?唐仁鈞
朗讀,與書結(jié)緣
?唐仁鈞
每位父母都知道讀書對孩子成長的重要性,也愿意孩子熱愛閱讀。但真正實(shí)踐時(shí)卻很煩惱,“我天天帶著他讀書,他為什么就不愛看書呢?”我由衷地為自己培養(yǎng)了兒子愛讀書的好習(xí)慣而高興,也愿意和父母分享這些經(jīng)驗(yàn)。
兒子正式接觸圖書是在他幾個(gè)月的時(shí)候。我特意為他選了幾套圖形簡單、色彩鮮艷的幼兒圖書,每一本書就是一個(gè)故事,還有一套認(rèn)識物品的卡片。當(dāng)我第一次把兒子抱在懷里,把色彩鮮艷的圖書拿到他面前時(shí),他就目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫面,對它產(chǎn)生了極大的興趣。從此,每當(dāng)兒子睡覺前、睡醒后,看書成了必然的程序。后來我為他選了兒歌配圖的書,我一邊為他大聲朗讀,一邊帶著他看圖。兒子特別喜歡聽我朗讀,聽到他特別喜歡的地方,就會(huì)露出開心的笑容。
我覺得朗讀是非常重要的一環(huán),很多父母只是帶孩子講故事,這樣達(dá)不到最佳閱讀效果。要選擇瑯瑯上口的簡單兒歌,父母有韻律地朗讀,并抱著孩子隨著節(jié)奏前后晃,這對孩子來說是一種極大的享受,也能培養(yǎng)孩子的語感,增加他的情境體驗(yàn)。我國古時(shí)候的學(xué)習(xí)方法主要是誦讀,《中國詩詞大會(huì)》里很多選手都是用朗讀、甚至是唱讀的方法來學(xué)習(xí)詩詞。
這樣,到孩子會(huì)說話時(shí),他就能背誦我們以前朗讀過的全部的兒歌。
我常常把書放在兒子夠得著的地方,兒子十個(gè)月大的時(shí)候,當(dāng)他想看書就自己去拿;到會(huì)用語言表達(dá)需求的時(shí)候,每次吃完飯,他就沖著我叫:“上床睡覺,上床睡覺。”因?yàn)橛仔〉乃阉X和看書已經(jīng)聯(lián)系起來了。
上了幼兒園,因?yàn)榘滋齑蟛糠謺r(shí)間在幼兒園度過,“睡前故事”成了兒子晚飯后的必備項(xiàng)目。晚飯后,我們先一起看;然后他躺下,我給他讀,常常我讀得以為他睡著了,他卻說“我還在聽呢”。就是在這些時(shí)候,白雪公主、灰姑娘、小紅帽、愛麗絲等一個(gè)個(gè)鮮活的童話人物便印在了兒子的腦海里。
我工作的學(xué)校附近有兩個(gè)書店,這無形中為孩子的讀書提供了便利條件。書店里的圖書品種繁多,尤其是兒童讀物更是豐富多彩。那里環(huán)境優(yōu)美舒適,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,是看書學(xué)習(xí)的好地方。孩子第一次去,就喜歡上了那里。
一開始的時(shí)候,孩子還是想讓我給他念。我覺得在公共場合發(fā)出聲音,不太禮貌,于是指導(dǎo)兒子先從拼音讀物開始自己讀。我從沒有給孩子指出該看哪本,不該看哪本,而是讓他自由選擇。
這一點(diǎn)想提醒父母,自由選擇圖書是維持孩子看書熱情的關(guān)鍵一環(huán),父母千萬不要自作主張地認(rèn)為孩子該看什么、不該看什么。
很重要的一點(diǎn)是,在兒子首次開篇閱讀之前,更多地聽到了我的朗讀,他已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了藝術(shù)形象的美。所以,他很順利地從聽我念書過渡到自己看書。一天天過去,兒子所看的書,從小書換成了大書,從繪本書換成了文字書,從薄本換成了厚本。兒子在書店里到底看了有多少本書,我們誰也難以說清楚。
我們還充分利用了學(xué)校圖書室。每次帶他到我的單位,他都是直奔圖書室,取了喜歡的書就坐在那里,看得十分專注,我跟他說話他都聽不見,看到熱鬧的地方還嘿嘿地笑。
日子一天天地過去,兒子看書的數(shù)量逐漸增加,選書的范圍也在逐漸擴(kuò)大。除原著外,他幾乎看了圖書室里能找到的《西游記》的所有版本;他看了《三國演義》的五種版本和《大話三國》;有好多書看了不止一遍,有的甚至看了十多遍。隨著看書數(shù)
量的增加,兒子的閱讀速度和理解能力也在
逐步提高,而且看后能用自己的語言把故事講下來。在我們外出的路上,或者是吃飯的時(shí)候,孩子總是給我們講故事。
兒子對書已經(jīng)產(chǎn)生了真正的興趣,只要有他感興趣的書,電視等一切事物都對他沒有任何誘惑力。只要到了假期,每天必有半天泡在書店。到了三年級,我和兒子一塊下載了網(wǎng)上所列出的小學(xué)生必讀的100種圖書的名單,作為兒子以后讀書、借書的重要依據(jù),并且引導(dǎo)他寫讀后感和讀書筆記。五年級的時(shí)候,兒子最開心的事情就是閱讀課外書,并且拿起筆寫起了小說。小說以班級學(xué)校生活為主題,每一章寫完,我們都是第一讀者,他的語言幽默風(fēng)趣,常??吹梦覀児笮?!孩子上學(xué)后,文科成績一直很好,這也與他熱愛閱讀有極大的關(guān)系。
編輯若魚
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