摘要：隨著經(jīng)濟發(fā)展與科技進步，新媒體得以快速發(fā)展，并對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育產(chǎn)生了深刻地影響。大學(xué)生社會主義核心價值觀培育關(guān)系到大學(xué)生的成長成才、關(guān)系到中國特色社會主義“五位一體”總布局的實現(xiàn)、關(guān)系到“中國夢”的實現(xiàn)。本文通過分析新媒體給大學(xué)生社會主義核心價值觀培育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，探討新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響，對于進一步研究如何運用現(xiàn)代先進的新媒體手段來培育大學(xué)生社會主義核心價值觀具有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會主義核心價值觀；培育；影響

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-03

Abstract： With the development of economy and the progress of science and technology， the new media develops rapidly and has a profound influence on the cultivation of the socialist core values of College Students.On the cultivation of socialist core value in relation to the growth and development of college students is related to the Chinese socialism "five in one" general layout， related to the realization of "Chinese dream".In this paper， through the analysis of the new media on the cultivation of socialist core value opportunities and challenges， to explore new media influence on the cultivation of College Students' socialist core values， for further research on how to use the modern advanced new media means to cultivate college students' socialist core values has guiding significance.

Keywords： New media； college students； socialist core values； cultivation； influence

對于當代大學(xué)生來講，新媒體已不陌生。新媒體具有即時性、開放性、互動性、虛擬性等特點。馬克思認為：“科學(xué)是最高意義上的革命力量，科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都會引起社會生產(chǎn)力的巨大飛躍以及人類社會的深刻變革。”[1]新媒體作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果已悄然對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的影響。新媒體也對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育產(chǎn)生了深刻的影響。新媒體創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價值觀培育模式、創(chuàng)建大學(xué)生社會主義核心價值觀自我教育途徑、增加大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的吸引力、增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的即時性。可以說，新媒體給予大學(xué)生社會主義核心價值觀培育難得的機遇。同時，也要正視新媒體給大學(xué)生社會主義核心價值觀培育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，比如：新媒體平臺中的信息對大學(xué)生價值觀的影響、新媒體對大學(xué)生媒介素養(yǎng)提出更高要求、新媒體的虛擬性特點影響大學(xué)生的誠信道德、新媒體信息獲取過于便利沖擊大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。只有正視新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的積極與消極兩個方面，才能在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中認清現(xiàn)實，保持清醒頭腦，為進一步理論研究與現(xiàn)實實踐提供前提和基礎(chǔ)。

一、新媒體的含義

隨著科技與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新媒體開始悄然影響著人們的生活與學(xué)習(xí)。對于什么是新媒體，中外不同人士作了不同的解釋。美國《連線》雜志把新媒體定義為：“由所有人面向所有人進行傳播（communications for all，by all）的媒體”[2] 。聯(lián)合國教科文組織認為新媒體是：“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進行信息傳播的媒介?！盵3]美國新媒體研究專家凡·克勞思貝認為：“新媒體就是能使傳授者融合成對等的交流者，給大眾同時提供個性化內(nèi)容，而無數(shù)的交流者之間可以同時進行個性化交流的媒體?！盵4]中國人民大學(xué)匡文波教授認為：“新媒體是一個相對概念，其內(nèi)涵會隨著傳媒技術(shù)的進步而有所發(fā)展?！盵5]“綜合各方觀點，新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體（電視、電影、廣播、報刊）而言的，它基于數(shù)字媒體，通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，目前形式可以包括手機媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動電視、微博、QQ等等，并且隨著媒體進步，其內(nèi)涵會不斷發(fā)展?！盵6]新媒體具有即時性、開放性、互動性、虛擬性等特點。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育

黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義核心價值體系之后，學(xué)術(shù)界便進入到討論與研究階段中，取得了一些顯著的成果。之后，黨的十八大報告指出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。[7]黨的十八大報告科學(xué)闡釋了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，從此，人們對社會主義核心價值觀有了統(tǒng)一的科學(xué)的認識。社會主義核心價值觀凝練了社會主義核心價值體系，同時也創(chuàng)新了馬克思主義中國化理論?！吧鐣髁x核心價值觀就是社會主義社會賴以支撐的核心價值觀，表達了一種與無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的自由解放息息相關(guān)的價值訴求，是一種有別于資本主義的價值選擇?！盵8] 馬克思認為：“支配著物質(zhì)生產(chǎn)資料的階級，同時也將支配著精神生產(chǎn)資料，而不具有精神生產(chǎn)資料的人必然隸屬于這個階級，統(tǒng)治階級的思想在每個時代都是占統(tǒng)治地位的思想?！盵9]因此，必須堅持社會主義核心價值觀，從而體現(xiàn)無產(chǎn)階級意識形態(tài)、思想淵源、價值觀念。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人、是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與正確價值觀的傳承者、是國家的未來，所以，大學(xué)生社會主義核心價值觀培育關(guān)系到大學(xué)生的成長成才、關(guān)系到中國特色社會主義“五位一體”總布局的實現(xiàn)、關(guān)系到“中國夢”的實現(xiàn)。特別是在當今時代，隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生可以隨時隨地、毫無屏障地接觸到各種價值觀念、意識形態(tài)、社會思潮。如果在這樣的環(huán)境下，不進行深入地理論探討、實踐研究，大學(xué)生就有可能會出現(xiàn)：理想信念迷茫、誠信意識缺失、道德素質(zhì)滑坡等現(xiàn)象。因此，在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中，應(yīng)積極思考并探討新媒體所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，從而為探索大學(xué)生社會主義核心價值觀培育創(chuàng)新路徑提供前提和基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記所講的：“充分運用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點”[10]，“把意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)牢牢掌握在手中，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！盵11]

三、新媒體給大學(xué)生社會主義核心價值觀培育帶來的機遇

新媒體具有即時性、開放性、互動性、虛擬性等特點，對于創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價值觀培育模式、創(chuàng)建大學(xué)生社會主義核心價值觀自我教育途徑、增加大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的吸引力、增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的即時性方面有積極的影響，帶來難得的機遇。

（一）創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價值觀培育模式

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，使大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育模式可以得到極大地創(chuàng)新。新媒體具有開放性、快速性等等特點。新媒體這一共享平臺，可以24小時隨時隨地不間斷地推送社會主義核心價值觀的信息，突破空間的限制。大學(xué)生是經(jīng)常使用新媒體的主要人群之一。通過在新媒體平臺，如微信公眾號、即時通訊新聞等等發(fā)布有關(guān)社會主義核心價值觀的信息，使大學(xué)生不必一定要在課堂中才能接收到社會主義核心價值觀的信息，可以在任何場所通過新媒體來獲取社會主義核心價值觀的相關(guān)資料，并且可以反復(fù)觀看?！靶旅襟w文化的最顯著特點是能夠超時空地把人們連結(jié)成一個交互溝通的網(wǎng)絡(luò)，使得每一個人從作為個體的存在，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)與其他無數(shù)個體的人聚合從而擴展為群體或共同體?！盵12]通過使用新媒體，突破空間限制，創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價值觀培育模式。

（二）創(chuàng)建大學(xué)生社會主義核心價值觀自我教育途徑

要使大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，必須要讓大學(xué)生真正信仰社會主義核心價值觀，而要使社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生堅定的信仰，使學(xué)生想了解、了解透徹并外化為行動，不能僅靠教師單一灌輸，需要調(diào)動起學(xué)生的積極性，通過自我教育來內(nèi)化。新媒體平臺具有開放性、互動性等特點。大學(xué)生在新媒體平臺可以隨時隨地獲取社會主義核心價值觀相關(guān)信息，開闊大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時大學(xué)生還可以在新媒體平臺交流互動，探討社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、意義，實現(xiàn)一對一、一對多地交流，鍛煉大學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)。探討、交流過后，在新媒體平臺，大學(xué)生還可以撰寫學(xué)習(xí)體會與感悟，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行反思，對以后的學(xué)習(xí)實踐進行安排與設(shè)想；讓其他同學(xué)在自己撰寫的體會下面可以發(fā)表評論；對于覺得值得肯定的文章，可以點贊等等。從而，實踐大學(xué)生自我教育能力，建立積極樂觀向上的人生態(tài)度，促進社會主義核心價值觀的內(nèi)化，只有大學(xué)生自己真正接受，才會付諸行動、積極實踐。

（三）增加大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的吸引力

大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的傳統(tǒng)方式主要通過課堂講授、專家講座、團學(xué)活動等等。在講授過程中形式也比較單一，往往是圖片加文字。由于培育形式單一，所以吸引力不強。如果單純的自上而下地傳輸大學(xué)生社會主義核心價值觀理論，枯燥而乏味的話，還會使大學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，比如QQ、微信、微博的普及與應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)單向灌輸、被動接收、枯燥地說教方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣骰印⒆⒅仉[性內(nèi)化教育的方式，通過海量生動的圖片、資料、視頻，再加上運用大學(xué)生易于接受的有趣的網(wǎng)絡(luò)傳播語言等等傳播積極向上的正能量，使培育形式變得更加生動、活潑，可以極大地調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的積極性，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易于接受、會更感興趣、覺得更為親切，增加大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的吸引力，從而進一步增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同。

（四）增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的即時性

新媒體平臺擁有海量信息，發(fā)布信息又具有即時性特點，在很短的時間內(nèi)信息便可以迅速傳播，并且大學(xué)生可以共享這一平臺的信息。這樣一來，大學(xué)生可以第一時間在新媒體平臺及時地了解國內(nèi)國外時事熱點、世界發(fā)展格局變化，搜集到最新的有關(guān)社會主義核心價值觀的資料，從而解決傳統(tǒng)社會主義核心價值觀培育過程中出現(xiàn)的信息發(fā)布時間滯后、交流互動不即時等等問題，打破信息傳輸?shù)臅r間障礙，建立立體的、交互性的、信息發(fā)布即時的大學(xué)生社會主義核心價值觀培育新陣地，增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的即時性。

四、新媒體給大學(xué)生社會主義核心價值觀培育帶來的挑戰(zhàn)

新媒體所具有的獨特特點，不僅給大學(xué)生社會主義核心價值觀培育帶來機遇，同時也給大學(xué)生社會主義核心價值觀培育帶來嚴峻的挑戰(zhàn)，比如新媒體平臺中的信息對大學(xué)生價值觀的影響、新媒體對大學(xué)生媒介素養(yǎng)提出更高要求、新媒體的虛擬性特點影響大學(xué)生的誠信道德、新媒體信息獲取過于便利沖擊大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。

（一）新媒體平臺中的信息對大學(xué)生價值觀的影響

當代大學(xué)生一般為90后，思維都比較活躍。特別是新媒體平臺信息傳播即時性、互動性等特點，使大學(xué)生的價值觀極易受到影響。筆者在某高校做了問卷調(diào)查，當問到：“‘對于微信、QQ等各類新媒體中一些無法證實的消息，您會轉(zhuǎn)發(fā)嗎？0%的大學(xué)生選擇經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)，23.6%的大學(xué)生選擇偶爾轉(zhuǎn)發(fā)，76.4%的大學(xué)生選擇從不轉(zhuǎn)發(fā)?！盵13]“‘您認為新媒體中的言論對您有沒有產(chǎn)生影響？68.2%的大學(xué)生選擇影響很大，27.8%的大學(xué)生選擇影響很少，4%的大學(xué)生選擇沒有影響?！盵14]可見，新媒體平臺中的信息在傳播過程中，對大學(xué)生價值觀的形成有著無形地影響。新媒體平臺信息良莠不齊、傳播速度飛快，使傳統(tǒng)的權(quán)威觀點受到了嚴峻地挑戰(zhàn)。宣揚極端個人主義、拜金主義等等腐朽落后的言論如果被大學(xué)生接受，會對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生不良的影響。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀逐步形成時期。一些不良的言論、觀點都會對大學(xué)生三觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，不利于大學(xué)生正確價值觀的形成，進而影響大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。

（二）新媒體對大學(xué)生媒介素養(yǎng)提出更高要求

“新媒體技術(shù)極大地改變了人們使用媒體的方式，也對公共信息的采集與傳播產(chǎn)生了極大的影響。”[15] 新媒體平臺信息量大，并且各種信息良莠不齊。如何在海量的信息中篩選出對自己有益的信息，對于大學(xué)生來說，是他們面臨的一個新問題，新媒體對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出了更高要求。如果大學(xué)生對于新媒體中的信息不能夠正確地辨別真?zhèn)?，就隨意轉(zhuǎn)發(fā)，或者使用昵稱登陸后就惡意評論，影響了新媒體平臺風(fēng)氣及社會風(fēng)氣，這樣不利于大學(xué)生正確價值觀地確立，會出現(xiàn)信仰迷茫，進而使大學(xué)生社會主義核心價值觀培育面臨威脅。因此，應(yīng)加強大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培育，提高大學(xué)生在新媒體環(huán)境下信息辨別能力，篩選出有益的信息。

（三）新媒體的虛擬性特點影響大學(xué)生的誠信道德

在新媒體平臺，人人能接收新媒體的各種信息，同時人人都是發(fā)表者，人人都能發(fā)表自己的言論與觀點，這樣一來，弱化了接收者與發(fā)表者的邊界。再加上新媒體平臺具有虛擬性特點，大學(xué)生在新媒體平臺遨游時，可以匿名或使用昵稱登陸，然后發(fā)表言論、傳播信息，誠信道德的約束力就大大減弱了。因此，在新媒體平臺，一些自身誠信道德控制能力差的大學(xué)生極易出現(xiàn)散布謠言、編造事實、惡意誹謗、臟話連篇等等誠信道德缺失的現(xiàn)象，或者有些大學(xué)生對于新媒體中未經(jīng)證實的言論，不經(jīng)過嚴謹?shù)乜甲C就輕易相信、隨意轉(zhuǎn)發(fā)，這樣就容易迷失正確的誠信道德方向，不利于大學(xué)生確立及踐行社會主義核心價值觀。

（四）新媒體信息獲取過于便利沖擊大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育

新媒體平臺的開放性、互動性特點使大學(xué)生可以隨時隨地各取所取，比如獲取學(xué)習(xí)、生活資料，非常的方便快捷，深受大學(xué)生的喜愛。很多人認為這種現(xiàn)象類似于快餐模式，這樣過于便利的獲取信息模式會使大學(xué)生極易出現(xiàn)浮躁心理、拿來主義等等問題。從而，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中，可能會出現(xiàn)遇到問題不愿嚴謹思考、不愿科學(xué)地篩選信息等現(xiàn)象，認為只需在新媒體平臺動動手指，搜索一下，然后下載、復(fù)制、粘貼，即可完成某些任務(wù)，使得一些大學(xué)生慢慢地喪失潛心研究的心態(tài)、坐不住冷板凳，不愿意仔細推敲、回過頭來反思等等。這樣一來，會影響到大學(xué)生對社會主義核心價值觀理論研究與現(xiàn)實實踐，沖擊大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。

五、結(jié)語

新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響可以說是一把“雙刃劍”，既面臨著難得的機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。通過探討新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響，為進一步研究大學(xué)生社會主義核心價值觀培育策略提供理論前提和依據(jù)，使大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中可以充分運用新媒體手段、發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢與長處，從而推動社會主義核心價值觀真正走入大學(xué)生的生活、進入大學(xué)生的頭腦、充實大學(xué)生的心靈。

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作者簡介：駱 靜（1981-），女，漢族，江蘇無錫人，講師，碩士，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。