鄧娜爾

坐落于新疆阿勒泰邊境的小縣城青河縣素有“通天之地”的美稱，非言其地勢之高，而是說這里留存了大量考古學上視為“神跡”的文化現(xiàn)象。歷史的神秘面紗等待著后人去揭開，而青河縣遠程辦的三名年輕同志正以十足的干勁和卓越的創(chuàng)造力撬動了遠程教育創(chuàng)新發(fā)展的杠桿。這不，為了確保順利完成部里交代下來的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”緊急任務(wù)，他們又坐在一起出謀劃策了。

傳播途徑“遍地開花”

剛一上班，馬海鵬、吳弘楊、努爾達吾列提三個人就熱火朝天地討論起來了，畢竟這“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”可是遠教學用的新模式?！耙\用好‘互聯(lián)網(wǎng)+這個載體，將學習教育覆蓋到基層每個黨員干部身上”“不僅要組織村里的黨員群眾學習，一些轉(zhuǎn)場到夏牧場的黨員也要學習”“一定要因地制宜，有針對性地傳播”……就這樣在你一言我一語的思維碰撞中迸射出創(chuàng)新的火花，關(guān)于青河“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的一個個好點子也漸漸面目清晰起來：建微信學習平臺，村級陣地建免費Wi Fi，開展“流動送學”、組織宣講隊直到田間地頭……聊到興高采烈處，馬海鵬高興地說：“這就叫遍地開花！”此言一出，三個人的笑聲立刻就飛上了云霄。聽著這自信的笑聲，就知道，實實在在的惠民福祉即將再一次傳遍青河大地。

黨員教育“一個都不能少”

怎么能讓“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的陽光普照到每一名基層黨員群眾呢？這還得從實踐中尋找答案。幾個年輕人分片劃區(qū)，到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分頭調(diào)研，看看“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”在基層究竟該如何落到實處。奔波了多日，他們終于想出了好點子，那就是“分層施教”，根據(jù)不同群體的特點來采取差異化教育方式，這樣才能最大限度地保證全覆蓋，也能最大程度地發(fā)揮實效。沿著這一思路，他們建立起了覆蓋全縣、功能各異的微信群。這些微信群各具特色：鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門微信群，作為推送學習內(nèi)容的平臺；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別建立機關(guān)干部及所轄黨支部書記微信群，作為上傳下達的平臺；駐村第一書記和村黨支部書記建立全體黨員微信群，作為黨員開展學習的教育平臺……這個環(huán)環(huán)相扣的微信群鏈條，一下就盤活了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這盤棋。如今在青河，每名黨員都是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的參與者和推動者。馬海鵬形象地說：“這就叫黨員教育‘一個都不能少！”

信息發(fā)布“接通了地氣”

“我們這里哈薩克族人口比較多，而且農(nóng)牧區(qū)黨員同志里哈薩克族占的比例也很高，為了方便他們閱讀學習，我們在制定學習手冊的時候還是應(yīng)該結(jié)合實際，制作雙語手冊，這樣學用效果會更好?！痹谶@一天的早例會上，努爾達吾列提提出了一個建議。三個人一商量，都覺得很有道理，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”不能高高飄在云端，而要讓牧區(qū)的農(nóng)牧民黨員群眾都能看得懂、用得上、學得會。于是，幾個人迅速行動起來，將雙語教學計劃執(zhí)行得可謂擲地有聲。前不久，結(jié)合《致維吾爾族同胞覺醒書》，他們見縫插針地開展了網(wǎng)上大討論活動，轉(zhuǎn)發(fā)“正能量”文章1000余次，引導(dǎo)黨員紛紛在群內(nèi)發(fā)聲，留下討論信息800余條，很好地取得了即時教育的效果。網(wǎng)上大討論結(jié)束后，參與的黨員都豎起了大拇指：“結(jié)合身邊的事來及時上網(wǎng)交流體會，這樣的教育真接地氣！”

（作者單位：新疆青河縣委組織部）endprint