易橘

但看香港，至少玩香港少不了坐吊盤車上山去一趟。這吊著上去是有些好玩。海面，海港，海邊，都在軸轆聲中繼續(xù)往下沉。對(duì)岸的山，龍蛇似盤旋著的山脈，也往下沉，但單是直落的往下沉還不奇怪，妙的是一邊你自身憑空地往上提，一邊綠的一角海，灰的一隴山，白的方的房屋，高直的樹，都怪相的一頭吊了起來，結(jié)果是像一幅畫斜提著看似的。同時(shí)這邊的山頭從平放的饅頭變成側(cè)豎的，山腰里的屋子從橫刺里傾斜了去，相近的樹木也跟著平行的來。怪極了。

原來一個(gè)人從來不想到他自己的地位也有不端正的時(shí)候；你坐在吊盤車?yán)?，只覺得眼前的事物都發(fā)了瘋，倒豎了起來。

——徐志摩《香港》

小編插話

寫游記時(shí)，同學(xué)們不妨學(xué)習(xí)作者，用第二人稱——“你”的口吻介紹景物，這樣比較親切，能使讀者有身臨其境之感。

【景中有詩】

你是真應(yīng)該稱為中國的國樹的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡你。

但也并不是因?yàn)槟闶侵袊奶禺a(chǎn)，我才特別的喜歡，是因?yàn)槟忝?，你真，你善?/p>

你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！

在暑天，你為多少廟宇戴上了巍峨的云冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。

梧桐雖有你的端直而沒有你的堅(jiān)牢；

白楊雖有你的蔥蘢而沒有你的莊重。

熏風(fēng)會(huì)媚嫵你，群鳥時(shí)來為你歡歌；上帝百神——

假如是有上帝百神，我相信每當(dāng)皓月流空，他們會(huì)在你腳下來聚會(huì)。

秋天到來，蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會(huì)飛出滿園的蝴蝶。

——郭沫若《銀杏》

小編插話

你看，用詩意的語言描繪眼中的美景，是多么生動(dòng)形象啊。

【景中有情】

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間，但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將用什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女，她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

——朱自清《綠》

小編插話

景中往往含有情語，作者借用生動(dòng)形象的修辭手法將梅雨潭美麗的景色展現(xiàn)在我們面前，并與內(nèi)心的波瀾相得益彰，令人嘖嘖稱贊。

【景中有志】

第三個(gè)特色，黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。獅子林附近有一株松樹，叫作“團(tuán)結(jié)松”。五六根枝條從近根的地方生出來，密切地偎傍著向上生長，到了高處才向四面分散，長出松針來。因此這一束樹枝就變成了樹干，形似希臘殿堂的一種柱子。我諦視這樹干，想象它們初生時(shí)的狀態(tài) ：五六根枝條怎么會(huì)合伙呢？大概它們知道團(tuán)結(jié)就是力量， 可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓，所以生成這個(gè)樣子。 如今這株團(tuán)結(jié)松已經(jīng)長得很粗、很高。我伸手摸摸它的樹干 ，覺得像鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。更有團(tuán)結(jié)力強(qiáng)得不可思議的松樹呢：從文殊院到光明頂?shù)耐局?，有一株松樹，叫作“蒲團(tuán)松”。這株松樹長在山間的一小塊平坡上，前面的砂土上筑著石圍墻，足見這株樹是一向被人重視的。樹干不很高，不過一二丈，粗細(xì)不過合抱光景。上面的枝條向四面八方水平放射，每根都伸得極長，足有樹干的高度的兩倍。這就是說：全體像個(gè)“丁”字 ，但上面一劃的長度大約相當(dāng)于下面一直的長度的四倍。這一劃上面長著叢密的松針，軟綿綿的好像一個(gè)大蒲團(tuán)，上面可以坐四五個(gè)人。

——豐子愷《黃山松》

小編插話

作者在一叢叢黃山松中看到了團(tuán)結(jié)的重要性，由此可見，景物也有自己的志向，何況我們呢？

蕭索的微風(fēng)，吹動(dòng)沙沙的樹葉，潺潺的溪水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥聲。這是一曲多么美的自然音樂呵！

枝頭的鳴蟬，大概有點(diǎn)疲倦了？不然，何以它們的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢？

溪水總是這樣穿過沙石，流過小草輕軟地響著，它大概是日夜不停的吧？

翩翩的蝶兒已停止了它們的底工作躺在叢叢草間去了。唯有無數(shù)的蚊兒還在繞著樹枝一去一來地亂飛。

淺藍(lán)的云里映出從東方剛射出來的半邊新月，她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望著我——望著在這溪水之前，綠樹之下，愛晚亭旁的我——我的狂態(tài)。

——謝冰瑩《愛晚亭》

小編插話

此刻，你眼中的景物不是靜態(tài)的，而是活潑的、有聲的、可愛的。這些美妙的聲音，是否也勾起了你的無限想象呢？

總而言之

寫景，主要目的是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。可見同學(xué)們在生活中要培養(yǎng)善于觀察的好習(xí)慣。在確定好觀察對(duì)象后，還要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入的觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部；既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求做到形象、生動(dòng)、明晰。

寫景作文離不開抒情。只有通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來，才能更好地表現(xiàn)作文的中心，起到它應(yīng)有的作用。