王慧明

閱讀理解主要考查學生的語言運用、閱讀理解、邏輯推理、分析判斷的能力，考試內(nèi)容大致有：段落大意、詞句理解、中心思想、隱含意義、拓展延伸等。想做好閱讀理解題目，必須提高閱讀能力。如何指導(dǎo)學生做好呢？我覺得需要注意以下幾點：

一、迅速抓住主干，把握大意

1.抓題目。標題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大意也就把握準了。

2.抓關(guān)鍵句。關(guān)鍵句子有的出現(xiàn)在開頭，有的在結(jié)尾，有的是過渡句，有的是議論抒情句，還有一些用了比喻、擬人等修辭的句子。不管何種關(guān)鍵句，都要記住“句不離段”，對句子的理解都離不開具體的語段和語言環(huán)境。

當出現(xiàn)分析關(guān)鍵句子在文中的作用時，可以記住以下幾種情況：（1）關(guān)鍵語句處在文章開頭，常常具有總結(jié)全文、引出下文的作用。（2）關(guān)鍵語句處在文章或段落的中間，就有強調(diào)突出，或呼應(yīng)上文、或承上啟下的作用。（3）關(guān)鍵語句處在文章的結(jié)尾，往往具有點題、照應(yīng)開頭、深化主題的作用。這是從句子所處的位置來分析。（4）議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用，是作者感情傾向最鮮明的地方。（5）句子如果使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來答題。答題思路是這句話采用了 的修辭手法，生動形象的寫出了 的特點，表達了作者 的感情。（6）當試卷中出現(xiàn)寫閱讀感受或啟示的題時，我們要根據(jù)自己的閱讀感受，再結(jié)合原文的題目或關(guān)鍵句子寫出自己的真情實感。

3.分析人物形象。一般情況下，應(yīng)抓住文中的人物描寫來分析人物的形象，人物描寫的方法有肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法，也有側(cè)面描寫。

4.記敘順序及作用。記敘順序有順序、插敘、倒敘這三種，?？嫉氖遣鍞⒌淖饔?。插敘的作用一般情況下有補充情節(jié)、豐富形象、突出中心的作用。還有時會考查倒敘的作用，倒敘的作用一般是造成懸念、吸引讀者，增強文章的生動性的作用。

二、在讀懂的基礎(chǔ)上按順序答題

在讀懂原文的基礎(chǔ)上按順序做題。一定不要對閱讀題在心里上有懼怕感，必須耐心去看文章，因為所有閱讀理解習題的答案都是顯現(xiàn)或隱藏在文章中的。在讀懂文章的基礎(chǔ)上，再去看后面的問題，耐心的去“咬文嚼字”，仔細申清題后，應(yīng)按照試題的順序一一來做題，這樣不會漏題。還因為試題的安排，一般都是先易后難，先理解后感悟，因此，拿到試題可以按前后順序去做。如果遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以做好記號，等到全部試題完成后再回過頭來逐一解決，讀懂文章，事半功倍，否則就會出現(xiàn)答偏、答漏、答反、答錯的現(xiàn)象。