鄧峻蘭

我是一名基層的心理老師，守護學生心靈已達四年。

星期二下午，我和往常一樣來到初一某班上心理健康課，主題叫做“我的自畫像”，目的是讓學生認識真實的自我，并接納和釋放內(nèi)心的自我。課堂進行到分享自己的畫作時，一個男孩子非常勇敢地站到講臺分享他的畫作。他的畫分正反兩面，他描述，他的正面畫的是他在同學們面前的樣子，是個樂天派，但他的反面畫的是很沮喪的樣子，他說那是他真實的模樣，他內(nèi)心是自卑的，因為他的父母經(jīng)常會罵他是個無用的廢物。當他說出這句話時，聲音哽咽，潸然淚下。教室里鴉雀無聲，同學們投去理解和同情的眼神。我很震驚，不由地走上前去擁抱了他，對他說我理解他的感受。接下來是一個女孩子主動分享了她的畫作，也是同樣的感受，母親的專制、父親在家庭教育中的缺失讓她痛苦不堪。孩子們告訴我，為什么他們放假回家總喜歡玩電子產(chǎn)品？因為電子產(chǎn)品里沒有責罵、沒有攻擊。只有在那里他們才是安全的、愉悅的。

從事心理工作已經(jīng)是第四個年頭，在我所接觸的個案中，學生的大多數(shù)問題皆由家庭教育引起。一個學生的人際關(guān)系不好，是因為父母從不會好好說話，導致他也形成了尖酸刻薄的溝通模式，沒有人愿意和他一起。一個學生有自卑心理，是因為父母總是諷刺他，一直拿別人家孩子的優(yōu)點和他比。一個學生處理不好戀愛問題，是因為她是單親家庭，跟著母親生活，對男性恨之入骨。無數(shù)個例子讓我也篤信一個觀點：孩子身上99%的問題其實都是父母的問題。

近年來，青少年心理問題逐漸增多。作為家長，我們在一味地責備孩子不聽話、任性的同時，是否應(yīng)該更多地思考我們在他的成長過程中扮演了什么角色？上學期給一個學生的家長做心理咨詢，我很高興爸爸媽媽都來了。通過兩人的描述，我基本了解了這個家庭的問題所在。媽媽和爸爸共同打理一個廠子，因為近兩年經(jīng)濟狀況不好，常常焦慮，帶著這種不良情緒，孩子不愿和媽媽交流，連一起吃飯都很不情愿。媽媽一直在說孩子的問題，希望在我這里尋求良方，以便讓孩子聽話一些。她哭著對我說，她們的母子關(guān)系就像仇人一樣。我告訴她，你的孩子已經(jīng)對你關(guān)上了心門，她泣不成聲......她說前幾年因為想給孩子更好的物質(zhì)生活，他們拼命地工作，但忽略了和孩子的關(guān)系，一遇到工作上的不順就會拿孩子出氣?，F(xiàn)在物質(zhì)條件越來越好了，可是精神層面的問題卻越來越多，每天心情十分糟糕，家庭關(guān)系也非常緊張。我告訴她：比起物質(zhì)的富養(yǎng)，孩子成長中更需要的是精神的盛筵。比起玩具和iPad，他更想要的禮物，也許是你的鼓勵、理解和無條件的愛。最后我教給了她一些情緒調(diào)節(jié)的方法、和孩子相處的技巧，鼓勵她運用到生活中去，以改善目前的狀態(tài)。

我也是當母親的人，在教學或心理輔導過程中我能深刻體會到父母對孩子的影響，并且也在反思我對孩子的態(tài)度。我想要孩子成為自卑的人嗎？我不想，那我要多多地鼓勵他。我想要孩子對我關(guān)上心門嗎？我不想，那我要好好和他溝通。我想要孩子不會和他人相處嗎？我不想，那我要和他友好地相處。當我怒火中燒的時候，我總會默誦《牽著蝸牛去散步》。我不是一個完美的母親，但我在努力地讓自己成為孩子溫暖的守護者。

請別讓孩子關(guān)上心門......

（作者單位：四川省遂寧卓同國際學校，遂寧，629000）

編輯 / 張 帆 終校 / 于 洪