“小馬虎”的煩惱

我能細心一點嗎？

我是個聰明可愛的小男孩，今年上五年級。我最大的優(yōu)點就是反應靈敏，愛學習，深得老師和同學們的喜歡；缺點就是不細心，粗心大意，這是最讓我頭疼的。我屬于那種好孩子壞習慣的典型，粗心大意的毛病不但給我?guī)砹瞬簧俾闊?，有時還影響了我的學習成績。小雨姐姐，你能幫我改掉這個壞習慣嗎？

小讀者 洵 明

我的囧事

我是班里有名的“小馬虎”，常常做出一些馬虎的事情。這樣的事情，有時給他人、給自己帶來了快樂，但更多時候帶來的是煩惱。說說最近的一件事吧：學校舉行消防演練，要求每位同學攜帶一塊手帕。警報拉響之后，同學們紛紛拿出手帕掩住口鼻，貓著腰向外疏散?？晌摇谷粡目诖锾统隽艘恢灰m子，由于馬虎，裝錯了。周圍的同學看到后，哈哈大笑起來，讓我無地自容。這之后，大家說起好玩的事情，就會談起我把襪子當成手帕的事情。請您說一說，我如何才能改掉馬虎的毛病呢？

煩惱的小朱

小雨姐姐有話說：

兩位同學，讀到你們的來信,特別是小朱的信，我仿佛看到了你拿著襪子驚呆的樣子。今天我們就說說馬虎的問題。

馬虎作為一種習慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的，糾正這種不良習慣也不是一天兩天的事兒。我們首先要在思想上認識到馬虎很不好，如果不加以重視，不及時改正，小馬虎就會變成大馬虎。這種行為會影響到一個人的成長，所以，你決不能以“有時給他人帶來了快樂”為借口，忽略自己馬虎毛病的改正。下面，給你提幾條建議：

1.生活細節(jié)是馬虎的根源，不良的生活習慣會遷移到學習中。沒有好的生活習慣就沒有好的學習習慣，我們要從細節(jié)開始，養(yǎng)成不馬虎的好習慣。比如用完的東西要放回原處，書桌上的物品隨時擺放整齊，出門前仔細檢查自己帶的東西是否齊備等。

2.馬虎有時候是因為自己性子急，不加考慮造成的。譬如做題，你有沒有“一看就會，一做就錯”的事兒？做事前，建議你把事情按重要性排排隊，想好先做什么，再做什么，做到心中有數(shù)。這樣，做起來就不會慌亂了。

3.經(jīng)常給自己一個積極的克服“馬虎”的心理暗示。如果因馬虎犯一次錯誤，就給自己一次懲罰，并在心里默念：“馬虎”不是我的專利，它控制不了我，我一定有能力戰(zhàn)勝它。在一件事上如果屢次“馬虎”，可以適當加大對自己懲罰的力度。

“馬虎”會影響一個人的成長，誰也不愿做“小馬虎”。希望你走出“小馬虎”，遠離“小馬虎”，快樂地成長。