“如果有一天，我獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，我會(huì)選擇一本書為伴?！痹?974年的國(guó)際兒童圖書節(jié)的獻(xiàn)詞上，英國(guó)女作家尤安·艾肯這樣說(shuō)。時(shí)過(guò)境遷，書里描寫的世界可能已經(jīng)改變，但人們對(duì)閱讀的愛(ài)卻鮮活如初。

在這樣節(jié)奏輕快的時(shí)代，不少人憂心國(guó)民平均閱讀量的下降，也產(chǎn)生了讀屏與讀紙孰優(yōu)孰劣的介質(zhì)之爭(zhēng)。但實(shí)際上，無(wú)論是孩童還是老人，無(wú)論是鑿壁借光的清苦還是坐榻品讀的享受，閱讀從來(lái)都是人們生活中的剛需，無(wú)關(guān)時(shí)代，無(wú)關(guān)媒介。

有人說(shuō)，海明威閱讀海，發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才會(huì)上鉤的魚；梵高閱讀麥田，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽(yáng)的背后乘涼；弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)潛意識(shí)的秘密通道……林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！遍喿x總能幫助人們透過(guò)薄薄的紙張，感受歷史進(jìn)程的脈搏；總能啟迪人們略過(guò)蒼白的語(yǔ)言，體驗(yàn)人生百態(tài)的曼妙。如果說(shuō)，人生的旅程就是探尋一個(gè)又一個(gè)未知的可能，那么閱讀或許就是不同世界的入口。

在一個(gè)日新月異的信息社會(huì)，閱讀這種近乎“復(fù)古”的慢節(jié)奏能綿延至今，除了依靠其經(jīng)久不衰的魅力外，氛圍的培育與凝聚也不可或缺。年輕人的選擇，證明了閱讀的需求端依然旺盛，而數(shù)字閱讀的紅火、線下書店的重生、城市圖書館的包容、鄉(xiāng)村書屋的遍布等也證明了閱讀的供給側(cè)功不可沒(méi)。

但年輕人對(duì)閱讀的渴望不止于此。最近，一場(chǎng)脫胎于“倫敦地鐵讀書行動(dòng)”，名為“我準(zhǔn)備了10000本書，丟在北上廣地鐵和你路過(guò)的地方”的“丟書大作戰(zhàn)”火熱上演。毫無(wú)疑問(wèn)，這種“漂流瓶”似的讀書傳遞活動(dòng)將面臨惱人的交通、路人的冷漠或旁人的不解，但一群年輕人卻熱情滿滿，讓擁擠的地鐵和乏味的城市變得不一樣?；蛟S，這就是閱讀帶給他們最初的感動(dòng)。

推崇閱讀的人不會(huì)老去，而熱愛(ài)閱讀的人卻會(huì)不斷新生。正因?yàn)槿绱?，閱讀帶給我們的感動(dòng)才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭。

（作者盛玉雷，選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年11月16日）

讀后漣漪

有人常說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人越來(lái)越缺少靜心閱讀的沉穩(wěn)了，可“雙11”圖書銷售的實(shí)際數(shù)據(jù)卻說(shuō)明閱讀群體仍在堅(jiān)守；也有人說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人寧做“低頭族”，也不愿點(diǎn)亮?xí)拿鳠?，可全民閱讀的風(fēng)尚已經(jīng)吹得人神清氣爽。

的確，我們?cè)绞浅珜?dǎo)什么，或許意味著我們就越是缺少什么，但這并不可怕。讓閱讀成為我們的剛需，讓閱讀的享受深入我們的血液、滋養(yǎng)我們的人生吧！