孟慶峰

“齊齊魯魯”手拉手，傳統(tǒng)文化熠新輝

孟慶峰

欄目主持人：顧岫蔭

本期研討主題：

本期嘉賓：孟慶峰，孟子第73代后裔、山東省鄒城市原少先隊總輔導(dǎo)員、第八屆山東省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員

主持人：齊魯大地是中華傳統(tǒng)文化的發(fā)祥地。在這里，除了與最富盛名的孔子、孟子相關(guān)的傳統(tǒng)文化符號之外，一定還有許多屬于這片土地的傳統(tǒng)文化標(biāo)志性內(nèi)容。請孟老師為大家介紹一下。

孟慶峰：山東被稱為齊魯大地，是因為西周時期齊、魯兩國均在山東的版圖之內(nèi)。作為中華文明崛起的中心，數(shù)千年來，齊魯大地涌現(xiàn)出了一大批決定了中華文化走向的文化巨擘。比如，古代被皇帝賜封的六大圣人：至圣孔子、亞圣孟子、復(fù)圣顏子、述圣子思、宗圣曾子、元圣周公，前五位都生在山東、長在山東、學(xué)在山東，成名在山東。這些圣人的思想和學(xué)說經(jīng)過歷代先賢的傳承與發(fā)展，逐步成為融入中華民族血脈的精神支撐和中國人的精神脊梁，對古代中國社會意識形態(tài)的形成，產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。除此之外，還有管子、孫子、魯班、王羲之、辛棄疾、李清照、傅斯年等一大批對后世政治、軍事、經(jīng)濟、文化和生活產(chǎn)生積極推動作用的齊魯巨子。尤其是孔、孟、顏、曾這些儒學(xué)的開創(chuàng)者和弘揚者，更使儒家“仁義”學(xué)說在齊魯大地，乃至中華大地生根發(fā)芽，傳承至今。

孟慶峰

在歷史悠久的齊魯大地上，古代社會在經(jīng)濟文化和民俗文化等方面，也為華夏子孫留下了難以估量的文化財富。比如，龍山、大汶口、野店等古人類文化遺址，聞名中外的孔府、孔廟、孔林、孟府、孟廟、孟林、孟母林以及孫子、諸葛亮等名人故居紀(jì)念地，還有泰山文化、泉文化、摩崖刻石、李斯嶧山碑等物態(tài)文化，都為傳統(tǒng)文化教育的開展提供了豐富多彩的資源。

齊魯大地的民俗文化資源不僅蔚為大觀，還表現(xiàn)出自身的地域性和多樣性。濟南、青州、泰安、曲阜一帶，是山東民俗的代表；魯西南、魯西北地區(qū)民俗更與古運河、黃河密切相關(guān) ；魯南民俗文化則得益于沂蒙之源，從服飾、飲食到禮儀禮節(jié)、民間工藝等，都為傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的不斷拓展提供了獨特的載體。

主持人：齊魯大地不僅有得天獨厚的地理優(yōu)勢，還有作為民族文化之核心的儒家文化，有深厚的國學(xué)底蘊。據(jù)您所知，山東少先隊組織近年來在依托這些有利資源，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面有哪些舉措？開展了哪些比較有影響力的活動呢？

孟慶峰：立足于孔孟之鄉(xiāng)的資源稟賦，山東省少工委按照“一盤棋，眾人下”的思路，號召各級少工委根據(jù)地域特色，各自發(fā)力，努力形成“百花齊放，遍地開花”的傳統(tǒng)文化教育總體格局，營造了具有山東特色的傳統(tǒng)文化教育大氛圍。

1.“國學(xué)達(dá)人”賽事，普及傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)勝利街小學(xué)

從2014年起，山東省少工委就組織全省少先隊員參加“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽。從城市學(xué)校到只有幾十名隊員的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)，全員發(fā)動參與，在齊魯大地上開展了一次“地毯式”的國學(xué)賽事活動。隊員們在投壺、猜燈謎、九連環(huán)等傳統(tǒng)游戲活動中，重溫蘊含其中的國學(xué)經(jīng)典故事和知識，體味國學(xué)魅力，了解國學(xué)精髓，從小成為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“鐵桿粉絲”和“傳播使者”。這一活動中，線上答題與線下筆試結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)答題與落地賽事結(jié)合，讓隊員們樂在其中，也讓傳統(tǒng)文化活動在校園里產(chǎn)生了前所未有的影響力。

2．“私塾先生”尋訪，打造經(jīng)典吟誦品牌。

兩千多年來，歷代學(xué)童一直在運用吟誦的方式誦讀、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。其實這是一種很有意思的朗讀方式。今年，我們嘗試在部分縣市試點，以少先隊小隊為單位開展“尋找私塾先生”活動：隊員們尋找還健在的私塾先生，對其吟誦進(jìn)行錄音整理，并將音頻資料融入經(jīng)典誦讀活動中，同時挖掘整理具有地域特色的“吟誦”案例。隊員們在尋訪、體驗古代私塾教育的過程中，了解古今，吟詠詩詞，誦讀文賦，傳習(xí)雅言之道，培養(yǎng)君子之風(fēng)，不斷加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛和民族自信。

3．“傳統(tǒng)節(jié)日”活動，激發(fā)文化傳承情感。

我們利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)開展多種形式的節(jié)日活動,引發(fā)人們對勤儉節(jié)約、忠誠愛國、孝親敬老、團結(jié)互助等品德教育的新思考。從2015年開始，山東省少工委倡導(dǎo)各級少先隊組織利用寒暑假開展“尋找身邊的民俗文化”活動。2016年又將這一尋訪活動創(chuàng)新性地與“共筑碧水藍(lán)天”生態(tài)保護(hù)活動結(jié)合，衍生出了“尋找身邊的年俗文化”系列活動。廣大少先隊員在這些活動中了解傳統(tǒng)文化的同時，開啟智慧，增強情感，健康成長。傳統(tǒng)文化教育的方式也在不斷創(chuàng)新，內(nèi)涵在不斷豐富。

主持人：作為孟子的第73代后裔，您曾任鄒城市少先隊總輔導(dǎo)員，現(xiàn)在又專門從事青少年教育工作。請問您是怎樣帶領(lǐng)輔導(dǎo)員和少先隊員學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的？

孟慶峰：因為特殊的身份，一直以來，我把弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，堅持倡導(dǎo)開展形式多樣、自成體系、內(nèi)容豐富、層層推進(jìn)的活動，也組織隊員們多維度參與、多層次學(xué)習(xí)，體驗并踐行傳統(tǒng)文化。我希望隊員們都能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，明確道德規(guī)范，提高文明素養(yǎng)，努力做愛家鄉(xiāng)、有志向、懂傳承的齊魯文化小主人——“齊齊魯魯”。

山東省鄒城市匡衡路小學(xué)少先隊員向老師行鞠躬禮

山東省鄒城市中心店鎮(zhèn)后南宮小學(xué)剪紙社團在開展活動

1．尋訪、打造特色文化品牌。比如，在我擔(dān)任鄒城市少先隊總輔導(dǎo)員期間，鄒城團市委、市教育局和市少工委曾組織少先隊員開展了“我眼中的古跡”尋訪活動，著重引導(dǎo)隊員們了解身邊古跡的巧妙設(shè)計，搜索傳統(tǒng)建筑中的新變化，增強身為鄒城人的自豪感。再如，在“尋找身邊的老藝人”活動中，隊員們共尋訪各類民間藝人527人，其中171人被聘為校外志愿輔導(dǎo)員。這些活動使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)了校園，走到了孩子們的身邊。

鄒城市中心店鎮(zhèn)后南宮小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員李芳老師還組織隊員們尋訪民間藝人，拜師學(xué)藝，并將剪紙藝人請進(jìn)課堂，帶領(lǐng)隊員們用一把小剪刀“剪”出了學(xué)校開展的特色活動，編纂了校本教材《剪愛》。2015春節(jié)，該校的特色表演《剪紙姑娘》還赴北京參加了“藝術(shù)校園 精彩中華”全國青少年藝術(shù)素質(zhì)展演并獲得了“最佳表演獎”。鄒城市第二實驗小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員李姍組織隊員們挖掘鄉(xiāng)土特色，讓“陰陽板”這一瀕臨失傳的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中傳承……

在山東，無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，只要是有隊旗飄揚的地方，就有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大小傳承者。

2．開展體驗“古代禮儀之美”活動。2015年10月份，依托孟府、孟廟，通過翻閱孟府檔案、《四庫全書》等典籍，我整理出適合青少年參與的開筆禮、拜師禮、加笄禮和加冠禮等活動，并先后到濟南市勝利大街小學(xué)、濟寧學(xué)院附屬小學(xué)、馮集小學(xué)，組織開展了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的“古代禮儀之美”體驗活動。隊員們穿上漢服，學(xué)習(xí)拱手禮、萬福禮、拜師禮等，了解中國傳統(tǒng)禮儀中“禮”的相關(guān)知識，還到孟府、孟廟聆聽講解員的講解，感受古跡的文化氣場；在亞圣殿前，隊員們誦讀孟子的名言，在孟府賜書樓體驗拜師禮。隊員們還走進(jìn)習(xí)儒館，感知絲網(wǎng)印刷和木板印刷的傳統(tǒng)技藝……在參與和體驗過程中，隊員們喜歡上了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3．創(chuàng)編推廣“六藝養(yǎng)生拳”。為了讓隊員們了解中華傳統(tǒng)武術(shù)，并在娛樂中達(dá)到強身健體的目的，我以古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的相關(guān)動作為基礎(chǔ)，結(jié)合太極拳、五禽戲等傳統(tǒng)健身項目，編排了“六藝養(yǎng)生拳”。我還以孟府里面的景觀為基礎(chǔ)，以人體經(jīng)絡(luò)穴位為依據(jù)，以木、火、土、金、水五行方位為步法，創(chuàng)編了“孟府五段錦”。這兩套拳法動作簡單，動感較強，受到青少年的喜愛。鄒城市杏花村小學(xué)、太平鎮(zhèn)馮集小學(xué)等學(xué)校已把“六藝養(yǎng)生拳”作為陽光體育運動和“動感中隊”建設(shè)的內(nèi)容在推廣，將傳統(tǒng)武術(shù)引入校園也因此成為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新嘗試。

4．建立“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”。

鄒城市許多學(xué)校的少先隊組織通過定期舉辦國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、評選優(yōu)秀國學(xué)校本教材、成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)盟學(xué)校，營造弘揚、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，并在孟子小學(xué)建立了“經(jīng)典誦讀基地”。從2015年開始，在共青團鄒城市委的支持下，依托孟府、孟廟兩處古跡蘊涵的豐富傳統(tǒng)文化教育資源，我們先后開發(fā)了“孟母斷機喻學(xué)”“三遷擇鄰”、泰山氣象門、亞圣殿、孟府感恩堂等現(xiàn)場教育活動陣地和“習(xí)儒館”等體驗基地。隊員們走進(jìn)孟府、孟廟、孟林、鄒城博物館，與歷史文物面對面，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從小提高文化素養(yǎng)，以一種新的方式打開了一扇扇愛國主義教育之窗。從2016年下半年開始，孟子小學(xué)還成立了“紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游團”。這一舉措有效地提升了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地的影響力。

主持人：謝謝孟老師關(guān)于齊魯大地傳統(tǒng)文化教育的分享！下一期，我們將一起了解祖國首都——北京的少先隊組織以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的理念與方法。

（欄目編輯 李滄海）