在一些人的認(rèn)知中，殘障人士永遠(yuǎn)都會(huì)站在弱者的陣營中，他們需要特殊的待遇，需要與正常人的生活區(qū)分，因?yàn)樗麄兓蚴怯械男袨椴槐?，或是有的心智發(fā)育不健全。但是在所有先入為主的觀念中，人們卻往往忽略了，普遍性永遠(yuǎn)寓于特殊性當(dāng)中，他們雖然特殊，但也擁有正常人應(yīng)有的權(quán)利，他們也可以走向工作崗位，也可以交友結(jié)伴，甚至說也可以成為世界冠軍。只不過在這些“也可以”中會(huì)隱藏著多少人的“另眼相待”，包含著多少不為人知的汗水與淚水，只有經(jīng)歷過的人才真正懂得。

材料中的26個(gè)孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儧]有過上被“特殊待遇”的生活，而是有機(jī)會(huì)以運(yùn)動(dòng)員的身份站在人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，同時(shí)還因?yàn)樗麄冇錾狭艘晃粚⑺麄円徊揭徊綆У筋I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的教練媽媽。

培養(yǎng)一位世界冠軍是要付出很大代價(jià)的，這其中除了運(yùn)動(dòng)員自身的努力之外，還有教練訓(xùn)練員的付出，對(duì)于一位正常的運(yùn)動(dòng)員來說已經(jīng)不易，更何況是這26個(gè)有智力障礙的孩子，如果連最基本的溝通都要從零開始一點(diǎn)一滴地磨合，這樣的“奪冠之路”有多艱辛可想而知。

在成為教練媽媽之前，張杰也是一位屢創(chuàng)佳績的世界冠軍，她本可以頂著世界冠軍的頭銜過上安逸的生活，但卻偏偏選擇了一條獨(dú)木橋來走。與孩子們溝通有障礙，她就一字一句地說上一百遍，孩子們不會(huì)系鞋帶，她就一遍一遍地教上一百回，摔倒了就扶起，發(fā)脾氣了就安慰，這過程中付出的何止是時(shí)間，還有耐心和愛心。張杰在毅然擔(dān)任起教練的職責(zé)時(shí)，也默默地扛起了作為一位媽媽的責(zé)任。

張杰經(jīng)常說一句話：“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！睆埥艿母冻黾由?6個(gè)孩子的努力，定會(huì)讓他們彼此的人生，照耀進(jìn)更多溫暖而絢爛的光芒。