陳亦權(quán)

1906年，黃賓虹在安徽歙縣的新安中學(xué)堂擔(dān)任繪畫(huà)老師。有一天中午，他吃完午飯后在操場(chǎng)上散步，看到有個(gè)學(xué)生正坐在角落里哭泣。黃賓虹連忙走過(guò)去問(wèn)他怎么了，那學(xué)生站起來(lái)回答說(shuō)：“先生，我畫(huà)了一幅畫(huà)，想讓同學(xué)們提提意見(jiàn)，可沒(méi)想到同學(xué)們居然指出了12個(gè)不足的地方，我非常難過(guò)，沒(méi)想到我的畫(huà)這么差?！?/p>

“讓我看看你的畫(huà)可以嗎？”黃賓虹問(wèn)，那學(xué)生朝操場(chǎng)另一邊的角落里指了指說(shuō)：“我把它扔到垃圾箱里去了?！秉S賓虹搖搖頭，走到垃圾箱邊把畫(huà)撿了出來(lái)，那上面果然足足畫(huà)著12個(gè)黑圈圈。黃賓虹認(rèn)真地看了看后對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們的看法有一定道理，但這樣就能說(shuō)明你繪畫(huà)很差嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看到底會(huì)怎么樣?！?/p>

“實(shí)驗(yàn)？”那個(gè)同學(xué)驚詫地問(wèn)。黃賓虹笑笑，什么也沒(méi)說(shuō)，而是拿著那幅畫(huà)走進(jìn)了教室，他把這幅畫(huà)貼在了黑板上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才你們?cè)谶@幅畫(huà)上指出了不足的地方，那么接下來(lái)，你們能指出這幅畫(huà)有哪些地方值得稱(chēng)贊嗎？如果你們覺(jué)得有，就用紅筆把它圈起來(lái)吧！”黃賓虹的話音落下，同學(xué)們就紛紛拿著紅筆圍了過(guò)來(lái)并紛紛往畫(huà)上畫(huà)起了紅圈圈，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……最后居然畫(huà)上了34個(gè)紅圈，甚至有幾個(gè)原本的“不足之處”也被畫(huà)上了紅圈?？粗莻€(gè)學(xué)生驚詫的表情，黃賓虹笑笑問(wèn)：“34個(gè)紅圈對(duì)12個(gè)黑圈，你覺(jué)得這幅畫(huà)很差嗎？”

“這究竟是怎么回事呢？”那個(gè)學(xué)生納悶地問(wèn)。黃賓虹還是笑笑說(shuō)：“這至少說(shuō)明人們覺(jué)得你的優(yōu)點(diǎn)多于你的不足，所以你完全不必灰心，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，所謂好差不過(guò)是每個(gè)人自己的感受罷了，但每個(gè)人都有自己的看法，你根本無(wú)法滿(mǎn)足所有人的標(biāo)準(zhǔn)，所以要畫(huà)出一幅優(yōu)秀的畫(huà)，不是要去迎合別人，而是畫(huà)出自己的風(fēng)格，明白了嗎？”

那個(gè)學(xué)生聽(tīng)后，這才恍然大悟，解開(kāi)了心結(jié)。

（選自《牛城晚報(bào)》）

寫(xiě)法點(diǎn)撥

讀了全文，再看題目“12個(gè)黑圈和34個(gè)紅圈”，表面看是對(duì)一幅畫(huà)的兩種評(píng)價(jià)，實(shí)際是在說(shuō)每個(gè)人的看法不一，你不可能滿(mǎn)足所有人的標(biāo)準(zhǔn)，因此不必迎合別人，要有自己的特色。黃老師的教育方式很特別，通過(guò)同學(xué)們前后對(duì)同一幅畫(huà)的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)明道理，用事實(shí)說(shuō)話。