對技術(shù)技能掌握情況的觀察分析，充分結(jié)合了各教學(xué)步驟的難度水平，選取具有代表性的特定技術(shù)動作來開展測評，如第一步驟為FISH，第二步驟為CRAZY，第三步驟為ONEF00T，依據(jù)學(xué)生技術(shù)動作完成的質(zhì)量如準確性、流暢性、連貫性、穩(wěn)定性、熟練性等技術(shù)指標進行測評。結(jié)果顯示，F(xiàn)ISH完成情況合格率達到了100%，其中優(yōu)秀人數(shù)占比30%。CRAZY完成情況合格率也為100%，其中優(yōu)秀率26%。ONEF00T完成合格率依然是100%，其中優(yōu)秀率20%。這說明學(xué)生對3個教學(xué)步驟的技術(shù)動作難度較易接受，也說明了俱樂部教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上較為適宜。在對技術(shù)測評過程的觀察中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對待技術(shù)測評的態(tài)度都較好，有的學(xué)生在測評時積極展示學(xué)習(xí)的成果，其中2名學(xué)生突破難度規(guī)定，完成了難度系數(shù)更高的動作。這表明了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度端正，教學(xué)的氛圍較好，學(xué)生自主練習(xí)追求更高水平的愿望強烈，同時也說明了俱樂部教學(xué)所采取的菜單式方式具有較強的可行性，可以滿足不同層次學(xué)生、不同難度的學(xué)習(xí)要求。

3 結(jié)論與建議

通過調(diào)查分析顯示，自由式輪滑俱樂部課程教學(xué)改革所進行的嘗試取得了明顯效果：一是自由式輪滑俱樂部課程教學(xué)，在組織形式上符合體育教學(xué)的改革要求，符合學(xué)校培養(yǎng)人才的要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)自由式輪滑體育項目的學(xué)習(xí)規(guī)律；二是在俱樂部教學(xué)中，菜單式教學(xué)的方式具有較強的科學(xué)性，一方面受學(xué)生歡迎，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，一方面有利于合理安排教學(xué)，具有較強的針對性，符合學(xué)生在該項目上個性化發(fā)展需要；三是將體能練習(xí)、體育文化素質(zhì)教育、思想教育有機貫穿于俱樂部課程教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價值觀念，使學(xué)生樹立終生體育的意識，形成良好的體育運動習(xí)慣。同時，在改革嘗試中也存在選課機制不科學(xué)、部分學(xué)生參與動機合理等問題。對此，要統(tǒng)籌考慮各院系、各專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置特點，最大程度上避免選課的沖突，同時也要加強宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)價值觀。

[ 1 ] 楊斌.長春市普通高校輪滑課程開展的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[ J ].教育教學(xué)論壇，2012（34）：37-38.

[ 2 ] 汪陽帆，周福貴.“三自一體”教學(xué)模式下普通高校課外體育群體俱樂部的發(fā)展探析[ J ].當代體育科技，2013，3（24）：120-121.

G862.8

A

1674-151X（2017）02-055-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.04.030

投稿日期：2016-12-27

河南理工大學(xué)教學(xué)教改項目（2015JG023）。

原顏東（1980—），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練、運動人體科學(xué)。