三角龍的媽媽

無論外表多么光鮮，家長首先明確自己的“定位”

我的童年和祖父母一起度過。父母遠(yuǎn)在三千公里以外的邊疆。我少有課外書，沒有旅行，是個(gè)完全沒見過世面的孩子。我的高中三年，四季都是一條藍(lán)色滌綸的兩側(cè)有雙白線的球褲。似乎我也沒有眼紅過別的女孩可以穿牛仔褲和花衣服，我覺得我的生活就是這樣普普通通。我的祖父母，很少為我的學(xué)習(xí)操心。他們時(shí)刻叮囑我的是：嚴(yán)于律己，寬以待人。從小學(xué)到大學(xué)，我的人生目標(biāo)非常簡單：好好學(xué)習(xí)，有朝一日把戶口落到上海。

我爸爸畢業(yè)于上海一所名牌大學(xué)，但生不逢時(shí)地在畢業(yè)時(shí)被分配到邊疆小鎮(zhèn)的一所中學(xué)。我的父母希望我成為精英，圓他們年輕時(shí)的夢想。但他們對于精英的認(rèn)識非常有限，覺得這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)的唯一途徑就是讀書。我的理想，比如幼兒教師和播音員，都被否決。好在我是個(gè)對上學(xué)挺享受的人，于是我走在父母給我指的道路上，最終拿到博士學(xué)位。離開校園的那一刻，我不知道自己該干什么，出國做博士后，盡管每個(gè)課題，我都完成得很出色，但我仍舊不知道自己的目標(biāo)在何方。

我先生是一個(gè)典型的農(nóng)村孩子。我公婆忙于農(nóng)活，無暇顧及他的學(xué)習(xí)。為了能離開農(nóng)村，他選擇了中專。中專畢業(yè)后，他被分配到一所高校做技術(shù)員，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不斷自我充電。很幸運(yùn)，沒有讀過大學(xué)的他，得到了讀碩士的機(jī)會。此后他決定繼續(xù)深造。出國讀博士時(shí)，他幾乎把所有的積蓄都賠給了原來工作的學(xué)校。國外的導(dǎo)師同意提前發(fā)他工資，才讓他有錢付房租。雖然他現(xiàn)在是大學(xué)教授，但是他的父母覺得自己兒子并不是精英，因?yàn)樗粵]有發(fā)財(cái)，二沒有做官。

多看看別人是怎么養(yǎng)孩子的

像我們這樣出身平民、壯志未酬的夫妻，按理說應(yīng)該更迫切地要用洪荒之力來培養(yǎng)孩子成為精英，如同我們的父母一樣，讓孩子來圓我們的夢想。但國外多年的生活經(jīng)歷，讓我們看到了很多孩子成長的故事，逐漸改變了我們的觀念。

朋友中，有一對定居海外的中國夫婦。他們的兒子從小學(xué)習(xí)小提琴，走的是音樂附小到附中的路線，在幾萬人口的城市頗有名氣。每次聚會，都是以孩子的演奏為高潮，眾星捧月的感覺伴隨他十幾年。父母說到他，臉上洋溢著自豪；親友拜訪，總要討教培養(yǎng)精英的經(jīng)驗(yàn)。但在選擇大學(xué)的當(dāng)口，孩子和家長之間突然發(fā)生分歧。父母希望孩子到大城市迎接新的挑戰(zhàn)，去名校深造，向精英邁進(jìn)。但男孩卻希望留在當(dāng)?shù)刈x大學(xué)，不愿離開溫暖的巢。他已經(jīng)習(xí)慣了被人追捧的生活，害怕在大城市變成無名小卒。

最后在父母的堅(jiān)持下，他還是去了父母朝思暮想的名校，并且在城市青年交響樂隊(duì)拿到了首席小提琴的位置。我們向夫妻倆送上祝福，他們卻嘆氣說：“孩子覺得被逼迫做了人生的選擇，和我們的關(guān)系鬧得很僵。圣誕節(jié)，我們準(zhǔn)備了一桌好菜等他回來團(tuán)聚，他卻各種推辭不愿回家。”

他們的女兒，在哥哥的光環(huán)下成長。每次聚會，她都靜靜地坐在一旁，很少有人注意到她的存在。有一次我們和他們?nèi)页鋈フ葺?，父母雙雙陪伴在哥哥身邊，而她，只能跟著我們。夫妻倆覺得女兒沒有天賦，“長大了最多是個(gè)普通人”。女兒想學(xué)音樂，“學(xué)鋼琴吧，容易些”，父母表態(tài)。小女孩慢慢長大，也多次登臺表演，但生活總體平平淡淡。如今，她還在父母身邊，逢年過節(jié)她都會做些點(diǎn)心給父母品嘗，恰到好處地在家里擺上問候卡和小溫馨。夫妻倆感嘆：“還是女兒親?。　?/p>

我們朋友中還有一對育有三個(gè)子女的加拿大教授夫婦。大女兒高中畢業(yè)后沒有立即申請大學(xué)，而是決定打工一年。一年以后，她告訴父母她的決定：想學(xué)商科，不喜歡科研。于是她填寫了大學(xué)申請，順利進(jìn)入某大學(xué)商學(xué)院。她在大學(xué)里成績優(yōu)秀，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。父母并沒有因?yàn)榕畠翰荒芾^承衣缽而遺憾，“孩子的選擇是自己的，我們?yōu)樗业较矚g的領(lǐng)域感到驕傲?！?/p>

因地制宜，因材施教

懷上女兒之后，我和我先生經(jīng)常討論如何培養(yǎng)孩子的問題——我們的期望是什么，把所有的精力和財(cái)力拿出來送女兒進(jìn)哈佛，讓她成為科學(xué)家？培養(yǎng)財(cái)商，做個(gè) CEO？培養(yǎng)情商，嫁個(gè)有錢人？到底怎么樣才算精英，那時(shí)華人已經(jīng)很推崇“爬藤計(jì)劃”。為了“爬藤”，朋友們不惜一切代價(jià)地讓孩子學(xué)音樂、學(xué)體育、參加社會活動。可假如人生一切行為的目的只是為了“爬藤”以及最終成為精英，還有什么意義？

奮斗的目標(biāo)是建立在可實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，而非虛無縹緲的。我們是什么樣的家庭，就應(yīng)該在這個(gè)前提下、在財(cái)力、智力可及的基礎(chǔ)上，給孩子提供機(jī)會。她應(yīng)該比我們站得高、望得遠(yuǎn)，也許會在同一級的更高層，也許會躍遷到高一級，但不可能無止境地超越。

于是我們把培養(yǎng)孩子的目標(biāo)設(shè)定在：比我們更幸福、更快樂，了解自己，能找到適合自己的人生軌道。如果孩子走上“精英”的道路，當(dāng)然也不錯(cuò)，說明她的確能力所及，可以游刃有余地干一番事業(yè)。但多數(shù)的可能，她是個(gè)有魅力的普通人。她有資本選擇一個(gè)喜歡的職業(yè)，并為之奮斗；而不是學(xué)著父母指定的專業(yè)、過著衣著光鮮的生活卻帶著失落壓抑的靈魂。也許她沒有登到山頂成為精英，但在半山腰也欣賞到了美麗的風(fēng)景。

順其自然，稍加努力

我們的優(yōu)勢在于我和我的先生都愛科學(xué)，多年的海外生活培養(yǎng)了我們多元文化的思維方式和語言能力。從這方面著手，我們決定用習(xí)得的方式培養(yǎng)一個(gè)雙語寶寶。我們摸著石頭過河，給女兒閱讀英語和中文書籍，和她用中、英文交流。孩子一直不開金口，在長輩和親友的重重壓力下，我們?nèi)匀粓?jiān)持自己的信念，按捺住內(nèi)心的糾結(jié)，陪伴著女兒。

經(jīng)過漫長的沉默期，女兒突然在十九個(gè)月的時(shí)候喊了聲“媽媽”，從此進(jìn)入滔滔不絕的雙語流利切換模式。我們在陋室給女兒營造了一個(gè)小天地，滿滿的書架三面環(huán)繞地墊，讓她盡情在近千本書的海洋里遨游、在玩具的世界里探索。女兒把閱讀視為珍寶，日日書不離手。她充滿好奇心和求知欲。她喜歡西方科普嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和文學(xué)讀物的深刻與幽默；也喜歡中國傳統(tǒng)文化的溫馨。我們希望她能擁有認(rèn)識世界、明辨是非的慧眼，長大后會獨(dú)立自信地思考。

學(xué)校里提供了形體課、圍棋課和象棋課，我們建議孩子利用好資源，上課認(rèn)真聽講，把這些知識學(xué)到手，把課外學(xué)習(xí)舞蹈和棋類的時(shí)間和費(fèi)用節(jié)省下來。但我們希望她能有一技之長。女兒五歲開始學(xué)習(xí)小提琴。每天堅(jiān)持練習(xí)，從不松懈。小提琴的學(xué)習(xí)，教會她讀懂音樂、感悟人生；把小提琴學(xué)精，將來業(yè)余時(shí)間和三五知音一起玩?zhèn)€樂隊(duì)，其樂融融。

有些朋友會說：“你們不缺這個(gè)錢，為什么不多投資一些給孩子，廣泛培養(yǎng)興趣愛好呢？現(xiàn)在的孩子不都是每天奔波于各種學(xué)習(xí)班嗎？”我們深信，一個(gè)孩子的精力是有限的。如果面面俱到，最終很可能一無所獲。

我們希望孩子有自我意識，關(guān)心自己的存在和變化，尊重自己，學(xué)會自我控制和管理。家里的事情盡量讓孩子參與，一起討論，甚至一起保守秘密。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，而不是惟命是從的附屬品。這樣的孩子，走上社會才能有膽量挑戰(zhàn)，有勇氣面對各種困難。一個(gè)普通人也應(yīng)該具有社會責(zé)任感。

我們用自己的言行影響孩子，培養(yǎng)她的為人處世。我們愛父母親師友，孩子對人有禮貌，注重自己的舉止；我們堅(jiān)持練字，孩子對寫一手好字充滿向往，無論中文還是英文，認(rèn)認(rèn)真真書寫；我們愛讀書，孩子總愿意把她書中看到的精彩內(nèi)容和我們分享；我們愛自然，孩子和我們一起觀察、一起找資料、一起探討。我們用心陪伴孩子，孩子充滿安全感和幸福感。

時(shí)光和自然告訴我們，我們的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。做三四月的事，在八九月自有答案。