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2016年鹽城市中考作文述評(píng)

2017-09-06 21:26:48顧明
初中生世界·九年級(jí) 2017年8期
關(guān)鍵詞:作文題審題色彩

名師簡介

顧明,中學(xué)高級(jí)教師,江蘇省鹽城市初中語文學(xué)科帶頭人,現(xiàn)任教于江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

[ ]原題回放

色彩,演繹亮麗的陽光,點(diǎn)綴明媚的自然;色彩,裝飾美好的生活,扮靚詩意的人生;色彩,凝聚溫馨的回憶,輝映燦爛的歷史……那一抹色彩,讓你打開心扉;那一抹色彩,讓你駐足流連。

請以“有那樣一抹色彩”為題,寫一篇文章。

要求:①立意自定;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

[ ]命題透視

“有那樣一抹色彩”,虛實(shí)結(jié)合,詩意盎然,耐人尋味。導(dǎo)語以富有詩意的語言為考生提供了多種信息,引導(dǎo)考生,啟發(fā)考生。其中,“色彩”是中心詞,能否準(zhǔn)確把握這一詞語的內(nèi)涵,是決定這篇作文成敗的關(guān)鍵之一。命題者試圖通過“點(diǎn)綴明媚的自然”“扮靚詩意的人生”“輝映燦爛的歷史”等引導(dǎo)考生把視角投向自己熟悉的生活,欣賞瑰麗的美景。考生既可以寫身邊自然之景,如花草樹木、山川風(fēng)物等;也可以描寫自己熟悉的人物,如親人、各行各業(yè)的小人物、歷史人物等;還可以聚焦名勝古跡、民俗風(fēng)情等,展現(xiàn)其厚重的歷史氣息及獨(dú)特的文化魅力……國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里說,“以我觀物,物皆著我之色彩”,顯然,命題者希望考生能夠書寫自己熟悉的色彩斑斕的生活,展示獨(dú)特的審美情趣、人生觀和價(jià)值觀。

除了把握好“色彩”一詞的含義外,“一抹”一詞同樣不容小覷?!耙荒ā?,既可以理解為一種單純的色彩,也可以理解為一組復(fù)合的色彩,但絕不能是隨處可見的色彩。如果能把那一抹色彩在文章中反復(fù)呈現(xiàn),展現(xiàn)其不同的內(nèi)涵,進(jìn)而敘寫自己情感、思想的變化,也是很好的構(gòu)思。

“那樣”一詞則暗示了色彩與寫作主體之間存在一定的時(shí)空感,是當(dāng)下所做的一番回憶、反思,或是一種重新審視。

這道作文題,最忌死扣著“色彩”去寫,如果泛泛地寫生活中有哪些色彩,或者寫某一種色彩有什么特點(diǎn),得分都不會(huì)理想。

就寫作技巧而言,這個(gè)題目適宜寫成記敘文或敘事性散文。為此,寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn):一是要化虛為實(shí)、言之有物,要寫出與色彩有關(guān)的人、事、物、情、理,借色彩去寫一種經(jīng)歷或體悟,去展示一種精神或追求;二是要言之有序、條理清楚,應(yīng)選擇合理的順序來安排材料;三是要詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn),能展現(xiàn)色彩內(nèi)涵的內(nèi)容要詳寫,次要的則略寫;四是要渲染環(huán)境、生動(dòng)感人,要抓住環(huán)境的特點(diǎn),表達(dá)出自己獨(dú)有的情感。

[ ]評(píng)卷掃描

本次考場作文中,考生暴露出的突出問題主要集中在以下幾個(gè)方面:

一是色彩繽紛、無視“一抹”?!坝心菢右荒ㄉ省?,命題者明確地交代了必須寫“一抹”色彩,不少考生卻寫成了一片色彩、一道彩虹甚至是繽紛的色彩。比如,有一位考生寫自然四季的色彩絢麗多姿,調(diào)動(dòng)了多種感官,修辭運(yùn)用靈活,文采斐然,可惜因未能扣題而與高分失之交臂。

二是獨(dú)寫“色彩”、立意膚淺。這在本次寫作中表現(xiàn)得最為普遍,即便是一些分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的文章,也存在這樣的問題。其實(shí),仔細(xì)研讀導(dǎo)語就不難發(fā)現(xiàn),寫色彩只是“形”,更重要的是借“色彩”來敘述自己打開了怎樣的心扉,是如何打開心扉的,為什么會(huì)因這一抹色彩而駐足流連。這就綜合考查了考生對(duì)自然、生活、社會(huì)、人生等方面的領(lǐng)悟能力。遺憾的是,不少考生的文章形同流水賬,他們對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)僅僅停留在敘述自己看到了什么色彩的層面上,沒有意識(shí)到要升華立意,導(dǎo)致文章缺乏深度。

三是語言貧乏、缺乏個(gè)性。不少考生盡管選材、立意很好,但因?yàn)檎Z言缺乏個(gè)性、靈性和表現(xiàn)力,也十分遺憾地與高分失之交臂。

[ ]迷津指點(diǎn)

中考作文能否成功,關(guān)鍵在于兩點(diǎn):寫什么和怎么寫。

以這道作文題為例,盡管審題難度相對(duì)較低,但并不是不要審題,同學(xué)們在審題時(shí),要善于化虛為實(shí),認(rèn)真思考這樣幾個(gè)問題:這是什么樣的色彩?這樣的色彩有什么特點(diǎn)?“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)這樣的特點(diǎn)的?從虛與實(shí)的關(guān)系上看,還要思考:那抹色彩是什么?這樣,選材范圍就會(huì)變得很廣。比如,你既可以寫一個(gè)身著球衣、活力四射的少年,或一個(gè)穿著護(hù)士裝的白衣天使,或一個(gè)足蹬紅色運(yùn)動(dòng)鞋的送外賣的小伙兒;也可以寫一叢苔蘚中綻放的白色小花,或一個(gè)賣西瓜的女人車上的一束紅色小花等??梢哉f,學(xué)校、家庭、社會(huì)、自然,可寫的內(nèi)容真的很多。

如何才能避免題材“撞車”,寫出佳作呢?結(jié)合這道作文題,老師建議同學(xué)們從以下角度選材:

1.涂抹自然,感受風(fēng)光美。

大自然,是一本值得我們用心品讀的書?;蛟S,那一抹綠色,就是一簾少女的幽夢;那一抹金色的陽光,就是一段風(fēng)華正茂的歲月……同學(xué)們,如果你們能仔細(xì)觀察自然,再化用所學(xué)課文或者古詩文中有關(guān)色彩的語句進(jìn)行寫作,當(dāng)會(huì)別具匠心,異彩紛呈。

2.點(diǎn)染青春,抒發(fā)真性情。

以“我”為中心,以“我”的生活為半徑,這樣的作文往往更有生活味,更顯青春風(fēng)采。寫作時(shí),同學(xué)們既可以寫自己的興趣愛好,比如,那身白色的球衣寄托著“我”的夢想,那輛綠色的賽車寫滿了“我”成長的足跡;也可以寫自己的情感變化,比如,“我”因?yàn)橐粎簿G色的小草而戰(zhàn)勝了自卑,或因?yàn)闃鋮仓械囊恢π』ǘ昧巳艘獙W(xué)會(huì)活在自己的美好里……

3.聚焦社會(huì),看人世百態(tài)。

同學(xué)們可以選擇生活中細(xì)小卻最能表現(xiàn)人物個(gè)性和思想品質(zhì)的色彩,彰顯其真實(shí)面貌。選取這類素材進(jìn)行寫作時(shí),同學(xué)們要能夠細(xì)膩地描繪出動(dòng)人的細(xì)節(jié),呈現(xiàn)真切感人的畫面,彰顯平凡而偉大的精神。

4.回眸歷史,品崢嶸歲月。

歷史的星空中,很多人都曾與某種顏色結(jié)下不解之緣。同學(xué)們?nèi)绻軐?duì)此有所了解和積累,在寫作時(shí)選擇這樣的素材,也會(huì)在回眸歷史中,寫出不一樣的精彩。

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