吳靜怡：下筆前我內(nèi)心激情萬丈，然而寫出來的文字卻蒼白無力。請問內(nèi)心的情感如何用文字更好地表達(dá)出來呢？

巧借表達(dá)技巧

江明科老師（北京市首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)語文教師）：

想要很好地表達(dá)內(nèi)心千軍萬馬般的情感，有些技巧可以嘗試。比如，運用排比句增強(qiáng)語勢?！睹献印肪陀小案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫豪情，相比直接說做人應(yīng)該勤儉有志氣、以德服人，是不是前者文氣更盛？再如，多用飽含感情色彩的形容詞。來看《荷塘月色》：“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。”其中“裊娜”一詞描繪出盛放的荷花如妙齡少女般纖細(xì)柔美的情態(tài)，而“羞澀”一詞又恰到好處地刻畫了含苞待放的花骨朵兒那種“欲開還羞”的情狀，可謂傳神之極，面對這樣的荷花讀者怎能不愛？所以，心中的萬丈豪情如果能借助一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，一定能讓讀者跟你一起慷慨激昂！

情感化為細(xì)節(jié)

王心怡（第九屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽一等獎獲得者）：

首先你清楚自己的寫作目的嗎？下筆前的激情，是為了真正感興趣的內(nèi)容而澎湃，還是僅僅為了應(yīng)付一個作文題目？這可是會影響文字的情感效果的。再有，你是否將自己的情感化作了文字里動人的細(xì)節(jié)。我的老師曾帶我去一家書店，要我觀察書店里的人。我一圈圈地游走于書店，終于在角落里看到這樣一個人，他正輕輕地翻動著書頁。就是那個“輕輕”的動作細(xì)節(jié)，令我十分歡喜，因為這個小動作值得我投入時間和精力來凝視。于是我“閱讀”著他的一顰一笑，細(xì)看他每一次手指翻過書角，而這些觀察最后都成為我這篇文章的動容之處，因為細(xì)節(jié)帶來的感動本身就是非常動人的。

別去追求一鳴驚人

珂珂 （《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》欄目主編） ：

這位同學(xué)，我很想問問你，造成你這種情況的原因會不會是你“想得太多”？總要“不鳴則已，一鳴驚人”，大筆一揮就要妙語連珠?？芍?dāng)你絞盡腦汁想妙語時，最初的寫作激情、創(chuàng)作靈感早已跑遠(yuǎn)啦。我們寫作，不是寫出來的每一篇文章都要威震四海八荒，在平日的寫作練習(xí)時，把心里的想法做個真實的記錄，不再焦慮如何美化文字，想到什么就寫什么。想要出彩大可寫好后再運用寫作技巧慢慢潤色。