兩色風(fēng)景

大海蔚藍(lán)無垠。站在海邊的沙灘上，看著這樣壯闊的風(fēng)景，聆聽海風(fēng)在耳畔呼嘯，任何人的心情都會為之開朗。

理論上是這樣的。這也是阿迪跑來海邊的原因。

然而理論與現(xiàn)實畢竟是兩回事，吹了兩個小時海風(fēng)后，阿迪除了感覺臉上傳來陣陣混著咸味的干澀感之外，胸口的郁悶并沒有得到緩解。

阿迪嘆了口氣。這時，一個玻璃瓶被海浪沖上了岸來，阿迪隨手拾起它，看了又看后，他在一塊漂流木上坐了下來，從書包里拿出了紙與筆。

唰唰唰，一封信寫好了。阿迪將信裝進(jìn)玻璃瓶，接著扔向大海，瓶子轉(zhuǎn)眼就看不見了。

這時，阿迪才覺得稍微舒服點兒了，他拍拍屁股，離開了海邊。

裝著信的漂流瓶，在大海上漂蕩著，沒多久就碰到一塊礁石，停了下來。

礁石邊，突然伸出了一柄大鉗子，一把夾住了瓶子，帶進(jìn)了海里。

那是一只螃蟹，他的名字叫小鉗。

“大家看看，我撿到了什么？”小鉗一回到海里就嚷嚷。他的嗓門大，不一會兒，他的朋友們就從泥土中、石縫里、水草后陸續(xù)鉆了出來。

“瓶子嘛。有什么稀奇?！焙｝敯⒇惔蛄藗€哈欠。

“瓶子里有張紙呢?！闭f話的是一條小彩魚。

“紙上還寫著字。”駝背的蝦阿弓進(jìn)一步完善觀察。

“對了?！毙°Q很滿意大家眾志成城的結(jié)論，“我在海上撿的，肯定是人類丟的！”

最后四個字引起了大家的好奇?；旧?，所有人類之外的生物都對人類存在一種敬畏。“我聽說某些人類有在紙上寫信，然后裝進(jìn)瓶子里拋向大海，結(jié)交遠(yuǎn)方朋友的習(xí)慣?！卑⒇惖膶嶋H年齡比外觀成熟，因此見多識廣。

“對，這或許就是一封信。”小鉗說，“我們打開看看？”

大家同意，考慮到紙一碰到海水馬上就會破，他們一起朝著海面游去。小鉗撿到瓶子的那塊礁石，就成為他們最理想的聚會地點。

朋友之中只有阿貝認(rèn)識人類的字，因此打開瓶子朗讀的責(zé)任當(dāng)然就落在了他的肩上。

“你好。我叫阿迪?！卑⒇愓归_信紙念了第一句。

“似乎是個男孩子的名字?！毙°Q們馬上竊竊私語。

“正在看這封信的你，住在什么地方呢？什么地方都好，我希望你快樂，因為我很不快樂?！卑⒇惱^續(xù)念阿迪的信，“我上學(xué)很久了，一直沒交到朋友。因為我家窮，也不擅長跟同學(xué)們打交道，所以我總是一個人，有時候，還受欺負(fù)。我真覺得，上學(xué)很沒意思，甚至活著都挺沒意思的?！?/p>

大家都嚇了一跳，阿弓的駝背甚至因此繃直了，他說：“這孩子的想法灰暗絕望，可要不得啊！”

阿貝把信念完：“正在看這封信的你，是一個人嗎？你有朋友嗎？你可以做我的朋友嗎？”

阿貝閉嘴后，大家一起沉默。

半晌，小鉗嘆息：“都說人類萬能，但他們也有心情這么糟的時候啊。”

小彩說：“可以的話，我真想拍著他的肩膀，好好安慰他。”

阿貝沒說話。但大家的目光很快集中到了他身上。

“阿貝，我們中只有你會寫字?！毙°Q說，“要不你來寫一封回信？”

阿貝笑了：“正有此意。”

大家歡呼起來，并且馬上展開了行動。小鉗去找海鷗落下的羽毛當(dāng)筆，小彩去找烏賊要墨汁，阿弓找來了一堆潔白無瑕的貝殼作為“信紙”。

很快，在大家七嘴八舌的建議下，回信出爐了——

阿迪，你好，很高興收到了你的信。我們當(dāng)然可以做朋友，我現(xiàn)在就是你的朋友。以后也歡迎你繼續(xù)來信，我會期待的。

小鉗將一瓣瓣寫滿字的貝殼小心地放進(jìn)玻璃瓶，塞好瓶蓋，投進(jìn)大海。

第二天。

阿迪又來到了海邊。當(dāng)他再度看見昨天丟出去的漂流瓶，以及瓶子中那一堆大大小小的白色貝殼時，激動得幾乎喊了出來！他取出貝殼，上面果然寫滿了精巧的字。

是朋友的來信。

阿迪嘖嘖稱奇地看，看完后，眼淚幾乎流了出來。他激動得無法等待，馬上掏出了信紙和筆，寫下一封信。

信寫好后，阿迪像昨天那樣，將玻璃瓶丟向茫茫大海。離岸的洋流轉(zhuǎn)眼吞噬了瓶子。阿迪覺得很奇妙，我的朋友，到底是住在對岸的哪里呢？

海潮仿佛郵遞員，礁石仿佛郵筒。小鉗和他的朋友們，在同一地點收到了阿迪的第二封信。

“你好。我的朋友。真高興可以這樣叫你。謝謝?！比允前⒇愖x信。

阿弓、小彩和小鉗聽得滿臉激動又幸福。

朋友是雙向的概念，無論是交到朋友，還是被別人當(dāng)成了朋友，都是一件讓人高興的事。雖然他們并不是人類，可他們卻跟人類建立了友誼，生命是多么奇妙。

“我想我以后會經(jīng)常來海邊，收你的信，給你寫信。你送的貝殼非常漂亮，我很喜歡，老實說，我喜歡海的一切?！?/p>

小鉗們又是一陣死去活來，他們不但交到了人類朋友，還是知音哪！

阿弓提議：“這次的回信里，我們一定要好好跟他聊聊大海，這是我們的強(qiáng)項呀！”

大家點頭稱是。

“你喜歡海嗎？如果能和你聊聊關(guān)于海的事情，我想我一定會很愉快。但和班上的同學(xué)們就不能這樣，我們依然相處不來。”

小鉗們又不禁沉默了。

好一會兒，小彩說：“他畢竟是生活在陸地上的。我想，我們也應(yīng)該盡可能地幫他跟身邊的人處好關(guān)系?！?/p>

一封信看完，小鉗們馬上開始回信。他們除了七嘴八舌向阿迪歷數(shù)海洋的神秘與美麗外，也不忘告訴阿迪，跟同班同學(xué)的相處之道。

“主動接近他們，聊對方喜歡的話題，當(dāng)然，也可以聊你喜歡的話題。”這是小彩要求阿貝寫在信里的。

“向他們展示你的專長，讓他們對你刮目相看。”這是阿弓的意見。

“無論結(jié)果怎樣，你都還有我這個朋友，加油。”小鉗挑勵志的話說。

海底總動員的第二封信寄出去了。

毫無疑問，跟阿迪通信已經(jīng)成為四個朋友一天里除了吃和睡之外最重要的事。

當(dāng)然，對阿迪而言，也是一樣。

令人欣慰的是，阿迪在信里慢慢變得堅強(qiáng)起來，他告訴小鉗們，他有努力去交朋友，他嘗試與大家談?wù)撚嘘P(guān)海洋的話題，還把那些好看的貝殼帶到了班上，多多少少引起了一些注意，現(xiàn)在已經(jīng)有人愿意理睬他了，當(dāng)然啦，還是有很多人在慣性地冷漠著，但是將心比心，他相信有一天大家都會接受他的……

不知不覺，一個月就這么過去了。

阿迪與小鉗們的通信已經(jīng)累積了三十封之多。

“明天，我會和班上的同學(xué)一起到海邊來玩?！边@是阿迪今天的來信內(nèi)容。

再沒有什么比這個消息更讓人高興的了！有份參與這種自發(fā)性的集體活動說明什么？說明阿迪已經(jīng)被大家認(rèn)可了??！

“我們明天一起到岸邊去看看我們的筆友吧！”阿貝提議。

大家一致通過，他們幾乎比阿迪更期待明天的來臨了。

那是一個周末，向來冷清的海灘上意外地?zé)狒[，到處是熙熙攘攘吵吵鬧鬧的聲音。

阿迪置身人群中，滿臉的興奮與緊張，興奮是他第一次跟大家一起郊游，并且這次行動還算是他一手促成的；緊張是他怕大家覺得無聊，那么他早晚又要恢復(fù)孤獨的狀態(tài)。

藏在海水里的小鉗們自下望上，看見人群中有一個男孩臉上的信息特別復(fù)雜，他們幾乎一致認(rèn)定那就是阿迪不會錯。他們很明白阿迪為何忐忑不安，他們恨不能浮出水面為阿迪打氣。

“海風(fēng)太大了些?！币呀?jīng)有女孩子在抱怨皮膚受損了。

“怎么沒有好看的貝殼呢？”一些沖著拾貝而來的人失望地說。

“其實海邊也挺無聊的?！庇钟幸粋€男孩子說。

這些孩子正處于不安分的年紀(jì)，對一件事燃起熱情或熄滅熱情都格外地快，現(xiàn)在，他們就突然覺得專程跑到海邊來不如在家玩游戲或者看漫畫舒服。不是么？現(xiàn)在不是游泳的季節(jié)，光禿禿的海灘又沒有多少來自大海的禮物可以撿取，而他們的情懷尚未浪漫到會覺得眺望波浪是一種享受。

“瞧你出的餿主意，我真是白期待了?！卑嗌弦粋€名叫張哲的男孩故意響亮地對阿迪說。他一貫喜歡欺負(fù)阿迪。

阿迪很尷尬，尤其是抱怨的聲音開始越來越大時。

這些，小鉗們看在了眼里聽在了耳里，他們捶胸頓足不知道能做些什么。

這時，一個眼尖的男孩子眺望到了海邊的某個小屋棚，他嚷嚷：“哎，那里有出租漁具呢，我們可以來釣魚嘛?！?/p>

“好主意！”有人響應(yīng)。氣氛重新活躍了起來，阿迪松一口氣，連忙也跟著幾個男孩子一起，跑去租了一副釣具。

“哎，你不是對大海很了解？釣魚也行吧？”張哲故意當(dāng)著大家問阿迪。

“行，行?！卑⒌蠋缀跏菞l件反射地回答。

“那么，我們就來比賽誰釣得多吧?！睆堈苷f，

手持釣具的孩子們在海岸邊一字站開，擺好造型，就跟要拍照似的，然后齊刷刷將魚竿朝海里揮去。

阿迪硬著頭皮，靠著從電視和書本里學(xué)到的步驟開始放長線。

這一帶并不是適合釣魚的領(lǐng)域。男孩子們期待了好半天也沒有魚來咬鉤。他們開始不耐煩起來。

“我們技術(shù)差沒話說，但是你應(yīng)該有點收獲吧？”張哲對阿迪說，“一條魚都釣不到，你好像沒那么了解海嘛。”張哲添油加醋。

一些本來就不喜歡阿迪的男孩子開始配合著說起閑話，阿迪的臉越來越紅。

海里面，小鉗們的臉也都紅了，他們感覺有血在往自己腦子上沖，他們不能忍受朋友受到這樣的侮辱。

說時遲那時快，只見小彩突然朝著阿迪的魚線游了過去，他毫不猶豫將餌食與鉤一起咬在了嘴里。

阿迪突然感覺釣竿一沉，他驚訝得有些手足無措，笨拙地收竿將獵物帶出水面。

小彩帶著一身的波光離開了大海，他的嘴唇痛得流出眼淚來了。

男孩子們“噢”地聚了過去，他們看著那條掙扎不已的小彩魚贊不絕口，然后對阿迪的技術(shù)贊不絕口，笑容回到了阿迪的臉上。

有人拿來了水桶，阿迪把小彩放了進(jìn)去。

其余男孩子也不釣魚了，他們起哄地喊：“阿迪天才！阿迪真棒！”他們給阿迪鼓勁，阿迪再度垂下釣線。

這一次，毅然咬鉤的是阿弓。他的出場讓岸上的喝彩此起彼伏，畢竟釣到蝦是很難得的事情。

等到阿迪又連續(xù)釣上了一只螃蟹和一只海龜后，同學(xué)們幾乎沸騰了，他們簇?fù)碇⒌暇拖翊負(fù)碇⑿?，原本想看阿迪丟丑的張哲被留在外圍，氣得臉發(fā)白。

水桶之中，阿弓、小鉗、小彩和阿貝面面相覷，同時苦笑，他們一起說：“想不到你們也會來?！?/p>

晚上，阿迪回到家后，迫不及待就將小鉗們倒進(jìn)了一個水族箱，并細(xì)心注入了海水，然后用干凈的沙石和水草布置好了他們的新家。然后他坐在了書桌邊，攤開一張紙就開始寫長長的信。明天，他要再去海邊，把這封信裝進(jìn)漂流瓶里寄給他的筆友。阿迪想要告訴他：“經(jīng)過了這個白天，現(xiàn)在我已經(jīng)有了許許多多的好朋友，明天上學(xué)時，我一定不會再孤單了。而這些，都是你的功勞，是你給了我這樣的勇氣。我想見見你，我想將今天釣到的海龜、小彩魚、小蝦和螃蟹送給你，作為我們友情的見證?！?/p>

阿迪興高采烈地寫著信，他甚至開心地大聲念了出來，當(dāng)他笑容滿面地回頭張望水族箱時，小鉗、阿弓、小彩和阿貝都堅信，自己沒有做錯。