黃祺

按照傳統(tǒng)的觀念，培養(yǎng)入職前的醫(yī)學(xué)人才對(duì)醫(yī)院來(lái)說(shuō)有一定的“風(fēng)險(xiǎn)”，但從促進(jìn)整個(gè)學(xué)科發(fā)展的角度，從“人才培養(yǎng)靠前一步”的角度，“雛鷹計(jì)劃”最終將有利于肺科專業(yè)以及肺科醫(yī)院的人才儲(chǔ)備。

身著黑色T恤，29歲的馬塵超用40秒的時(shí)間，在視頻里為自己拉票，雖然沒有穿白大褂，但帥帥青年醫(yī)生的氣息撲面而來(lái)?！按蠹液茫医旭R塵超，是上海交通大學(xué)2016屆外科學(xué)博士，目前在上海市第六人民醫(yī)院進(jìn)行住院醫(yī)師培訓(xùn)。在校期間發(fā)表3篇SCI論文，并獲得了博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以及‘上海交通大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。2014年經(jīng)學(xué)校選拔公派前往美國(guó)梅奧診所訪問(wèn)學(xué)習(xí)一年，參與了一項(xiàng)NIH課題研究?？蒲?、學(xué)習(xí)之余，我還積極參加公益活動(dòng)。希望今后能夠借助肺科醫(yī)院這一高水準(zhǔn)平臺(tái)發(fā)揮自己的光和熱，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！?/p>

學(xué)霸、品學(xué)兼優(yōu)、高顏值高智商……15名醫(yī)學(xué)學(xué)生，一一在鏡頭前展現(xiàn)自己，為的是競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)叫做“雛鷹計(jì)劃”的人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

最終，將會(huì)有8人入選，他們將獲得肺科醫(yī)院提供的科研和學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及一位“夢(mèng)想導(dǎo)師”。不過(guò)，驚喜與壓力同在：三年受助期間，“雛鷹”必須要完成科研任務(wù)、發(fā)表論文、完成進(jìn)修等既定目標(biāo)。

“雛鷹計(jì)劃”是目前國(guó)內(nèi)醫(yī)院中第一個(gè)也是唯一一個(gè)為就職前醫(yī)學(xué)人才提供資助的人才培養(yǎng)項(xiàng)目。在大型醫(yī)院里，為醫(yī)生提供各種培養(yǎng)資助，是常見的做法，但是，像“雛鷹計(jì)劃”這樣由醫(yī)院拿出經(jīng)費(fèi)、選拔導(dǎo)師培養(yǎng)就職前的醫(yī)學(xué)人才，卻非常罕見——畢竟，接受培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生最終不一定會(huì)留在這家醫(yī)院，醫(yī)院的付出很可能是“為他人作嫁衣裳”。

今年是上海市肺科醫(yī)院“雛鷹計(jì)劃”第二年，最近，第二批候選人完成招募和評(píng)選。上海市肺科醫(yī)院副院長(zhǎng)陳昶介紹說(shuō)，“雛鷹計(jì)劃”是醫(yī)院創(chuàng)新人才培育計(jì)劃的一部分，按照傳統(tǒng)的觀念，培養(yǎng)入職前的醫(yī)學(xué)人才對(duì)醫(yī)院來(lái)說(shuō)有一定的“風(fēng)險(xiǎn)”，但從促進(jìn)整個(gè)學(xué)科發(fā)展的角度，從“人才培養(yǎng)靠前一步”的角度，“雛鷹計(jì)劃”最終將有利于肺科專業(yè)以及肺科醫(yī)院的人才儲(chǔ)備?！疤崆耙徊饺ヅ囵B(yǎng)人才，不要太計(jì)較小的得失——這也是最近十年肺科醫(yī)院得以快速發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ??！?/p>

求賢先人一步

28歲的戴晨陽(yáng)，這幾天正在準(zhǔn)備一次發(fā)言，聽眾是他的學(xué)弟學(xué)妹，或者同學(xué)，他們跟戴晨陽(yáng)一樣，是正在醫(yī)學(xué)道路上努力的優(yōu)秀年輕人。

戴晨陽(yáng)是上海市肺科醫(yī)院第一批“雛鷹計(jì)劃”的培養(yǎng)對(duì)象，戴晨陽(yáng)希望自己的經(jīng)歷，能夠給即將“打擂臺(tái)”競(jìng)爭(zhēng)第二批“雛鷹計(jì)劃”的醫(yī)學(xué)生們一些參考。

戴晨陽(yáng)2006年以優(yōu)異的成績(jī)考入上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，通過(guò)8年艱苦的學(xué)習(xí)，獲得了醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。作為國(guó)內(nèi)最好的醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生，求職對(duì)于戴晨陽(yáng)來(lái)說(shuō)，并不是難事，但他需要的不僅僅是一份謀生的職業(yè)，更是一個(gè)可以發(fā)揮自己所長(zhǎng)、有著廣闊學(xué)習(xí)和進(jìn)步空間的職業(yè)平臺(tái)。碩士畢業(yè)當(dāng)年，戴晨陽(yáng)開始物色導(dǎo)師，繼續(xù)博士學(xué)業(yè)。通常，醫(yī)學(xué)生選擇博士導(dǎo)師，基本上就選定了今后的職業(yè)方向和研究領(lǐng)域，也很有可能留在導(dǎo)師所在的醫(yī)院工作，因此，這是至關(guān)重要的一步。

戴晨陽(yáng)將簡(jiǎn)歷寄給了數(shù)位他心儀的肺腫瘤領(lǐng)域?qū)＜?，陸續(xù)收到了回復(fù)，但有一位老師的回復(fù)，卻深深地打動(dòng)了他，這位老師就是日后成為戴晨陽(yáng)博士生導(dǎo)師的陳昶?！爸挥嘘愱评蠋?，發(fā)了幾次郵件給我。他對(duì)我之前獲得的成績(jī)和對(duì)科研的認(rèn)識(shí)表示非常認(rèn)可，歡迎我報(bào)考他的研究生，而且告訴我，到肺科醫(yī)院學(xué)習(xí)后，我可以得到很多科研方面的支持。能夠在科研上得到更大的學(xué)習(xí)空間和平臺(tái)。這一點(diǎn)是最吸引我的?！?/p>

攻讀博士研究生的第二年，戴晨陽(yáng)就遇到了“雛鷹計(jì)劃”。2015年，上海市肺科醫(yī)院創(chuàng)新性地推出了國(guó)內(nèi)第一個(gè)針對(duì)入職前醫(yī)學(xué)人才的資助項(xiàng)目“雛鷹計(jì)劃”，由于醫(yī)院是同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，因此報(bào)名限制在同濟(jì)大學(xué)在讀的醫(yī)學(xué)生范圍。

通過(guò)打擂臺(tái)評(píng)選，包括戴晨陽(yáng)在內(nèi)的5名學(xué)生從報(bào)名的20人中脫穎而出，入選第一批“雛鷹計(jì)劃”。入選的學(xué)生，獲得醫(yī)院提供的人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)可以用于科研和進(jìn)修。

戴晨陽(yáng)告訴《新民周刊》記者，與“雛鷹計(jì)劃”提供的經(jīng)費(fèi)相比，培養(yǎng)項(xiàng)目提供的科研平臺(tái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是更有吸引力的。去年，戴晨陽(yáng)通過(guò)“雛鷹計(jì)劃”提供的平臺(tái)，參與了一項(xiàng)與廣州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院合作的科研項(xiàng)目。另外，他還參加了一個(gè)與歐洲心胸外科專家合作的科研項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目比較了肺部小腫瘤患者施用肺葉整體切除手術(shù)和部分肺葉切除手術(shù)哪一個(gè)效果更好。最后的研究結(jié)論認(rèn)為，綜合患者預(yù)后和復(fù)發(fā)可能性方面的評(píng)價(jià)，肺葉整體切除手術(shù)都更勝一籌。這個(gè)研究的論文發(fā)表在權(quán)威的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《臨床腫瘤》雜志上。

戴晨陽(yáng)用“雛鷹計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)，參加了三次中華醫(yī)學(xué)會(huì)胸心血管外科年會(huì)，并做大會(huì)發(fā)言。以學(xué)生身份在中國(guó)心血管外科最權(quán)威的如此大會(huì)上做大會(huì)發(fā)言，是非常少有的。

對(duì)于自己能參與重量級(jí)的科研項(xiàng)目并發(fā)表論文、參加高層次的學(xué)術(shù)交流，戴晨陽(yáng)感到很滿足。當(dāng)一個(gè)熱愛科研的年輕學(xué)者得到廣闊的科研平臺(tái)，大概就是“老鼠掉進(jìn)米缸”的感覺。

醫(yī)學(xué)人才儲(chǔ)備與世界接軌

今年，第二批“雛鷹計(jì)劃”已經(jīng)開始招募和評(píng)選，今年的招募將范圍擴(kuò)展到同濟(jì)大學(xué)之外，所有的入職前醫(yī)學(xué)生都可以報(bào)名，目前報(bào)名的18人中，有4人來(lái)自外校。戴晨陽(yáng)說(shuō)，他極力向自己的學(xué)弟學(xué)妹或者同學(xué)推薦這個(gè)項(xiàng)目，希望有更多優(yōu)秀的年輕人，能夠像他一樣“掉進(jìn)米缸”。

陳昶介紹，與其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供的人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目相比，“雛鷹計(jì)劃”有三個(gè)最大的亮點(diǎn)。首先，“雛鷹計(jì)劃”面向入職前的醫(yī)學(xué)生；其次，多數(shù)人才項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)只能用于科研，而“雛鷹計(jì)劃”鼓勵(lì)學(xué)生用資助的經(jīng)費(fèi)去進(jìn)修或者參加學(xué)術(shù)交流；第三，“雛鷹計(jì)劃”為入選的學(xué)生提供導(dǎo)師，這個(gè)導(dǎo)師是責(zé)任制的，能夠更好地讓學(xué)生去完成培養(yǎng)計(jì)劃要求的任務(wù)。這三個(gè)亮點(diǎn)圍繞著一個(gè)最重要的含義：醫(yī)院愿意提供年輕人才成長(zhǎng)的空間，而不是急于獲得成果，畢竟，醫(yī)學(xué)人才的學(xué)習(xí)和成熟，需要時(shí)間。

他認(rèn)為，“雛鷹計(jì)劃”一方面培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生，另一方面，也對(duì)作為“夢(mèng)想導(dǎo)師”的醫(yī)院內(nèi)專家們，提出了更高的要求。導(dǎo)師身上有了責(zé)任，才能用心培養(yǎng)學(xué)生，才能不斷督促自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這對(duì)于一家三甲醫(yī)院的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，是應(yīng)有的使命。

醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，相對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)有自己的特殊性。醫(yī)學(xué)生在學(xué)校期間學(xué)習(xí)的時(shí)間就非常長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的校內(nèi)學(xué)習(xí)后，醫(yī)學(xué)生還只是個(gè)“半成品”，因?yàn)獒t(yī)學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)、而且知識(shí)更新非?？斓膶I(yè)，醫(yī)學(xué)生還必須跟著老師在臨床學(xué)習(xí)多年，才能獨(dú)立工作。

過(guò)去一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)高校中，研究生“散養(yǎng)”導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下的問(wèn)題，廣受詬病，研究生導(dǎo)師如果不能盡心盡職，學(xué)生的質(zhì)量自然無(wú)法保證。在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，教學(xué)醫(yī)院里的專家，通常都是有著教學(xué)任務(wù)的教授，大專家們是否能帶好自己的學(xué)生，也直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)人才的質(zhì)量?！拔覀冞@樣的三甲教學(xué)醫(yī)院，教學(xué)相長(zhǎng)是非常重要的。”

“雛鷹計(jì)劃”是上海市肺科醫(yī)院創(chuàng)新人才培育計(jì)劃的一部分，這個(gè)計(jì)劃像一座金字塔，覆蓋了從入職前醫(yī)學(xué)生到資深醫(yī)學(xué)專家的整個(gè)過(guò)程，為不同階段的醫(yī)學(xué)人才提供平臺(tái)、資金和資源的支持。

上海市肺科醫(yī)院的人才儲(chǔ)備策略，已經(jīng)將人才培養(yǎng)的起跑線前移到了入職前醫(yī)學(xué)人才，但陳昶認(rèn)為，這還不夠。下一步，醫(yī)院計(jì)劃對(duì)本科大二、大三的醫(yī)學(xué)生，提供完善的寒暑期實(shí)踐計(jì)劃?！皩?dǎo)師給他一個(gè)病例，讓學(xué)生自己去查資料，自己去想該怎樣診斷，提供怎樣的治療是合適的。然后，學(xué)生與老師一起討論。我們希望通過(guò)這樣的方式，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)臨床工作的興趣，鍛煉他們自己的學(xué)習(xí)能力?！贝髮W(xué)生實(shí)踐計(jì)劃每期招收30名左右的大學(xué)生，在臨床真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，陳昶認(rèn)為，這種方式是對(duì)醫(yī)學(xué)教育的很好補(bǔ)充，也接軌了歐美國(guó)家的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方式。

“一家醫(yī)院的發(fā)展，人是最關(guān)鍵的?！标愱普f(shuō)。