劉昳伶

近年來，在就業(yè)難的背景下，創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生的新出路。這個(gè)問題，一方面是由于大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的不斷增長，另一方面也是由于目前一部分的大學(xué)生素質(zhì)技能與企業(yè)用人要求不相匹配。本文主要研究了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)要素，并為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)提出建議，希望在某種程度上為減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)作出一些有效的指導(dǎo)。

2014年李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號和目標(biāo)并出臺了一系列的優(yōu)惠政策來鼓勵創(chuàng)業(yè)，更是激發(fā)了一部分創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的迅速成長。但是創(chuàng)業(yè)成功并不是一件容易的事。根據(jù)長江晚報(bào)的數(shù)據(jù)披露顯示，全世界每年誕生的上千萬家創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，3年后不復(fù)存在的比例超過90%，而能堅(jiān)持到上市的企業(yè)更是少之又少。其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員大部分來自高等院校，積累了豐富的理論知識。但是外部市場風(fēng)云變幻，學(xué)生本身又受到自身?xiàng)l件的制約，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中屬于失敗率更高的群體，因而研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)因素具有重要的實(shí)際意義。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要構(gòu)成模式

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)特性。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要能夠成功組建，成員之間就會某些互補(bǔ)性或共同點(diǎn)。共同點(diǎn)可能基于共同的利益、興趣、目標(biāo)或者從屬。正是由于這些共同點(diǎn)的存在，才使得人員招募和團(tuán)隊(duì)組建成為可能。此外，由于生活圈子的彼此影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)很多都是自己的同學(xué)。這種現(xiàn)象一方面減小了團(tuán)隊(duì)成員之間的代溝，有利于形成共同語言和目標(biāo)。另一方面，這在某種程度上削弱了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的多樣化，導(dǎo)致眼界受限或思考問題不全面。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要構(gòu)成要素。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由很多要素構(gòu)成，這里主要列舉最重要的四大要素。

目標(biāo)。目標(biāo)是方向、愿景。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)可能是追求利潤、規(guī)模、上市、融資品牌等等，不一而足。

人員。人員實(shí)際是計(jì)劃實(shí)施的最終載體，人員所擁有的勞動力知識等要素，對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)程度具有決定性作用。

團(tuán)隊(duì)成員的角色分配。每個(gè)人在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中分別承擔(dān)相應(yīng)的職能和權(quán)利，從而保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效溝通和高速運(yùn)轉(zhuǎn)，提高企業(yè)的效率。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，即制定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在各個(gè)階段的進(jìn)度和目標(biāo)，為整個(gè)創(chuàng)業(yè)的順利推進(jìn)提供指導(dǎo)。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要組建模式。一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成功或失敗，很難完全復(fù)制到另一個(gè)團(tuán)隊(duì)中去?？傮w來講，主要組建步驟如下：確定目前和愿景；制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；招募成員，組建團(tuán)隊(duì)職權(quán)劃分制定團(tuán)隊(duì)的制度體系；團(tuán)隊(duì)的調(diào)整融合。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征和常見問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員缺少真實(shí)工作環(huán)境的經(jīng)歷，相對更理想化。他們的年齡層普遍較小，相對來說，對可預(yù)見的目標(biāo)更有信心，并更能全身心地投入。大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)了很多理論性的知識，有著知識技術(shù)等優(yōu)勢，這些有時(shí)也會幫助他們得到一些投資者的資助。大學(xué)生也具有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的野心，有突破傳統(tǒng)模式的欲望，也有這樣去做的勇氣。另外，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的中華民族傳統(tǒng)美德，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)自身的抱負(fù)和理想，證明自己的人生價(jià)值。同時(shí)，對國家而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對中國夢的實(shí)現(xiàn)也是一份重要的力量。

同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也面臨自身的問題和困擾。

大學(xué)生沒有相關(guān)的工作背景，很難真正接受風(fēng)險(xiǎn)的存在或者對風(fēng)險(xiǎn)給予足夠的重視。在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，他們往往難以做到針對具體問題具體分析。因而他們不能準(zhǔn)確地把握市場信息，存在嚴(yán)重的從眾現(xiàn)象，具有自發(fā)性和盲目性。有些大學(xué)生團(tuán)隊(duì)甚至連基本的創(chuàng)業(yè)常識，如風(fēng)險(xiǎn)管理和法律優(yōu)勢，都不太清楚。例如有些大學(xué)生團(tuán)隊(duì)片面追求標(biāo)新立異，卻沒有把握真正的市場需求，沒有做好市場調(diào)研，往往導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

大學(xué)生沒有來得及積累自己的人脈或資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資本往往來自于自己多年的積累及父母的支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往有野心沒實(shí)力，所以只有極少數(shù)敢于冒險(xiǎn)的投資者肯與他們合作。銀行也不愿貸款給沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，而父母及自己的資金不足以支持他們走的更遠(yuǎn)，所以有很多懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人被扼殺在搖籃里。

沒有一定的管理方法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往是以合伙的形式開始的，這種合伙模式一開始會有一定的凝聚力，后來就會出現(xiàn)分歧。因?yàn)檫@種形式?jīng)]有一個(gè)總的指揮者和管理者，容易造成誰也不服誰的尷尬現(xiàn)象。這種團(tuán)隊(duì)是很難長久的。如成都某高校食品科學(xué)系六名研究生籌資二十萬在著名景點(diǎn)邊開的“六味面館”由于長時(shí)間處于無人管理和經(jīng)營不佳的狀況，僅開了四個(gè)月便草草收場。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素研究

近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體越來越多，但是最終成活的卻寥寥無幾，觀摩成功案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體往往化風(fēng)險(xiǎn)為優(yōu)勢，他們具有優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)結(jié)一致的奮斗目標(biāo)和合理有序的管理機(jī)制等要素，這些正是眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所需要的，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨眾多風(fēng)險(xiǎn)因素，如果不能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將會面臨解體的危機(jī)。

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員管理不科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體往往是由同學(xué)，校友構(gòu)成，他們因?yàn)殛P(guān)系好才會及組成團(tuán)隊(duì)，但是，人情問題往往會讓他們不好意思互相指出對方的缺點(diǎn)及問題，出現(xiàn)管理上的漏洞。另外，大學(xué)生在投資理財(cái)，采購營銷，經(jīng)營管理等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不能科學(xué)的管理好整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致多數(shù)團(tuán)隊(duì)半途而廢。

團(tuán)體間溝通不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)業(yè)初期的人員一般來講都是私下關(guān)系很親密的同學(xué)或朋友，他們之間溝通沒有障礙，但是，到創(chuàng)業(yè)中期，團(tuán)隊(duì)逐漸壯大，需要更多的不同方面的優(yōu)秀人才，勢必要招賢納士，而這些人才都來自不同地區(qū)，有著不同的文化背景，來自社會的各個(gè)階層，人生觀價(jià)值觀也都不同。各種方面的差異可能會造成團(tuán)隊(duì)之間的溝通會逐漸變少，沒有溝通，哪里會有協(xié)作？久而久之，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降，團(tuán)隊(duì)也就面臨著解體的風(fēng)險(xiǎn)。

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員目標(biāo)不一致的風(fēng)險(xiǎn)。共同的目標(biāo)能保證整個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向明確，順利推進(jìn)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要。但是在創(chuàng)業(yè)過程中，目標(biāo)可能因?yàn)樾剿硐?，情感等各種因素而發(fā)生變化，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的目標(biāo)不一致。如果矛盾雙方或多方不能及時(shí)調(diào)整的話，就會造成團(tuán)隊(duì)之間的分歧不斷擴(kuò)大，輕則降低效率，重則可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)解散。

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部利益分配的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部利益分配是一個(gè)比較敏感卻又十分重要的問題。企業(yè)應(yīng)當(dāng)用有效的激勵體系來保持團(tuán)隊(duì)士氣。合理的“利益補(bǔ)償”就顯得十分重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，缺少管理能力，沒有一套系統(tǒng)完善的利益分配標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)業(yè)期間會有人員有付出與回報(bào)不成正比的心理，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)利益分歧，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降，最終造成團(tuán)隊(duì)解散。

研究啟示

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)主要有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員管理風(fēng)險(xiǎn)，溝通不當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，成員目標(biāo)不一致風(fēng)險(xiǎn)及利益分配風(fēng)險(xiǎn)等。如果能夠有效處理好這些可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)，就可能將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從提高自身素質(zhì)開始，多閱讀管理類書籍，掌握團(tuán)隊(duì)管理的方法，增強(qiáng)管理能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，建立起信息交流及反饋平臺，保證團(tuán)隊(duì)成員之間的高效溝通，建立健全團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合理的利益分配制度，切實(shí)保證團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的多數(shù)利益。這些方式固然不能完全消滅風(fēng)險(xiǎn)，但在一定程度上可以降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。

大學(xué)生團(tuán)體創(chuàng)業(yè)無疑是在就業(yè)形勢嚴(yán)峻情況下的一條可行的道路，但大學(xué)生團(tuán)體創(chuàng)業(yè)仍面臨著一系列的風(fēng)險(xiǎn)及挑戰(zhàn)。大學(xué)生不能盲目創(chuàng)業(yè)，在選擇創(chuàng)業(yè)之前要做好調(diào)查研究，在有能力規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的前提下創(chuàng)業(yè)，以達(dá)到最初的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)成功率。