楊奇斌

有點(diǎn)兒煩啊有點(diǎn)兒煩，馬小天最近有點(diǎn)兒煩。為什么呢？還不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上！用同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，馬小天健康活潑、興趣廣泛、待人誠(chéng)懇、助人為樂(lè)，要是學(xué)習(xí)成績(jī)也好，那就完美無(wú)缺了。但人無(wú)完人，馬小天的學(xué)習(xí)成績(jī)就是提不上去——他把心思都花在別的地方，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少之又少，能考好才怪呢！為了他學(xué)習(xí)的問(wèn)題，爸媽沒(méi)少花心思和力氣。眼看期中考試就要到了，他爸媽特地嚇唬他：要是語(yǔ)文考不好，就男子單打；要是數(shù)學(xué)考不好，就女子單打；要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考不好，就男女混合雙打。

馬小天一聽(tīng)，差點(diǎn)兒就崩潰了。他知道憑自己的水平，特別是看到課本就犯怵的現(xiàn)狀，要想在考試中取得好成績(jī)，除非出現(xiàn)奇跡。奇跡可不是想出現(xiàn)就出現(xiàn)的，因此爸媽的話(huà)就像孫悟空的緊箍咒一樣時(shí)時(shí)叫他無(wú)法安生。

“明天考試，還剩一個(gè)晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間，叫我可怎么辦??？那么多公式，那么多定義，那么多優(yōu)美詞句叫我怎么記得下來(lái)？”馬小天垂頭喪氣地走在回家的路上。走著，走著，他看見(jiàn)地上有個(gè)盒子，就沒(méi)好氣地抬腳踢去?！芭尽焙凶语w了起來(lái)，從里面掉出一個(gè)亮閃閃的東西。馬小天撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)比手指甲蓋還小的芯片。這是什么芯片呢？他疑惑地?fù)炱鸷凶硬榭?，只?jiàn)盒子上端端正正地印著“記憶芯片”四個(gè)大字。

“記憶芯片？”馬小天疑惑地打開(kāi)盒子，從里面取出一個(gè)像U盤(pán)一樣的讀卡器和一張說(shuō)明書(shū)。讀了說(shuō)明書(shū)之后，馬小天不禁又驚又喜。原來(lái)這記憶芯片是專(zhuān)門(mén)為人類(lèi)設(shè)計(jì)的，使用的時(shí)候，先通過(guò)電腦把知識(shí)存貯到芯片里，然后再把芯片放進(jìn)使用者的耳朵里或者用其他方式固定在頭上，存貯在芯片里的知識(shí)就能夠?yàn)槭褂谜咚昧恕：?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，安上記憶芯片后相當(dāng)于給人外接了一個(gè)無(wú)所不知、無(wú)所不能的大腦。

“要是真的，那我不就厲害了嗎？”馬小天仿佛看到了希望，喜不自勝地手舞足蹈起來(lái)。不過(guò)他很快又清醒過(guò)來(lái)，“不不不，這東西這么珍貴，失主一定會(huì)很著急的。我得把它還給失主才行?！?/p>

然后，馬小天站在原地等待失主。然而，他等到夜幕降臨還是沒(méi)有看到有人來(lái)尋找。馬小天心想這樣等下去也不是辦法，于是決定先把芯片帶回家，次日再做打算。回到家里，馬小天更復(fù)習(xí)不進(jìn)功課了，一心都在想記憶芯片的事。

“這芯片是不是真的呢？要不要試用一下？試用一下再還給失主也沒(méi)關(guān)系吧？”幾經(jīng)猶豫，馬小天最終取出芯片連接到電腦上。很快，他就把本學(xué)期的知識(shí)全部存貯到芯片里。接著，他取出芯片放在自己的耳朵里。

“唰——”在芯片接觸耳朵的一剎那，馬小天眼前閃過(guò)一道白光，隨后他感覺(jué)自己的大腦好像充實(shí)了許多。

難道是芯片在起作用？馬小天連忙掏出作業(yè)本做起驗(yàn)證。他邊做邊叫：“哦——這道題我會(huì)做，這道題太簡(jiǎn)單了……”

沒(méi)錯(cuò)，馬小天仿佛換了個(gè)人似的，一瞬間從一個(gè)學(xué)渣變成一個(gè)學(xué)霸，做題的時(shí)候，知識(shí)像洪水一樣從大腦涌向筆尖，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，不管之前會(huì)做還是不會(huì)做，不管之前學(xué)過(guò)還是沒(méi)學(xué)過(guò)，通通都不在話(huà)下?？磥?lái)這記憶芯片是真的。

馬小天太高興、太激動(dòng)了。

戴在頭上的金箍一下松開(kāi)了，他像落水者抓到救命稻草一樣，于是改變主意決定等考完再去找失主。

第二天，在記憶芯片的幫助下，馬小天思如泉涌，順利地做完每一張?jiān)嚲??？纪暌院螅€特地和班上的優(yōu)秀生對(duì)了答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一道題也沒(méi)有錯(cuò)。

看來(lái)是奇跡發(fā)生了，男女混合雙打免了不說(shuō)，還有可能男女混合雙賞呢！對(duì)了，記憶芯片雖然是好東西，但拾金不昧的馬小天還是決定拿去還給失主。他樂(lè)滋滋地想：“找到失主后，我一定要向他打聽(tīng)哪里有賣(mài)，我也要買(mǎi)一個(gè)，這樣以后就再也不用為學(xué)習(xí)的事發(fā)愁了?！?/p>

馬小天活蹦亂跳地回到撿到記憶芯片的地方，沒(méi)等多久就看見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡、知識(shí)分子模樣的年輕人一路東張西望地走來(lái)。馬小天迎上去問(wèn)：“叔叔，你是不是丟了什么東西？”

“是啊！是??！”年輕人焦急地比劃著，“我昨天丟了一個(gè)盒子，里面裝著我正在研究的記憶芯片。我找了很多地方，直到現(xiàn)在還沒(méi)有找到呢！”

馬小天一聽(tīng)，樂(lè)了，取出盒子問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)是這個(gè)嗎？我昨天在這里等了許久也沒(méi)有等到你?！?/p>

“對(duì)對(duì)對(duì)！”年輕人如釋重負(fù)，感激地說(shuō)，“小朋友，真是太謝謝你了?！?/p>

“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！瘪R小天樂(lè)呵呵地說(shuō)，“其實(shí)，要說(shuō)感謝的人是我呢！”

年輕人疑惑地問(wèn)：“為什么？”

“感謝你的記憶芯片幫了我??！”馬小天毫不隱瞞地說(shuō)出自己使用過(guò)記憶芯片的事。

“糟糕，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。”年輕人一臉懊惱地叫起來(lái)。

馬小天吃了一驚，連忙問(wèn)：“怎么了？”

“小朋友，對(duì)不起啊！我這記憶芯片還沒(méi)有完全研制成功，你那種‘再難的問(wèn)題都不在話(huà)下的感覺(jué)不過(guò)是記憶芯片讓你產(chǎn)生的幻覺(jué)罷了?！?/p>

“幻覺(jué)？不會(huì)吧！”馬小天急忙掏出昨晚做的功課查看，結(jié)果他傻了眼——作業(yè)本上全是亂涂亂畫(huà)的筆跡。

“小朋友，真是對(duì)不起啊！”年輕人抱歉地說(shuō)，“從目前的研發(fā)結(jié)果來(lái)看，要想學(xué)好知識(shí)別無(wú)捷徑，只能靠自己多讀多練?！?/p>

馬小天仍舊不敢相信自己的眼睛和耳朵，喃喃自語(yǔ)道：“怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)這樣……”

“不過(guò)，你放心。等我真正研究出記憶芯片后，第一個(gè)就通知你?！蹦贻p人來(lái)也匆匆，去也匆匆，留下馬小天一個(gè)人呆在原地……