特約專家：劉晶波

南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副所長，教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，江蘇省家庭教育研究會秘書長

專家的話

《周易》曰：“山下出泉，蒙。君子以果行育德?！睂τ谇迦羯饺暮⒆佣裕赣H就是他們生命中的第一位君子。也因此，父親須承擔(dān)起以果決的行為培養(yǎng)孩子美好德行的重任?！度纸?jīng)》亦說：“子不教，父之過。”可見，成為社會性意義上的父親是一門學(xué)問，一個專業(yè)，要比成為生物性意義上的父親需要付出更多的努力。那么，如何成為孩子生命中的好爸爸呢？首先，父親要參與到孩子的養(yǎng)育過程中去，與孩子共同生活，若專以經(jīng)濟上的支持者自居，則易淪為“影子爸爸”。其次，父親要善于發(fā)現(xiàn)孩子，感受來自孩子童年時期的童真，如果只注意養(yǎng)育過程中的艱辛，則易錯失感受童心和發(fā)現(xiàn)童性的樂趣。再次，養(yǎng)育孩子亦是對當(dāng)爸爸的挑戰(zhàn)與鍛煉，成為一個好爸爸必須善于從件件瑣碎的養(yǎng)育之事中獲取養(yǎng)分，促進(jìn)自身的社會性發(fā)展，因為父親本人的社會性發(fā)展會以不言之教的方式影響孩子的社會性發(fā)展。

我的好爸爸

南京市建鄴區(qū)實驗幼兒園 張慧

蘇霍姆林斯基說：“父親教育自己的子女是一個公民最重要的、第一位的社會工作?！比欢捎谑荛L期以來“男主外，女主內(nèi)”思想的影響，至今仍有很多父親認(rèn)為養(yǎng)育孩子是母親的事。爸爸們應(yīng)該認(rèn)識到，父親和母親在家庭教育中同樣重要，缺一不可。父親象征雄性力量，具有堅強、勇敢、自信、獨立、熱情的個性品質(zhì)，在家庭教育中更具計劃性、目的性，知識面更廣，這些個性品質(zhì)與特點在和孩子互動交往過程中會潛移默化地影響孩子。父親和孩子一起游戲，有利于了解孩子的童心世界，和孩子建立親密的鏈接，在孩子心目中樹立爸爸高大偉岸的形象，進(jìn)而讓孩子對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。爸爸能夠傳遞給他們更多的快樂，更好地促進(jìn)其社會性的發(fā)展。由此可見，父親是孩子重要的榜樣，在孩子的成長過程中起著不可替代的作用。

親子游戲

爸爸本領(lǐng)大

游戲玩法：

爸爸和孩子一起閱讀繪本故事《我爸爸》，并通過手偶游戲感受父子（女）之間濃濃的親情，細(xì)細(xì)體驗父子（女）問暖暖的愛意。隨后提問：爸爸最喜歡做什么？爸爸有什么本領(lǐng)？你最喜歡和爸爸在一起做什么？……

游戲意義：

斯賓塞說：“父親是孩子通往外部世界的引路人。在孩子的教育中，無論是性格培養(yǎng)還是感情教育，無論是智力訓(xùn)練還是道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，父親都起著巨大的作用?！痹趦和l(fā)展的三個重要階段中，3～6歲階段是俄狄浦斯情結(jié)時期，幼兒在此時完成性別認(rèn)同，表現(xiàn)出對異性父母的崇拜，對同性父母的認(rèn)同。通過對父親更多的了解，形成崇拜，在心中建立“英雄”式威猛高大，無所不能的形象，有助于幼兒形成安定感和自豪感。親子閱讀中一系列關(guān)于父親的問題讓孩子充分感受其在家庭中的重要角色，進(jìn)而增進(jìn)其和孩子之間的情感。

誰是我爸爸

游戲玩法：

所有家庭成員站成一排，蒙住孩子的眼睛，讓他對每一個家庭成員依次摸一摸、抱一抱，并找出誰是爸爸。成功后，爸爸則給予孩子最親密的獎勵（抱一抱、親一親、舉高高）。

游戲意義：

游戲的互動極大地考驗了孩子和爸爸之間的情感交流，通過觸摸和擁抱的方式在家庭成員中找到爸爸，對孩子來說是非常有成就感的事，短暫的“別離”，完成“挑戰(zhàn)”后“重逢”的喜悅，更加深了父子（女）間的感情連接。同時也讓孩子切身感受到了與父親間的情感交流，為孩子的社會性交往提供有益技巧。

我來當(dāng)爸爸，你來當(dāng)媽媽

游戲玩法：

爸爸扮演媽媽，在規(guī)定的時間內(nèi)完成穿線、釘紐扣、縫補等針線活。幼兒扮演爸爸，在規(guī)定的時間為爸爸扣紐扣、穿衣服、喂食物等。

游戲意義：

不管是在東方文化還是西方文化里，父親的第一角色就是“養(yǎng)家糊口”，這是父親的歷史使命也是父親力量的象征。現(xiàn)代社會中，父親身份角色應(yīng)更具多元化，隨著與兒童的互動而充當(dāng)著不同的角色。游戲通過創(chuàng)造適宜的氛圍，讓爸爸扮演媽媽，孩子扮演爸爸，幫助父親和孩子共同體驗家庭角色的轉(zhuǎn)變，更好地發(fā)展移情能力，為兒童未來社會化發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

爸爸寶寶向前沖

游戲玩法：

家長可利用與好友家庭外出游玩的時間創(chuàng)設(shè)小小運動會，設(shè)立多種爸爸與孩子共同游戲的大比拼活動，如：1.“袋鼠阿爸”（爸爸抱著孩子從起點走到終點）；2.“寶貝舉重賽”（爸爸舉起孩子，看看哪個爸爸舉的次數(shù)最多）；3.“爸爸樹”（爸爸直立扮演大樹，孩子努力向上攀爬）……

游戲意義：

父親與生俱來的陽剛、果毅、勇敢的氣質(zhì)特征，在其與兒童互動中往往偏向相對劇烈的體育運動和積極熱鬧的游戲活動，這對兒童身體素質(zhì)的發(fā)展以及大膽積極、勇于冒險精神的培養(yǎng)有很大的幫助。要多利用機會、多創(chuàng)設(shè)情境開展類似的父親與孩子問的游戲活動，為親子問的情感交流搭建平臺。父親陪孩子游戲，當(dāng)一個玩伴；陪孩子踢球，當(dāng)一個教練；陪孩子聊天，當(dāng)一個傾聽者；監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，當(dāng)一個引導(dǎo)者……父親氣質(zhì)的不同，關(guān)注孩子的成長點也不同。父親與孩子成為朋友，一起分享生活中的問題與快樂，這將成為伴隨孩子一生的寶貴財富。

溫馨提示

父親也是很好的溝通者。很多時候，父親與孩子之間的語言溝通不似母親與孩子相處時的語言多，但是父親會使用更多“不尋?！钡脑~匯，會與孩子談及家庭之外的世界，如關(guān)于外星、運動、器械等不尋常的事物，這種“不尋常”的詞匯會在無意間提高孩子的認(rèn)知，對孩子來說是莫大的財富。所以父親也可以扮演一個好的溝通者的角色，在日常生活中，盡可能多地與孩子交流溝通，無須使用多正確的語法技巧或多高級的詞匯，只需描述孩子的行為或有趣的事物，這樣做不僅有益于孩子語言、社會化的發(fā)展，也能培養(yǎng)出父親與子女間親密的親子關(guān)系。