書(shū)原子

提示：

怎樣讓奇跡眷顧你的孩子？ 閱讀吧，開(kāi)始得越早越好。已經(jīng)走過(guò)來(lái)的父母知道，孩子小時(shí)候的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是父母的學(xué)習(xí)。在困難的時(shí)候，是需要父母?jìng)円Ьo牙關(guān)堅(jiān)持的。你的信心，你的耐心，你的毅力，都是成就孩子奇跡的一部分。

有的父母可能后悔了：當(dāng)初，因?yàn)闂l件所限，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不清，所以親子閱讀沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。如今怎么辦呢？請(qǐng)讀過(guò)下文，我們?cè)僬f(shuō)對(duì)策。

奇跡怎樣眷顧孩子（之一）

3歲的時(shí)候，丁小茨已經(jīng)“讀”了二百多本書(shū)，摞在一起有兩米多，比她兩個(gè)人疊起來(lái)都高?！靶赜性?shī)書(shū)氣自華”，故事“裝”得多了，也會(huì)向外“流淌”，道理是一樣的。6歲的時(shí)候，有一陣子，丁小茨躺在床上，總是一個(gè)人自言自語(yǔ)，媽媽問(wèn)她說(shuō)什么，她總是拒絕回答。有一天，她跟媽媽說(shuō)，她要“寫(xiě)”小說(shuō)，于是，丁小茨口授，媽媽記錄，十章的《小烏鴉歷險(xiǎn)記》開(kāi)工。盡管媽媽揮筆如飛，還是跟不上丁小茨的滔滔不絕。于是，改為錄音加整理。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的“折磨”，學(xué)前班畢業(yè)前夕，《小烏鴉歷險(xiǎn)記》大功告成。目錄中序言、后記都不缺，儼然是成熟小作家的作品?！缎貘f歷險(xiǎn)記》目錄如下。

序

第一章 烏鴉國(guó)是怎么來(lái)的

第二章 烏鴉國(guó)是怎么壯大的

第三章 烏鴉姐姐和烏鴉妹妹的麻煩

第四章 翻浪找家

第五章 大戰(zhàn)無(wú)敵海怪

第六章 勇敢飛俠

第七章 三人瘋狂度過(guò)美好時(shí)光

第八章 穿越難關(guān)，拯救姐妹

第九章 歷經(jīng)五五二十五難，終于找到家

第十章 王雨美慶祝盛大節(jié)日

后記

丁小茨1歲，媽媽開(kāi)始給她講故事。開(kāi)始的時(shí)候，不算白天奶奶講的，約定每晚講兩到三本，可是，常常在丁小茨的要求之下“贈(zèng)送兩本”，這樣，每晚的故事，要講到五個(gè)左右，簡(jiǎn)單的繪本就要講完一整套。這樣，每天聽(tīng)的故事基本都是十本左右。

1歲多的時(shí)候，選的是比較簡(jiǎn)單的《小熊寶寶》，每天都講。開(kāi)始是一兩本，很快就能全部講一遍。講的時(shí)候，媽媽習(xí)慣把準(zhǔn)備講的書(shū)放在右手邊，講完一本，就轉(zhuǎn)到左手邊。有一次，媽媽下班累了，講著講著，順手就多拿兩本放在左手邊。故事全部講完了，丁小茨突然從媽媽?xiě)牙锱莱鋈?，把那幾本沒(méi)講過(guò)的都挑出來(lái)，推到媽媽面前，示意媽媽接著講。當(dāng)時(shí)的丁小茨，還不太會(huì)說(shuō)話呢。其實(shí)，就算再小的孩子，講故事的時(shí)候，也是需要認(rèn)真對(duì)待的。

持續(xù)地每天講故事，到了3歲，接近兩年的時(shí)間，總計(jì)聽(tīng)了七千個(gè)故事（一部分是重復(fù)講的）。故事在累積著，孩子自己的故事寶庫(kù)也在奠基。那時(shí)丁小茨兩三歲吧，她自己在椅子上跳著玩，廚房那邊“轟”的一聲，她隨口就說(shuō)：“小小悠悠真淘氣，跳上大桌做游戲。忽然轟隆一聲響，稀里呼嚕滾下地?！保ㄓ朴剖嵌⌒〈牡男∶┊?dāng)時(shí)，她的爸爸媽媽都非常驚訝，因?yàn)槎疾挥浀眠@首小詩(shī)在哪見(jiàn)過(guò)，同時(shí)又感覺(jué)，她自己也不可能一下說(shuō)得如此押韻。過(guò)了很久，她的父母才發(fā)現(xiàn)，她是根據(jù)點(diǎn)讀筆里面一首小詩(shī)改的……

大家如今看到的都是丁小茨的奇跡，其實(shí)，在親子閱讀的過(guò)程中，她給爸爸媽媽帶來(lái)的煩惱，還真不少呢！丁小茨都帶來(lái)哪些煩惱了呢？下次我們接著說(shuō)吧。

討論建議

讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，是多少父母的夢(mèng)想?？墒?，一旦孩子有了自己的想法，想要學(xué)習(xí)之時(shí)，我們的父母會(huì)支持嗎？

實(shí)際的情形常常是這樣的：你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？孩子：作業(yè)也太多了！那也要寫(xiě)完才能看書(shū)！于是，孩子對(duì)一本書(shū)的興致勃勃，瞬間變成無(wú)端的憋悶，他的“學(xué)習(xí)”，也就變成了應(yīng)付與“交差”。

如果認(rèn)為只有學(xué)習(xí)學(xué)校的內(nèi)容，才是正事，那你就錯(cuò)了。個(gè)性化地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為新高考的風(fēng)向標(biāo)。如果你的孩子學(xué)的內(nèi)容和大家一樣，“個(gè)性化”在哪里呢？請(qǐng)圍繞學(xué)習(xí)的興趣問(wèn)題，和孩子談?wù)勑?，好好交流一下吧?