肖丹

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.22.218

摘 要：社會實踐是高職院校學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，在經(jīng)濟政治體制的轉(zhuǎn)軌和社會改革的過程中，在醫(yī)療服務(wù)行業(yè)醫(yī)療倫理問題重重的局面下，將高職院校醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育與緊密型德育實踐基地建設(shè)相結(jié)合，既是貫徹落實教育部和衛(wèi)生部精神的必然要求，同時，對于增強高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的針對性和實效性也具有重要的理論與現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高職醫(yī)學(xué)院校 緊密型德育實踐基地 項目實施方案

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）08（a）-0218-02

教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中指出：高校要把實踐教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)計劃，擺在人才培養(yǎng)的重要位置。實施“實踐育人共同體建設(shè)計劃”，建立一批青少年社會主義核心價值觀實踐基地，充分發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價值觀的認(rèn)知理解。

將德育實踐基地建設(shè)與思想政治課教學(xué)緊密結(jié)合，努力構(gòu)建高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的理論體系，并對其長效培養(yǎng)模式研究提供參考借鑒，積極探索高職院校學(xué)生思想政治課教學(xué)與社會實踐基地創(chuàng)建緊密結(jié)合的新模式，將有助于深化高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的理論架構(gòu)，通過創(chuàng)建高職醫(yī)學(xué)院校緊密型社會實踐基地，增強思想政治課教學(xué)的實效性，以此提高高職院校醫(yī)學(xué)生學(xué)生的服務(wù)社會能力。具有十分重要的研究價值和現(xiàn)實意義。

1 建設(shè)內(nèi)容

學(xué)院以國內(nèi)各大高職院校思想政治課社會實踐教學(xué)成功經(jīng)驗為參考，進(jìn)行了深入廣泛的調(diào)研并且開展了緊密型的社會實踐教學(xué)活動，結(jié)合項目組成員長期從事思想政治課教學(xué)和從事愛國主義基地建設(shè)的典型經(jīng)驗，綜合國內(nèi)外有關(guān)高職院校學(xué)生思想政治課社會實踐教學(xué)的研究成果，積極探索增強高職院校醫(yī)學(xué)生思想政治課社會實踐教學(xué)的實效性，以此提高服務(wù)社會的能力。具體內(nèi)容包括以下幾方面。

1.1 機制建設(shè)

建立緊密型德育實踐基地管理制度和進(jìn)行經(jīng)費投入相關(guān)機制建設(shè)，并逐步加以完善。將緊密型德育實踐基地建設(shè)納入我院大學(xué)生思想政治教育的工作內(nèi)容；由我院紀(jì)委書記牽頭負(fù)責(zé)，科研處處長指導(dǎo)協(xié)調(diào)，思政課部主任及各系部黨總支書記組織策劃，德育教研室主任帶領(lǐng)思政教師負(fù)責(zé)具體實施和日常運行，心理教研室主任進(jìn)行心育課滲透，團總支書記負(fù)責(zé)我院活動推廣，德育基地負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)社會活動推廣，專職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織學(xué)生實踐活動；建立健全的緊密型德育實踐基地管理細(xì)則、教師工作職責(zé)等相關(guān)管理制度；每學(xué)期投入一定的經(jīng)費，建立開放式立體化的實踐基地育人模式。

1.2 隊伍建設(shè)

培訓(xùn)一批實踐活動師資隊伍，建立以思政教師為骨干，院團委、實踐基地工作人員、心理教師、輔導(dǎo)員等為補充的建設(shè)隊伍，同時培訓(xùn)以系部學(xué)生會、團總支干部、班級團支書為主，其他學(xué)生自愿加入的志愿者隊伍。通過案例討論會、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座、科學(xué)研究等活動，不斷提高建設(shè)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.3 日常運行

全面做好緊密型德育實踐基地相關(guān)管理、活動內(nèi)容、活動效果等日常運行工作。按時做好每學(xué)期的活動工作計劃與總結(jié)；開展形式多樣的合作項目，如教育與文化活動、德育大講堂、愛國主義教育基地巡禮、志愿者服務(wù)、社團活動等，不斷創(chuàng)新實踐活動和團體訓(xùn)練的途徑和方法。

1.4 特色工作

（1）該院是高職醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)生可以把所學(xué)專業(yè)運用到社會服務(wù)的活動中來，讓高職院校思想政治課實踐基地與思想政治課教學(xué)緊密結(jié)合，以此來提高醫(yī)學(xué)生運用專業(yè)知識服務(wù)社會的能力。從而創(chuàng)新高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育實踐平臺載體和方法手段，把醫(yī)德和醫(yī)術(shù)的提高結(jié)合起來，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者。

（2）該系部管理的學(xué)生均為涉外護理專業(yè)學(xué)生，學(xué)院提供多種途徑鼓勵學(xué)生出國深造或就業(yè)。同時，該系部下設(shè)心理教研室，項目參與者心理教研室主任李贏、輔導(dǎo)員黃秋平均為心理學(xué)碩士研究生，國家二級心理咨詢師，結(jié)合該系部性質(zhì)及學(xué)科特點，緊密型社會實踐基地除開展常規(guī)的社會實踐活動外，將重點開展與學(xué)生出國項目有關(guān)的生涯及發(fā)展輔導(dǎo)活動。此外，將以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

2 主要作用

通過加強緊密型的社會實踐基地，構(gòu)建一系列適合高職院校學(xué)生思想政治課教學(xué)的方式方法，力求找到高職院校學(xué)生提高自我教育能力和社會服務(wù)能力的新模式。

（1）借助緊密型社會實踐基地的社會資源，增強高職院校思想政治課教學(xué)的吸引力和實效性。

（2）運用緊密型社會實踐基地的區(qū)域輻射力，創(chuàng)新高職院校學(xué)生服務(wù)社會新途徑。

（3）構(gòu)建與緊密型社會實踐基地聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)工作平臺，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)的有效結(jié)合，創(chuàng)新高職院校思想政治課教學(xué)新模式。

3 項目實施方案

3.1 建章立制，構(gòu)建合作育人體系

成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建立體化開放式的合作育人體系。建立緊密型德育實踐基地管理制度和進(jìn)行經(jīng)費投入相關(guān)機制建設(shè)，并逐步加以完善。將緊密型德育實踐基地建設(shè)納入學(xué)院“十三五”思想政治教育建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，作為該院大學(xué)生思想政治教育的工作內(nèi)容，凸顯緊密合作特色，全面提升高職院校的德育實效性。

3.2 推廣實施，補充建設(shè)、完善提升

（1）完善課程建設(shè)。包括思政理論課的教學(xué)方法改革和空間課程建設(shè)，構(gòu)建與實踐基地聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)工作平臺；利用大學(xué)城空間開展網(wǎng)絡(luò)課程，積極構(gòu)建與社會實踐基地聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)平臺，將社會實踐基地的相關(guān)活動和學(xué)院的專業(yè)講座共享。有助于讓學(xué)生了解更多社會實踐基地的活動信息，讓學(xué)生自動地參與到社會實踐中去。

（2）加強課堂滲透。在思政課、心育課、專業(yè)課、班會課上滲透實踐活動訓(xùn)練。

（3）開展專項活動。組織學(xué)生到長沙市博物館參加德育大講堂、愛國主義教育基地巡禮、志愿者服務(wù)等活動，不斷創(chuàng)新實踐活動和團體訓(xùn)練的途徑和方法。

一是成立志愿者社團，對志愿者進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)緊密型實踐基地義務(wù)講解員；二是開展專題實踐活動，包括如教育與文化活動、德育大講堂、愛國主義教育基地巡禮、志愿者服務(wù)、社團活動等；三是對訓(xùn)練情況及經(jīng)驗成果進(jìn)行宣傳報道。

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