李志恒

【四兩撥千斤】

內(nèi)心獨(dú)白，就是把自己心里真實(shí)的想法、情感、思維過(guò)程等用“筆”表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把心里咋想的，說(shuō)出來(lái)唄。

內(nèi)心活動(dòng)無(wú)處不在。早上沒(méi)起床呢，你就會(huì)想：現(xiàn)在幾點(diǎn)了，能不能再多睡一會(huì)兒？起床之后呢，還得考慮先干什么，后做什么；到了學(xué)校，交作業(yè)，準(zhǔn)備什么課本……都需要你的內(nèi)心“謀定而動(dòng)”。哈哈，你發(fā)現(xiàn)了嗎？?jī)?nèi)心活動(dòng)觸及生活的各個(gè)角落，特別豐富博雜喲。

我們是小學(xué)生，小學(xué)生作文有空間限制，我們不能把長(zhǎng)了翅膀的所有思想活動(dòng)都寫(xiě)進(jìn)作文。舉個(gè)例子吧，自己在畫(huà)畫(huà)特長(zhǎng)班畫(huà)了一幅得意之作?？粗约旱募炎?，不由想到老師無(wú)私地指點(diǎn)，家長(zhǎng)風(fēng)里來(lái)雨里去接送的辛苦，自己的努力和靈感。這樣一幅佳作，會(huì)迎來(lái)同學(xué)什么樣的目光和夸贊，家長(zhǎng)由衷的微笑和獎(jiǎng)勵(lì)等等。這個(gè)心理過(guò)程是由情境生成，全是圍繞著“畫(huà)”去想，按說(shuō)每一點(diǎn)都不“跑題”。但是，細(xì)細(xì)道來(lái)得有多少文字?。≡趺崔k呢？我們不妨去粗取精，保留幾點(diǎn)“得意”的想法：自己奇妙的構(gòu)思、流暢的筆觸、渾然一體的構(gòu)圖等等。其他與“得意”無(wú)關(guān)的，就不往作文里寫(xiě)了。

內(nèi)心獨(dú)白的要訣在于兩個(gè)“情”字：要與作文的“情境”鏈接互動(dòng)，所有的獨(dú)白都要圍繞“情感”這一主線。比如，老師聽(tīng)寫(xiě)生詞，絞盡腦汁也想不起來(lái)“璀璨”這兩個(gè)字長(zhǎng)的啥樣子。這個(gè)情境中的獨(dú)白，圍繞“璀璨”相關(guān)的，就可以流露這樣的內(nèi)心：這兩個(gè)字似曾相識(shí)，對(duì)了！昨天晚上可是寫(xiě)過(guò)的，好像是在《只有一個(gè)地球》那一課中。咋就想不起來(lái)了呢？你說(shuō)，我咋這么笨呢？管它呢，先胡亂蒙一個(gè)吧。

其間的回憶、聯(lián)想加上自責(zé)和瞎蒙的選擇，與聽(tīng)寫(xiě)時(shí)的情境很貼近喲。”

圍繞“情感線”的獨(dú)白內(nèi)容很多，這一期，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“得意”吧。

日常生活中，一手好字，一篇個(gè)性的作文，一次“特優(yōu)生”，課堂作業(yè)第一個(gè)高質(zhì)量完成……都會(huì)激起內(nèi)心的沾沾自喜。這，就是得意。內(nèi)心基礎(chǔ)有了，我們要讓這“得意”有聲有色地躍然紙上。

比如，爸爸從國(guó)外給我?guī)Щ亓艘恢Т髿獾呐煽斯P。

這筆，別人沒(méi)有，自然會(huì)內(nèi)心泛波嘍。

你瞧，這樸素烏黑的筆身清清亮亮，可以當(dāng)鏡子照，上面刻著鍍金的花紋，文身了一半。打開(kāi)筆帽，哇！筆尖上還刻著字呢！灌上墨水，寫(xiě)幾個(gè)字，哇！那么流暢，頓筆和筆鋒不用力竟自然生成。哈，有此神器在手，作業(yè)、考試無(wú)憂！

看小作者的描述，字里行間全是得意的炫耀。像在描寫(xiě)筆的外形和“順手”，其實(shí)呀，都是作者的內(nèi)心在說(shuō)話。

【思維做體操】

妙筆能生花。走進(jìn)下列情境，說(shuō)說(shuō)你的內(nèi)心話。

1.我把卷子寫(xiě)完了，抬頭一看，呵，大家都還在奮筆疾書(shū)呢。

李老師支招：

和大家的速度作比，自己是不是快了點(diǎn)兒？

自己這么認(rèn)真，質(zhì)量高，成績(jī)嘛，哈哈……

分?jǐn)?shù)一下來(lái)，得有多少人的眼珠子往外爆？

2.期末，我又一次得了特優(yōu)生。

3.我是旗手，我抬頭挺胸站在國(guó)旗臺(tái)上。

4.這篇作文，我的構(gòu)思特別個(gè)性。

參考

嘿，那么多新手剛上路啊！簡(jiǎn)直是樹(shù)懶中的樹(shù)懶，別說(shuō)我是猴子??！看看我的字，亭亭玉立、仙風(fēng)道骨。就等著三天后老師宣布成績(jī)來(lái)表?yè)P(yáng)我吧！卷面100分，加上這字，足夠我在班上露臉一回了。對(duì)了，到時(shí)候我得端個(gè)臉盆，接住同學(xué)們羨慕的眼珠子。（王靖杰）