程可昕

陸老師，我們都叫他“老大”，在嘴里，在心里，都這么叫他。

陸老師，學(xué)校“鳥舍”（觀鳥社）的指導(dǎo)老師，我們都叫他“陸老大”。

當(dāng)老大的，要夠威力。

那天，班里幾個(gè)調(diào)皮的男孩在教室里扔粉筆玩得好盡興。講臺(tái)的地板上，滿是粉筆殘斷的身軀。上課鈴聲打響了，“陸老大”掃了一眼可憐兮兮的粉筆，猛把書啪的一聲拍在講臺(tái)上，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。一聲重吼撞擊每個(gè)人的耳膜：“剛剛誰(shuí)在這里扔粉筆？站起來(lái)！”凝結(jié)住的空氣中，幾個(gè)“肇事者”顫顫巍巍地站了起來(lái)，低著頭，嘟噥著，比那些殘斷的粉筆還蔫呢！全班人不敢做聲，紛紛在精神世界里傳遞信息：“不可以惹這個(gè)老師啊，像黑社會(huì)老大一樣兇啊……”結(jié)果是，以后我們班的地板上再也沒(méi)有粉筆在那里展示殘肢了。

當(dāng)老大的，還要很夠功力。

“陸老大”個(gè)性風(fēng)趣，善于搞課堂氣氛，下了課還跟自己的學(xué)生“打打鬧鬧”玩在一起。在別的課堂上被稱作差生、在成績(jī)單上分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生，在他眼里都那么可愛(ài)。就連我們班上被公認(rèn)為最難纏，最惹事，最不馴服，整天被罰站的璞，居然也能得到“陸老大”的欣賞，而整天環(huán)繞于“陸老大”左右，被老大親昵地叫做“小璞璞”。也只有在生物課上，“小璞璞”才會(huì)那么乖，那么安分和投入——老大是惟一認(rèn)可他的老師啊。總之，只要一上生物課，整個(gè)班都會(huì)充滿笑聲。上生物課成了大家校園生活里最期待的事了！

我們這個(gè)老大啊，還夠毅力！

觀鳥，其實(shí)是一件比想象中要艱苦得多的事，確切地說(shuō)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅但又保障有限的活動(dòng)。緊張的工作之余，“陸老大”還擔(dān)任了觀鳥社的指導(dǎo)老師。他帶著我們這幫“小鳥們”爬山涉水遠(yuǎn)征四方，戰(zhàn)勝體力薄怯，克服條件不足，排除困難去開展觀鳥社的活動(dòng)。每次遇到變故或困難，只要全神貫注地仰視“陸老大”，大家就能感受到鼓舞和信心。于是常聽到“小鳥們”到處宣傳：“陸老大是我們‘鳥舍的老大呢，厲害啊，你要不要加入？”

“陸老大”不僅身體力行堅(jiān)持開展他的觀鳥行動(dòng)，還隨時(shí)把觀鳥活動(dòng)引進(jìn)課堂，有時(shí)在課堂上，窗外傳來(lái)不同尋常的鳥叫聲，“陸老大”就急忙拿出望遠(yuǎn)鏡認(rèn)真觀察，好像發(fā)現(xiàn)了未知的新世界。而這時(shí)，坐在下面的“小鳥們”也會(huì)齊刷刷地朝外偏起小小的腦袋，因?yàn)槲覀円蚕嘈拧巴饪傆形粗男率澜纾?/p>

陸老師，我們都叫他“陸老大”，在嘴里，在心里，都這么叫他。

指導(dǎo)老師 周躍文