杜若冰

我從校門(mén)口走過(guò)，看到曾經(jīng)的語(yǔ)文老師老閆站在寒風(fēng)中。

老閆使勁兒仰著頭，看著大屏幕上滾動(dòng)的紅字。鄰班的男生問(wèn)他：“老師，回老家??？”老閆似是猶豫了一下，緩緩地點(diǎn)了一下頭。站在遠(yuǎn)處的我撇了撇嘴，心頭浮上一絲酸楚。

因?yàn)楹闲５脑?，我們初四又分了一次班，面?duì)離別，所有的人都不是很情愿。但老閆表現(xiàn)得比我們要決絕得多，她對(duì)我們說(shuō)：“我一點(diǎn)兒也不想教你們了，我想教初一?！?/p>

這么一個(gè)不愿意挽留自己學(xué)生的老師，哪還有理由值得我去敬愛(ài)呢？想到這，我轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。

沒(méi)想到，過(guò)完年回來(lái)，語(yǔ)文老師真的換了，同學(xué)們看起來(lái)都很開(kāi)心。初春的風(fēng)有些干燥，我的心中，不知為何又泛起一絲的酸楚。

新學(xué)期的第一節(jié)作文課，不知怎的，我想起了老閆。老閆最擅長(zhǎng)面批作文了，可是我們都不喜歡改作文，所以很少去找她。她每一次都不厭其煩地叨嘮我們，嚷嚷著：“我女兒說(shuō)我會(huì)活到三百歲呢，你們別氣我，讓我折壽?！?/p>

構(gòu)思作文時(shí)，同桌忽然說(shuō)，她想老閆了。我望向窗外的三棵海棠，上面綴滿(mǎn)了喜鵲，正在低著頭琢著稀落的海棠果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像長(zhǎng)了一樹(shù)的喜鵲。我的腦海中忽然浮現(xiàn)老閆的面龐。

那是一個(gè)很普通的午后，雪后的天空比雨后的天空多了一分輕靈。窗外那三棵海棠，紅彤彤的。老閆站在窗邊，望著覆了一層薄雪的海棠果，笑著說(shuō)：“落了雪，海棠一定很甜?！蔽倚χf(shuō)：“那是留給鳥(niǎo)兒吃的！”

那一天，老閆說(shuō)了很多，諸如人應(yīng)該善待地球上的萬(wàn)物等大道理，這些從她的嘴里講出來(lái)，竟不讓人反感。

從回憶中醒來(lái)，一樹(shù)的喜鵲早已驚飛。美好總在回憶中生香，可那時(shí)我并沒(méi)有珍惜這本可以更加美好的回憶。我忽然間覺(jué)得，自己的心，在不知不覺(jué)間，和老閆很近。

晚上回家，我才得知，老閆原來(lái)是得了病。在期末考試前兩周就檢查出來(lái)了，但是為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，她一直堅(jiān)持到考試前幾天，那時(shí)她的嘴唇已經(jīng)蒼白得厲害，脾氣無(wú)比暴躁。原來(lái)是得了病。

毫無(wú)征兆地，我哭了。老閆對(duì)我們那么好，我們卻一直在誤解她，在疏遠(yuǎn)她。

老閆，請(qǐng)?jiān)徫夷菚r(shí)的不懂事，在你不知道如何和我們交心的時(shí)候，在你被病痛折磨的時(shí)候，我們卻早早地與你拉開(kāi)距離。

我好想將自己譜成一首歌，唱給你聽(tīng)，讓你聽(tīng)聽(tīng)我們的心意，感受我們心與心之間的距離，讓你明白，我們，其實(shí)一直愛(ài)著你。

教師評(píng)語(yǔ)

文章通過(guò)對(duì)人物的刻畫(huà)，寫(xiě)出了閆老師對(duì)學(xué)生的留戀與不舍，也寫(xiě)出了作者的悔恨之意，更表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情。endprint